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1、2017年辽宁教师资格证专业知识真题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于_A相对评价B绝对评价C达标评价D形成评价2、班集体形成的重要标志之一是_A成立了班委会B开展了班级工作C形成了正确的集体舆论D确定了班级工作计划3、儿童自我意识发展的第三阶段是_A社会自我B心理自我C生理自我D精神自我4、班主任工作的中心环节是_A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生的教育工作D统一多方面的教育力量5、学校管理
2、的目标和尺度是_A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响6、下列哪项学习属于有意义的接受学习？_A学生兴趣盎然地听科普讲座B学生用谐音法记忆单词C科学家探索新材料D玩走迷宫游戏7、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的_A顺序性B阶段性C不平衡性D不稳定性8、智力落后儿童通常是指智商低于_的儿童。A80B70C60D509、就教师的工作目的而言，教师的使命是_A教书育人B科学研究C社会服务D管理学生10、“教学与发展”的思想是_提出来的。A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞科夫11、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?_A初一B
3、初二C初三D高一12、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞科夫13、学校进行素质教育的基本途径是_A教育B教学C实践活动D上课14、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的_A社会功能B人口功能C本体功能D经济功能15、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常_A课堂约定B课堂行为准则C课堂纪律D课堂行为16、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是_A教育的终身化B教育的多元化C教育的民主化D教育的全民化17、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是_A做好班长的工作B做好先进生的工作C做好班委的工作D
4、做好后进生的工作18、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做_A讲授法B谈话法C讨论法D实验法19、课程的具体结构是指_A课程计划B教学计划C课程标准和教科书D课程目的20、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是_A学科课程B综合课程C活动课程D隐性课程21、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为_A感觉记忆B短时记忆C长时记忆D瞬间记忆22、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为_A变化B改变C变式D突出23、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是_A
5、自我B本我C超我D理想我24、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为_A水平迁移与垂直迁移B正迁移与横向迁移C普通与特殊迁移D顺向与逆向迁移25、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。以下属于这一分类的是_A认知学习、动作技能学习、态度学习B认知学习、动作技能学习、情感学习C动作技能学习、态度学习、情感学习D认知学习、态度学习、情感学习二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的
6、_A最终答案B唯一结论C绝对解释D不变实质2、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和_A物质性学习动机B消极的学习动机C间接的学习动机D低级的学习动机3、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是_A男优于女B男女总体水平大致相等C女优于男D男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等4、_这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。A个别教学制B班级授课制C分组教学制D特朗普制5、创造力的两种主要成分是_A创造和想象B创造性想象和创造性思维C普通的创造力和伟大的创造力D幻想和憧憬6、形成学校文化最重要的因素是_A教师文化B学生文化C物质文化D制度文化7、先于所要学
7、习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫_A先行组织者B认知结构C比较性组织者D固定点8、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的_A大教学论B教育漫话C爱弥儿D普通教育学9、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是_A教学过程B学习过程C评价过程D反思过程10、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国_的雏形。A活动课程B学科课程C综合课程D结构课程11、提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是_A杜威B布
8、鲁纳C陶行知D蔡元培12、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为_A八个阶段B五个阶段C四个阶段D三个阶段13、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性14、广义的教育制度是指_A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度15、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和_A序列性B针对性C方向性D实在性16、下列哪项不属于智力群体差异的表现？_A性别差异B年龄差异C种族差异D水平差异17、班主任工作的中心环节是_A了解和研究学生B组织
9、和培养班集体C做好个别学生的教育工作D统一多方面的教育力量18、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为_A配置性评定B诊断性评定C常模参照评定D标准参照评定19、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的_A生理的需求B归属的需要C尊重和爱的需要D自我实现的需求20、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是_A演示法B实验法C实习作业法D练习法21、技能是通过练习而形成的合乎法则的_A连贯动作B行为习惯C活动方式D行为特点22、“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了_A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则23、教育从生产劳动中第一次分离的标志是_A国家的出现B阶级的分化C学校的产生D文字的出现24、勤奋和懒惰属下列哪种特性？_A气质B性格C能力D兴趣25、少年期的年龄一般在_A6、7岁11、12岁B11、12岁14、15岁C8、9岁16、17岁D6、7岁14、15岁