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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流幼儿园小班秋季学期全册教学设计(含1-20周周计划及教案）.精品文档.幼儿园小班秋季学期全册教学设计第（一）周班级工作计划班级： 小3 班 时间：九 月 三日九 月 七 日 主题哭哭笑笑区角内容与要求阅读区：提供各种各样的书本供幼儿进行自由阅读。给孩子提供各种洗发工具，让幼儿用生活中已有的经验来进行模仿。目标1. 逐渐对教师产生依恋感，大胆尝试与人交往。2. 体验肢体接触带来的快乐。3. 知道游戏后要将玩具送回玩具柜。幼儿行为让幼儿学会能整理好自己的学习用具。 星期内容一二三四五上午晨间活动玩具车大型玩具皮球袋鼠跳独木桥活动（一）社会活动：哭
2、声和笑声音乐活动：哭与笑的表情语言活动：快乐的颜色科学活动：奇妙的声音健康活动：小白兔抱一抱活动（二）阅读区：看图书游戏：找笑容娃娃佳：理发店游戏：快乐的摇摇瓶游戏：摸摸游戏户外游戏游戏：堆城堡游戏：猜猜我是谁游戏：钻山洞游戏：花儿齐开放体育游戏：躲猫猫下午户外游戏游戏：神奇的口袋游戏：拉拉球游戏：爬爬游戏自由游戏：滑滑梯户外游戏：呼啦圈活动（三）音乐快乐的歌游戏：爬爬游戏游戏：小兔采蘑菇游戏：手指游戏安全活动：十字路口保育工作1、 对人有礼貌，热情待客，不说粗话，认真倾听别人说话，不随便插嘴。2、 培养幼儿安静用餐，不掉饭粒，不挑食。家长工作与教师交流孩子的个性特点，性格爱好，探讨孩子哭闹时
3、速解决的方法。了解哭哭笑笑主题的目标和价值及家园互动需要配合的事项，观察孩子每日情绪的变化。第一周 主题：哭哭笑笑7:30-7:45 晨间接待、自由活动 要求：1注意孩子的情绪，及时观察孩子的身体情况。2教师需要精神饱满的来迎接家长和幼儿。3.蹲下来和孩子问好，亲近幼儿。7:45-8:25 区域活动要求：乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。8:25-8:40 盥洗活动、晨间谈话要求：要求幼儿能认真倾听教师提问。在谈话过程中幼儿能大胆发言。8:40-9:00 早操要求：1听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。2.在教师的帮助下整理
4、好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。9:00-9:30 晨间锻炼要求：1.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。2活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。9:30-9:40 盥洗活动（入厕、喝水）要求：不推不挤请幼儿注意安全。9:40-10:05 集体教学（一） 小班社会活动：哭声与笑声活动目标： 1.分辨哭与笑的声音。 2.体验笑声与哭声带来的不同情绪感受。活动准备： 1.美工第2页。 2.自备录有老人的、孩子的、男人的、女人的等各种哭声和笑声的磁带。活动过程 1.听一听这事什么声音。播放各种哭声，分辨并谈论其中小宝宝的哭声。 2.教师引导幼儿感受哭的情绪。猜猜是谁在
5、哭？他为什么会哭呢？你有没有哭过？是在什么时候哭的？ 3.再听一听这事什么声音。 A播放各种笑声。 B猜一猜里面的人为什么笑？ C大家一起发出开心的笑声。 4.讨论：你喜欢哪一种声音。活动延伸 试用美工中的绘画纸，给娃娃的面部轮廓添上表情，如向上弯的嘴，眼泪、弯弯的眼睛等。10:05-10:15 盥洗活动要求：洗手的地反比较滑，请幼儿注意安全。10:15-10:45 户外游戏游戏开汽车活动目标： 1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。2.会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。3.培养幼儿与他人合作的意识。 活动准备： 1.幼儿座位呈半圆型； 2.录音机、音乐磁带；（音
6、乐选自音乐游戏王国4颜色汽车） 3.自制方向盘人手一份； 4.红、绿二色灯各一；活动过程： 1. 倾听、感受音乐。 (1)教师:“猜猜谁来了?”提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？” （2）请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；(3) 提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？” 2.学习音乐游戏“开汽车”；(1) 教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。 (2)请幼儿跟
7、音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。10:45-11:00 餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求：1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。11:00-11:40 快乐午餐要求：提醒幼儿进餐时小声说话.。把餐盘放在指定位置。餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。11:40-12:00 餐后散步要求：进餐后用温开水漱口。积极参加餐后游戏。12:00-2:30 午睡要求：1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。2.安静入寝，不玩棉
8、被、草席，不影响同伴。3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。2:30-3:00 起床要求：1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）2.在老师提醒下吃点心、喝水。3:00-3:30 吃点心要求：请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。3:35-4:00 户外游戏游戏我是小司机活动目标：1.在说说、玩玩中了解常见车辆的不同外形和功用2.体验做小司机的乐趣活动准备：1.心理准备：幼儿喜欢玩汽车，想
9、做小司机，知道停车场的标志“P”2.物质准备：孩子们从家里带来的自己的小汽车（小轿车、卡车、警车、救护车、消防车、赛车、玩具火车等）将桌面布置成马路，在玩具柜面设立了一个小型的“停车场”（有小字样的停车场的标志“P”）；教室门口的墙面贴上一个大字样的“P”红灯、绿灯的标志各一个，人行横道线一条；110、120、119的数字卡录音机、“我的小汽车”的歌曲磁带、套圈数个当方向盘（幼儿与教师人手一个）活动过程：一、玩车子1.分散：幼儿拿出各式各样的车子，在布置成马路的桌面上自由的玩一玩、开一开。2.教师个别交流，“你开的是什么车呀？什么颜色的？”“谁的车？”“这辆车要了做什么的呀？”（幼儿：小汽车、
10、卡车、警车、消防车、救护车等）二、说车子1.集体：教师和小朋友集合在一起，说说车子的名字，（面包车、小轿车、警车、消防车等）。谈论他们明显的特征和主要的功用。2.主要交流：警车、消防车、救护车的外形特征、功用和联系电话。T：这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）T：这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）T：那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）T：我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）3.教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。出示字卡。三、开车子1.游戏：“我是小司机”。T：小
11、朋友，我们玩了很多小汽车。那我们也来做小司机，开自己想开的车子，到外面开一圈，怎么样？2.T：你们想开汽车到那里去呀？（肯德基、南桥、奶奶家）3.教师分发套圈当方向盘，T：“我们开车子，出发喽！”（录音机播放“我的小汽车”的音乐数遍）4.T：车子开呀开，开到十子路口，前面有红绿灯。现在红灯亮了，车子要怎么样呀？（教师出示自制的红灯标志）S：停下来。T：那这条一条条白的是什么呀？（人行横道线）车子停在人行横道线旁边，让行人走过去。（配班老师做行人，走过）T：现在绿灯亮了。（教师出示自制的绿灯标志）S：我们可以开过去了。5.T：哎呀！那里好象着火了，我们要什么车去帮忙呀？S：消防车T：哪个小司机开
12、了消防车呀？来，我们一起去帮忙。6.教师根据当时情况，适时加减幼儿模拟开警车和救护车的活动内容。四、停车子1.小结：T：小司机们开了很多路（开过了十字路口，救了一场大火），要休息一下。来，我们把车子停好。停到那里去呀？（停车场）2.教师和孩子们一起找停车场。（教室的门口旁）3.T：小司机们把车子都停好了，下车休息休息。4:00-4:15 离园准备（入厕、整理衣服、复习）游戏龟兔赛跑活动目标：1掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。活动准备：课前熟悉故事龟兔赛跑；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：一、引题师：乌龟赛跑的
13、故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。 二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作幼儿自由选择角色练习动作。请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。自由结伴练习动作。交换角色练习动作。四、游戏“乌龟赛跑”教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬
14、到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。6.整理物品，结束活动。4:15-5:00 离园1.自选游戏，将玩具收拾整齐。2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。 音乐活动：哭与笑的表情活动目标： 1.观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。 2.体验笑带来的愉快感受。 3.通过对情绪的认知
15、来初步学习把握自己的情绪。活动准备： 1.幼儿每人一面小镜子。 2.入园时哭笑表情的录像特写。 3.幼儿用书第1册第15-16页.活动过程： A.观看入园时一些有趣的表情的录像。 这是谁？在做什么？ 你的心情怎么样？学一学。 B.对镜子做表情。 幼儿用小镜子观察自己的表情，可以哭、笑、做鬼脸等，观察嘴巴、眼睛等的变化。 C说说自己最喜欢的样子。 1.谈论自己最喜欢的神情，并表演给大家看看。 2.边看幼儿用书，边感受哭与笑的表情。 游戏：“点芝麻” 被点到的幼儿，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看谁被点到了。活动延伸： 学唱歌曲小狗小狗哭了。 边听歌曲，边自由和小伙伴打节奏，学唱歌曲。 给歌曲
16、配上简单的动作，边唱边游戏。 艺术活动：快乐歌 活动目标： 1.学唱快乐歌 2.体验歌曲带来的快乐感受。活动准备： 音乐活动过程： 一、谈话引题 教师：请小朋友们说说平时你有哪些快乐的事情？快乐的时候你会做什么呢？ 二、完整地倾听快乐歌23次 1教师：你们听到这首歌歌曲中小朋友快乐的时候是怎么做的呢？ 2.你听到这首歌里唱了什么呢？ 三、理解熟悉歌词并学唱1.教师带领幼儿念歌词并拍手打节奏来熟悉歌曲。2.教师带领幼儿唱多次 3.教师为幼儿伴奏，幼儿演唱。 四、不同形式演唱 语言活动：快乐的颜色活动目标： 1.体验色彩中的情绪感受。 2.能大胆用色彩来表达情绪。活动准备： 1.大型纸张看，各色颜
17、料（油画棒或水粉），画刷。 2.幼儿用书第1册第17-18页。 3.音乐磁带或CD。活动过程： 一、引导幼儿感受色彩的情绪。 看幼儿用书，教师引导幼儿：“每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗？ 展示各种颜色的颜料：“让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗？” 画一幅快乐的画。（可播放欢快，热情的背景音乐。） 让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。 我们把最快的的心情画出来。 二、展示作品并讨论。 哪幅画最快乐？ 它用了哪些颜色？ 它讲了一个什么故事？活动延伸： 游戏：色彩娃娃抱一抱。 教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色
18、“拥抱”变成了棕色；蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。科学：奇妙的声音声音游戏一、教学目标:1、感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力；2、在游戏中体验声音是怎样产生的；3、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音游戏的兴趣。二、教学准备：每人一件发响的玩具，录音机及生活中各种声音的磁带。三、教学过程：（一）感知区分各种声音。1、 猜谜语：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。提问：耳朵有什么用？2、 放录音，听是什么声音？（各种动物叫声、汽车、摩托、倒水等生活中的声音）3、 如果世界上没有声音会怎么样？小结：生活中有各种各样
19、的声音，人们的生活离不开声音，有时也需要安静。（二）在活动中体验声音的形成1、小朋友有什么办法让乐器唱歌？你用什么办法让乐器唱歌的？（操作后回答）2、除了这些乐器，还有什么会发出声音？4、 谁有办法让各种东西都发出声音来？（幼儿随意走动，制造声音，然后说出自己的做法。小结：许多东西都可以发出声音，不同的东西发出的声音不同。（三）解开声音产生这谜。1、请幼儿操作乐器及玩具，然后停止一切活动，发出惊奇：“咦，怎么没有声音了？”再玩玩具，再停止。一会有声音，一会没声音，这是怎么回事呢？声音是怎么来的呢？（动，振动）2、我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊”有什么感觉
20、？心跳有没有声音？小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。请小朋友到院子里，听听有什么声音，它们是怎样发出来的？ 第（二）周班级工作计划班级： 小3 班 时间：九 月 十 日九月 十四 日主题哭哭笑笑区角内容与要求生活区：给孩子提供厨具等物品，让孩子进行角色表演。数学区：给孩子提供各种不同大小的物体进行排队目标1 乐意参与集体游戏活动，感受集体活动的快乐。2 学习相应的行为规则，左键适应集体生活。3 尝试理解他人，表达自己。幼儿行为引导幼儿克服焦虑，熟悉幼儿园环境，不随便跟其他人走。 星期内容一二三四五上午晨间活动玩具车大型玩具皮球袋鼠跳独木桥活动（一）健康活动：咯吱一
21、笑语言活动：我带玩具上幼儿园科学活动：吹泡泡安全活动：安全用电社会活动：妈妈带我上幼儿园活动（二）生活区：五谷杂粮游戏：我是小司机数学区比大小游戏：小孩小孩真爱玩体育游戏：高人走户外游戏思维游戏:推推高智力游戏：太阳伞游戏：踩高跷游戏：跳房子游戏：滚轮胎下午户外游戏智力游戏：沙子漏下来游戏：踩尾巴身体素质游戏50米跑步游戏：滑滑梯游戏：猫抓老鼠活动（三）游戏小乌龟回家游戏：神奇的口袋游戏：木头人游戏：咕噜咕噜艺术：变魔术保育工作1、 培养幼儿的生活习惯，饭前便后洗手，吃饭不讲话。2、 学会用礼貌用语，见到老师会问好。家长工作与教师交流孩子的个性特点，性格爱好，探讨孩子哭闹时速解决的方法。了解哭
22、哭笑笑主题的目标和价值及家园互动需要配合的事项，观察孩子每日情绪的变化。第二周 主题：哭哭笑笑 星期一7:30-7:45 晨间接待、自由活动 要求：1注意孩子的情绪，及时观察孩子的身体情况。2教师需要精神饱满的来迎接家长和幼儿。3.蹲下来和孩子问好，亲近幼儿。7:45-8:25 区域活动要求：有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。8:25-8:40 盥洗活动、晨间谈话要求：活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。8:40-9:00 早操要求：1.在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能
23、。2.遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。3.正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。9:00-9:30 晨间锻炼要求：愿意晨练，同时注意安全不推不挤，不抢别人东西。9:30-9:40 盥洗活动（入厕、喝水）要求：1.随时保持手、脸清洁。饭前，饭后，便后，手脏是自觉洗手。2.愿意定时喝水。9:40-10:05 集体教学（一） 小班语言活动咯吱一笑活动目标： 1.能安静地倾听故事咯吱一笑 2.感受与教师，同伴肢体接触的快乐。活动准备： 1.自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。 2.幼儿用书第1册510页。 3.挂图咯吱一笑4语言磁带或CD活动过程： 1.教师表演
24、故事，幼儿安静地欣赏。 2.教师提问。 a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不开心？c.小白鹅想了什么办法？ 3.结合故事中的儿歌做动作。 a.教师和幼儿玩“咯吱一笑”的游戏。 b.幼儿之间玩“咯吱一笑”的游戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。 c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。 4.看幼儿用书，说一说。 a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？ b.你喜欢谁？为什么？10:05-10:15 盥洗活动正确的洗手，卷衣袖，双手向下把手淋湿，抹肥皂，搓手心。10:15-10:45 户外游戏游戏：小兔跳房子活动目标：1尝试不同的跳法跳过格子路。2
25、引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。 师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。（五）
26、休息、总结，并交代游戏规则。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？（六）游戏：小兔拔萝卜10:45-11:00 餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求：掌握正确洗手方法，餐前保持安静。11:00-11:40 快乐午餐要求：安静进餐，保持桌面卫生，正确吞咽，保证适宜的进餐的速度，鼓励吃饭慢的幼儿不要着急，指导餐后漱口，擦嘴。11:40-12:00 餐后散步要求：1.不推不挤，不跑不跳。2.积极参加餐后游戏。12:00-
27、2:30 午睡要求：1.睡前散步。2.午睡前准备：自己上卫生间，脱外套放整齐。3.安静午睡。2:30-3:00 起床1.起床时注意安全。2.起床后，按老师的要求折叠好被盖。3:00-3:30 吃点心要求：1.餐点前自觉洗手。2.愉快，认真地进食，不边玩边吃，不大声讲话。3:35-4:00 户外游戏游戏：小兔跳房子活动目标：1尝试不同的跳法跳过格子路。2引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。（二
28、）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。（五）休息、总结，并交代游戏规则。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？（六
29、）游戏：小兔拔萝卜 4:00-4:15 离园准备（入厕、整理衣服、复习）智力游戏：颜色猜一猜活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。活动准备：1卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。2卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）活动过程：(一) 介绍游戏规则和玩法：(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横张, 竖张放好。图片朝下)我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友
30、找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）(二) 玩游戏1水果类2动物类3图形类(三) 体验颜色规律1把16张有颜色的卡片放成如下格式：红 黄 绿 红黄 绿 红 黄绿 红 黄 绿红 黄 绿 红刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）2最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。(四) 结束活动4:15-5:00 离园要求：1.愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。2
31、.注意安全不和陌生人走。 社会活动妈妈带我上幼儿园活动目标： 1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。 2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。活动准备： 1.笑脸娃娃图“欢迎新朋友”。 2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫） 3.幼儿用书第1册第1-2页。活动过程： 教师热情接待幼儿及家长。 1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。 本班教师通过游戏自我介绍。 2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。 3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。4.在教师的介绍下，请妈妈带孩
32、子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。活动延伸： 1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。 2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。 3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。 艺术活动变魔术活动目标： 1.感受变波束的快乐。 2.增进对教师的情感。活动准备：教师准备礼帽 魔棒 彩带 红花 糖果。打扮成魔术师的摸样。音乐磁带或CD活动过程：1.教师以魔术师的扮相出场，以轻松快乐的姿态吸引幼儿。2.魔术师：“幼儿园里来了许多可爱的孩子，我特意为大
33、家来边沿节目”。3.在“变魔术”的背景音乐中教师开始变魔术，并把编出来的物品奖励给情绪稳定，露出笑脸的孩子。4.幼儿共享变出的食物及佩戴红花。活动结束。 语言活动咯吱一笑活动目标： 1.能安静地倾听故事咯吱一笑 2.感受与教师，同伴肢体接触的快乐。活动准备： 1.自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。 2.幼儿用书第1册510页。 3.挂图咯吱一笑4语言磁带或CD活动过程： 1.教师表演故事，幼儿安静地欣赏。 2.教师提问。 a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不开心？c.小白鹅想了什么办法？ 3.结合故事中的儿歌做动作。 a.教师和幼儿玩“咯吱一笑”的游戏。 b.幼儿之间玩“咯吱一笑”的游戏，哟纪念馆手
34、指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。 c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。 4.看幼儿用书，说一说。 a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？ b.你喜欢谁？为什么？ 语言活动我带玩具上幼儿园活动目标 1.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。 2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。活动准备： 教师带23件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。活动过程 1.导入活动：“孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说” 2.、基本过程 (一）说说自己
35、的玩具。请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说：最爱的玩具是什么?为什么喜欢它? 教师与幼儿翻看我们的玩具，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：“我的玩具 (二)请幼儿猜猜老师的玩具。 师：“你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?” a教师出示23件喜爱的物品与幼儿分享。最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的“宝贝”。那就是你们，你们是我的宝贝。 b在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。 (三)、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。师：“今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!”（注意观察幼儿是如何
36、照顾玩具的，及时肯定幼儿初步的自理行为）。 四、延伸活动让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。 科学活动吹泡泡活动目标： 1.喜欢参加集体游戏，感受集体游戏的快乐。 2.乐意模仿描述泡泡的言语，如：大大的，小小的，彩色的，像什么等。活动准备： 1.教师扮成魔术师的摸样。 2.已调制好的泡泡水，吸管若干。活动过程： 魔术师吹泡泡。 1.泡泡来了！（教师扮成魔术师） 教师：猜猜我会变出什么有趣的东西来？教师：吹一下泡泡。教师：鼓励幼儿大声地喊。 2.幼儿追拍泡泡。 做游戏“大家一起吹泡泡” 1.教师介绍吹泡泡的要点。 2.在吹和玩的过程中引导幼儿描述泡泡的各种形态。做游戏“身体吹泡泡” 3.教
37、师讲解游戏规则。 4.幼儿游戏。 活动延伸：1.可抓住时机引导幼儿感知“1”和“许多”。2.教师提供多种材料，供幼儿画泡泡、印泡泡。第（三）周班级工作计划班级： 小3 班 时间： 九月 十七 日九月二十一 日主题镜子里的我区角内容与要求科学区 1 给幼儿准备各种大小不一，款式不一样的镜子。 2 提供一些动物以及他们的牙齿，舌头等图片，幼儿可进行匹配游戏。目标观察身体的细节，知道牙齿和舌头的特点和作用。在探索性游戏活动中感受手部的各种动作及其变化。感知4以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。幼儿行为培养幼儿乐于与人交往，为他人服务的意识。 星期内容一二三四五上午晨间活动玩具车大型玩具皮球袋鼠
38、跳独木桥活动（一）语言活动：灵巧的小手美术活动：漂亮的手套音乐活动：头发、肩膀、膝盖、脚科学：小动物的牙齿和舌头健康活动：牙齿和舌头活动（二）科学区：镜子屋游戏：毛毛虫科学区我在哪游戏：躲猫猫 游戏：照镜子户外游戏游戏：沙子集合游戏：对对碰游戏： 学小兔跳智力游戏：找朋友游戏：吹泡泡下午户外游戏游戏：画沙猜图形游戏：保龄球游戏：立定跳远游戏：滑滑梯体育活动：木头人活动（三） 游戏：钓大鱼 安全活动：碗里的汤泼了游戏：打怪兽游戏：拍手唱数学活动：4以内的数数保育工作1、 培养幼儿不挑食、不暴饮暴食、少吃生冷食物，养成良好的饮食习惯。2、 培养幼儿正确的写字坐姿，背挺直，头抬高等家长工作1、 关注
39、班级的教育信息，与幼儿园配合进行教育指导。2、结合主题活动，在日常生活中配合教师培养幼儿的卫生习惯，并注重幼儿自我能力的培养。第三周 主题：镜子里的我 7:30-7:45 晨间接待、自由活动 要求：1注意孩子的情绪，及时观察孩子的身体情况。2教师需要精神饱满的来迎接家长和幼儿。3.蹲下来和孩子问好，亲近幼儿。7:45-8:25 区域活动要求：有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。8:25-8:40 盥洗活动、晨间谈话要求：活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。8:40-9:00 早操要求：1.在指定
40、的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。2.遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。3.正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。9:00-9:30 晨间锻炼要求：愿意晨练，同时注意安全不推不挤，不抢别人东西。9:30-9:40 盥洗活动（入厕、喝水）要求：1.随时保持手、脸清洁。饭前，饭后，便后，手脏是自觉洗手。2.愿意定时喝水。9:40-10:05 集体教学（一） 小班语言活动：灵巧的手活动目标： 1.在探索性游戏活动中感受手部的各种动作及其变化。 2.学习用语言表达手部动作。 3.鼓励幼儿自己的事情自己做。活动准备： 1.豆子、珠子、面团、油画棒、小瓶子、抹布、等，并分组摆放好。 2.幼儿用书第3册第17-18页。 3.音乐磁带或CD。活动过程： 一、动动小手。 教师：我们大家都有一双小巧手，