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1、2007年云南教师资格中学教育学真题及答案第一部分 选择题一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分)1首创“从做中学”的是( )。A布鲁纳 B康德 C杜威 D凯洛夫2充分反映孔子教育思想的论著是( )。A礼记 B论语 C中庸 D诗经3标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是( )。A美国杜威的民本主义与教育 B英国洛克的教育漫话C德国康德的教育学讲授纲要 D德国赫尔巴特的普通教育学4.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利，还决定着（）。A.教育年龄B.教育目的
2、C.教育年限D.教育手段5.校园文化的核心是（）。A.精神文化B.物质文化C.组织和制度文化D.领导者文化6.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。A.遗传素质B.个体成熟度C.环境D.学校教育7.教育目的有广义和狭义之分，狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的（）。A.基本要求B.文明要求C.总的要求D.阶段要求 8.马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）。A.理论与实践相结合B.教育与劳动相结合C.知识分子与工农群，众相结合D.学校与社会相结合9教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的( )。A荣誉权 B人格尊严权 C隐私权
3、 D身心健康权10学记中提出： “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的( )。 A启发性原则 B巩固性原则 C直观性原则 D因材施教原则11教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和( )。A设计练习作业 B选取直观教具C制定教学进度计划 D检查学生的学具 12一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的( )。A信度 B可靠度 C区分度 D效度13创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做( )。A锻炼法 B陶冶法 c鼓励法 D示范法14班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的( )。A个性影响力 B形象影响力 C服务影
4、响力 D经济影响力15教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是( )。A讲授法 B讨论法 C练习法 D谈话法第二部分 非选择题二、填空题(本大题共15个小题，20个空，每空1分，共20分。请在每小题的空格上填上正确的答案。错填、未填均不得分)16信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向_时代。17素质教育是以培养_精神和实践能力为重点的教育。18美育是培养学生健康的审美观，发展他们_美、_美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。19.传统的师道尊严的师生关系，在管理上则表现为_的专制型师生关系，而_的师生关
5、系模式，在管理上则出现了一种放任主义的偏向，两者都有错误消极的影响。20.学校课出到的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的_，因而它具有一定的适应性和参与性。21.教学是学校教育中最基本的活动，是实施_的主要途径，也是实施德育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于_地位。22.教学中，学生以学习_经验为主。以_经验为基础。23.贯彻直观性原则的要求之一是不能让学生自发地看，而要将直观与教师的_相结合。 24.一堂好开课的基本要求之一是方法选取得当，所谓教学有法，但无_，教师要善于选择和创造性地运用方法。25.教学则略是为到达到某种预期效果所采取的多种_的综合方案。26.我国学校德
6、育内容主要有：政治教育、陕西教育、道德教育和_。27.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生_水平之间的矛盾。28学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的_性和_性规律。29在当前班级管理实践中，有两种运用得比较多的领导方式：一是“教学中心的领导方式，二是_的领导方式。 30班主任的领导方式一般可分为三种类型：_、民主型和放任型。三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)31教育目的对整个教育工作发挥哪些主要作用?32教师的教育专业修养包括哪几个主要方面?33个别教学制最显著的优点是什么7 34心理健康教育的基本任务是什么? 35简述学校德育工作中贯彻尊重学生与
7、严格要求学生相结合原则的基本要求。四、论述题(本题共2小题，每小题1 分，共20分)36试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。37试分析当前班级管理存在的主要问题。参考答案一、单项选择题(本大题共1 5个小题，每小题2分，共30分)1C 2B 3D 4B 5A 6D 7C 8B 9C 10A 11C 12D 13B 14A 15D二、填空题(本大题共1 5个小题，20个空，每空1分，共20分)16网络 17创新 18鉴赏 创造 19教师为中心 儿童为中心 20差异性 21智育中心 22间接 直接 23讲解 24定法 25教学行为 26心理健康教育 27已有品德 28长期 反复
8、29集体中心 30权威型三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)31.（1）导向作用;（2）激励作用; （3）评价作用。32.（1）具有先进的教育理念(2）具有良好的教育能力（3）具有一定的研究能力。33.教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每个学生的接受能力。34.（1）对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目的是培养良好的心理素质、预防心理障碍的发生;（2）对有心理障碍的学生而言，教育目标是排除心理障碍，预防心理疾病的发生。（3）少数有心理障碍的学生进行心理咨询与治疗。35.（1）爱护、尊重和依赖学生。（2）对学生提出的要求，应合理正确、明确具体和宽严适度。
9、（3）对学生提出的要求要认真执行。四、论述题（本题共2小题，每小题1分，共20分）36.（1）传授给学生的知识应是科学的规律性的知识，使学生能举一反三，（2）必须科学组织教学过程，启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择学习方法和策略，学会学习和创新。（3）重视学生的实际操作活动，培养他们的参与意识和能力，为他们提供实践的空间和时间。（4）培养学生良好个性品质，重视他们的个别差异。37.（1）由于受分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专注型，把分数作为衡量学生成就的主要指标和让学生听从老师，把班级管理变成为实现个人专断管理的活动过程。（2）班级管理制度缺乏活力和生气，学生参与班级管理的程度很低;少数班干部只为班主任服务，不能平等对待同学，而多数同学希望为班级办事也缺少机会，造成班干部特殊化，同学缺乏自主性而消极化。