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1、2012年浙江教师招聘考试中学语文真题 一.选择题(每小题 3 分,共 18 分) 1.下列四项中书写有错别字的一项是( )A. 荸荠 苹果 完璧归赵无精打采 B. 恫吓 茄子 无动于衷 歇斯底里 C. 悱恻 讹诈 再接再励宏伟蓝图 D. 奇葩 瘸子 处心积虑奋发图强 2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是( ) A. 7 月 21 日,在德国首都柏林,购买到哈利波特完结篇的书迷们欣喜若狂. B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理,深受外国观众的喜爱. C.在记者的记忆中,洪灾区是这样的:大堤上绵延数里的救灾帐篷,数万群众安土重迁,在救灾帐篷里,白天日晒雨淋,晚上蚊叮虫咬.D
2、. 中国印舞动的北京中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化 的同时,充满了动感,体现了更快,更亮,更强的奥林匹克精神. 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )纵观奥斯卡金像奖的获奖影片,虽然各有千秋,但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间. _ 任何一门艺术,如果没有足够的空间想象都会缺少灵性. 空间的想象, 赢得了观众的拥护; 想象的空间, 同时也丰富了自己的感受. 让观众丰富了影片,A.B.C.D.4.饥和饿两词意义的不同之处主要表现在( )A. 语法功能不同:饥除了做谓语外,还可以做定语;饿则只能做谓语.B. 程度深浅不同:饥是一般的饿,即感到肚了空,
3、想吃东西;饿是严 重的饿,指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁.C. 范围广狭不同:饥可以用于一切有生命的东西;饿只能用于人.D. 侧重的方面不同:饥侧重于内在感受;饿侧重于外在表现. 5.根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立 发展性评价制度,实行学生学业成绩与 相结合的综合评价方 式.( ) A.成长纪录袋 B.考试成绩 C.学习习惯评价 D.结果评价6.语文课程标准指出,高中语文选修课程设计五个系列.以下各项中,不 属于这一系列中的一项是( ) A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.新闻与写作 D.文化论著研读二.填空题(共 10 分) 7.在下面的横线
4、上填上相应的古诗文名句(6 分) 柳永在雨霖铃一词中感慨: _, 更与何人说! 苏轼则在 念 奴娇赤壁怀古一词中解嘲:多情应笑我,_ ! 杜甫在登高诗中说:无边落木萧萧下, 美人词中感慨:问君能有几多愁? 中一声长叹:这次第, _?荀子在劝学中说:吾日参省乎己, 说:是故无贵无贱,道之所存,_.李煜则在虞美人中 . _.李清照则在声声慢中 . _.韩愈在师说中 . _8._标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系.9. 义务教育阶段目标从识字与写字, 阅读, 写作, _ 四个方面提出要求.课程标准还提出了 _的要求,以加强语文课程 与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进
5、和协调发展. 三.简答题(20 分)10. 简析神曲的艺术特征(8 分)11.试分析丁玲早期作品沙菲女士的日记中沙菲的形象.(6 分)12.请简述你对正确把握语文教育特点问题的认识.(6 分)四.鉴赏题(26 分) 13.赏析下面一段文字,回答后面的问题.(6 分) 易卜生是挪威著名作家,他的作品揭露社会现实,苦于找不到拯救社会的办法, 在玩偶之家中对娜拉出走以后往何处去未能解答.因此,列维陀夫说:易 卜生是天才的问号.萧伯纳是英国现实主义大师,他的作品揭露资本主义的特 征常用幽默讽刺的手法. 平民看了为之感叹, 统治者看了感到吃惊和不安. 因此, 列维陀夫评论说:萧伯纳却是一个伟大的惊叹号.
6、我国著名作家唐弢在分析 鲁迅的一生和他的作品后说:鲁迅是一个伟大的句号. 唐弢为什么说鲁迅是一个伟大的句号?请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个 方面分别作出简要的回答.14.赏析下面两首唐诗,然后回答问题.(10 分) 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝.永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁. 杨 花吴融不斗秾花不占红,自飞晴野雪蒙蒙.百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风. 注永丰:洛阳附近的一个地方.秾花:盛开的花朵. (1)这两首诗都以什么为写作对象,都表达了自己的什么样的感情倾向?(2分)(2)请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容.(8分)15.试赏析离骚的开篇艺术.(10 分)
7、离骚 屈原 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸; 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降; 皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名; 名余曰正则兮,字余曰灵均; 纷吾既有此内美兮,又重之以修能; 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩. 五,案例分析题(12) 16.下面是一位教师在实施荷塘月色教学时的开头导入环节,试针对此设计 作一评析.(6 分) 教师:我们对朱自清这个名字并不陌生,初中时学过他的什么散文名篇?是的, 朱自清是一位散文大家,同学们对他的生平经历还知道些什么?(以上答问可灵 活掌握,以下教师简述) 教师:是的,朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为表现了 我们民族的英雄气概的著名诗人,作家,学者,
8、经历了艰难曲折的道路.今天 学习他的代表作品荷塘月色,从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委.当然,教学 重点应放在: 作品结构, 语言, 技法的分析理解上, 从而认识本文主旨. ( 播 放录音或教师表情朗读)17. 论语十则是七年级下册的一篇课文,也是中学阶段学生接触的第一 篇文言文.下面是一位教师的课堂教学实录的片断.请根据这位教师的课堂教学 设计与课堂实际内容,选择一个角度,谈谈你对于文言文教学问题的看法.(6 分) 在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课,它是大语文教育的重要一 翼.当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我
9、说过:学生最讨厌什么样的 课?公开课;最喜欢什么样的课?七扯八扯的课.我理解,所谓七扯 八扯的课,其实就是活动课,就是教学内容向课外,向生活的延伸.由于能扩 展视野,满足好奇心和求知欲,又没有必须完成的作业,它倍受学生欢迎.活动 课还能密切师生关系,加深师生感情.别忘了,亲其师才能信其道.我 在这一课组织的活动是: 1.网上拜访孔子. 点击进入: (1) 中国孔子网站, (2) 孔子博物院, (3) 孔子箴言名句.这些网站中有许多有趣的东西. 2.中央电视台千秋史话节目之 孔子 我这里有一套千秋史话的光盘) ( 电视往往是很有吸引力的. 3.探究性学习.这一项最有价值.我这样安排: 朱熹说:读
10、书无疑者须先教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进.你有 疑,特别是无疑之疑吗?在适当的时候老师提出自己准备的问题:学而时 习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎这三 句有什么内在联系?可能不可能没什么联系?先对学生交代,这个问题,是许多 人不解的问题,几个语文网站的论坛中都有人提出和讨论这个问题,可惜结 论都不能让人信服.你若能解决这个问题,就是一种创见. 六,技能应用题(14 分) 18.阅读下面这首诗,完成后面的题目.(14 分) 我爱这土地: 艾青假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面. 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 一九三八年十一月十七 如果要请你来为九年级学生命制试题,请以这首诗为阅读材料,设计二道阅读 理解测试题,并注明参考答案及分值.(8 分)如果要你用一课时讲授这篇课文,学生对象是九年级学生,请你为这 堂课设计一份板书.(6 分)