《幼儿园小班下学期全册教学设计(含1-18周周计划及教案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班下学期全册教学设计(含1-18周周计划及教案）.doc（393页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班下学期全册教学设计第（一）周班级工作计划主题动物宝宝和妈妈区角内容与要求美术区：提供各种图样:包，裙子，手套等，幼儿根据兴趣在美工区选择材料进行装饰。角色区：请医生为蛋宝宝治疗，体验宝宝生病父母的急切心情。目标1.了解动物妈妈对宝宝多种爱的方式，激发宝宝用各种方式表达对妈妈的爱。2.通过移情的系列活动，体验做父母的辛苦，从被爱到尝试学会爱妈妈，爱身边的人。幼儿行为进餐时要注意桌椅整洁，不要掉饭粒。 星期内容一二三四五上午晨间活动大型玩具 袋鼠跳 独木桥 玩具车 皮球活动（一）社会:喜羊羊糖果店语言：像极了 语言:小兔找朋友社会:小蝌蚪找妈妈数学：我的糖果户外游戏美工:蛋宝宝变变变游戏
2、：小小蛋儿把门开健康：猜猜我有多爱你安全:着火了怎么办语言:小鸡的一家活动（二）游戏：赶小猪游戏：小乌龟的旅行 游戏：下饺子 游戏：送汤圆游戏:平衡行走下午户外游戏游戏;龟兔赛跑游戏:毛巾抛球游戏:汉堡娃娃游戏：动物吃饼干智力游戏:数小鸡活动（三）游戏:蛋宝宝洗澡美工区：打扮妈妈角色区：蛋宝宝医院游戏：拍皮球游戏:瓶宝宝保育工作1.根据天气变化穿脱衣服，脱下的衣服折叠整齐放在指定的地方。家长工作1.关注主题的发展，在家多与孩子沟通，多与孩子进行亲子游戏。2.根据通知为孩子准备，“蛋宝宝”活动所需的物品，并回家后与孩子交流，了解孩子的心理变化。班级： 小3 班 时间： 二 月 二十五 日 三 月
3、 一 日 第一周 主题：动物宝宝和妈妈 星期一 7: 30-7: 50 晨间接待、自由活动 要求： 1.主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。 2.认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。 3.仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。 7：508：30 区域活动 要求： 乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 8：308：45 盥洗活动、晨间谈话 要求： 1.要求幼儿能认真倾听教师提问。 2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。 8：459：00 早 操 要求： 1.在教师的帮
4、助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。 9：009：30 晨间锻炼 要求： 1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。 2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。 9：309：40 盥洗活动（入厕、喝水） 要求：不推不挤请幼儿注意安全。9：4010：05 集体教学（一） 小班社会活动喜洋洋糖果店活动目标：1.发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。 2.培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。活动准备：1.各种颜色、各种纸质的“糖果纸”若干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干2.事先准备好一
5、盘糖果，用手巾盖着。活动过程： （一）引出课题 1.电话铃响：“喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。”原来是山羊妈妈开了一个糖果店， 它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？ 2.引导幼儿观察各种各样的糖果包装。 （二）尝试操作 1.“老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？”请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？”（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）“还有谁包得和他不一样？试试看。”（请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的呢？”
6、（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫 子一样。） 2.现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店） （三）结束活动 电话铃再次响起，“山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！” 10：0510：15 盥洗活动 要求： 1.盥洗时不拥挤。 2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。 10：1510：45 户外游戏 小班户外游戏：赶小猪活动目标： 1. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 2. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。 3. 能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。活动准备： 人手一个皮球，人手一根塑料棍。 活动过程： 1. 准备活动队列练习。
7、幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。 2. 游戏活动赶小猪。 老师交代游戏名称和玩法。 教师示范赶小猪的动作。 幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回 指导和观察。 老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。 幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。 小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。 3. 放松活动小孩、小孩真爱玩。 老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这
8、儿，摸摸那儿。”老师念到最后一句：“摸摸大树跑回来。”说完幼儿就按最后一句的指令去做。 在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽 毛拍换成纸棒 10：4511：00 餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪） 要求： 1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。 2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。 11：0011：40 快乐午餐 要求： 1.提醒幼儿进餐时小声说话.。 2.把餐盘放在指定位置。 3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。 11
9、：4012：00 餐后散步 1.进餐后用温开水漱口。 2.积极参加餐后游戏。 12：002：30 午 睡 要求： 1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。 2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。 3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。 2：303：00 起 床 要求： 1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。 （孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。） 2.在老师提醒下吃点心、喝水。 3：003：
10、30 吃 点 心 要求： 请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。 3：304：00 户外游戏 小班游戏：龟兔赛跑 活动目标： 1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。 2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。活动准备： 课前熟悉故事龟兔赛跑；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程： 一、引题 师：乌龟赛跑的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。 二、热身操 随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。 三、在游戏中自由探索行进
11、跳、手脚着膝爬的动作 1.幼儿自由选择角色练习动作。2.请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。3.自由结伴练习动作。 4.交换角色练习动作。 四、游戏“乌龟赛跑” 1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。 2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。 3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，
12、先到达终点的一组就赢了。 4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。 5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。 6.整理物品，结束活动。4：004：15 离园准备（入厕、整理衣服） 小班游戏：猪宝宝洗澡活动目标： 1. 理解儿歌内容，初步学会儿歌。 2. 体验洗澡的乐趣，喜欢洗澡。 3. 学习正确发音：蓬蓬、肥皂。 活动准备： 图片（猪宝宝洗澡） 蓬蓬头 活动过程： 1. 导入 出示蓬蓬头 “今天，老师带来了一样好玩的东西，你们来看看是什么？用来干什么？” “水从蓬蓬头里流出来的声音是什么样的？” “我们一起来学一学。”“蓬蓬头，沙沙沙。” 2. 观察图片，呈现儿
13、歌内容 “有个小宝宝正在用蓬蓬头洗澡呢，你们想不想看一看啊？” 引导幼儿观察图片 “是谁在洗澡啊？”“你们看看他是怎么洗澡啊？来学一学。左擦擦右擦擦。” “水冲到身上感觉如何呀？”引导幼儿体验洗澡的快乐情境。 “猪宝宝洗得可开心了，身上都是泡泡。怎么会有泡泡啊？” 3. 学习儿歌 老师念儿歌。分析儿歌内容。 “我们一起学学蓬蓬头的声音，蓬蓬头，沙沙沙。” “是谁要洗澡啊？”“我们一起喊猪宝宝来洗澡吧。猪宝宝，洗澡啦！” “猪宝宝是怎么洗澡的呀？”“我们来学一学。左擦擦，右擦擦。” “再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂乐开花！” 引导幼儿念儿歌 “我们一起来把这件好玩的事说一说吧。” 做动作念儿歌，老师用
14、蓬蓬头设置情境。 “你们做猪宝宝，老师做妈妈来帮你们洗澡，我们一边洗一洗，一边说一说。” 4. 巩固儿歌 “宝宝们和小猪一样，洗的可开心了。” “我们请几个宝宝上来表演表演吧。”“洗澡是件快乐的事，要笑眯眯的。” 5. 游戏 听音乐做洗澡动作，体验快乐情境。 4：155：00 离 园 1.自选游戏，将玩具收拾整齐。 2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见. 小班美工蛋宝宝变变变活动目标 1. 能自己动手，自己想象 2 .保持衣物桌椅干净，不能把蜡笔画桌子上活动准备：美工书、蜡笔活动过程： 请幼儿说处自己的想法，在进行添画。 引导幼儿尽量根据圆形在画面中的位置。天上，草地上，进行较为合理的想象
15、星期二 音乐游戏小小蛋儿把门开活动目标 1.幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的 。 2.感受歌曲中小鸡的可爱形象。 3.感受音乐旋律，愿意随音乐歌唱。 活动准备图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同活动过程 一、情境表演、导入活动。（此环节旨在激发幼儿兴趣） 教师扮演鸡妈妈出场。 师“小朋友们好！我是谁啊？”幼儿回答。 师：“我今天好高兴啊，你们知道为什么吗？”幼儿回答。 二、情景表演（让幼儿了解小鸡从哪里来，初步感知理解歌词.此环节播放背景音乐小小蛋儿把门开 让幼儿在无意识中感知音乐旋律，完成目标1） 1.师表演鸡妈妈生了一个蛋。出示自制
16、鸡蛋：师：“这是什么啊？”“哪里来的？”“鸡蛋是什么形状的？” “你们喜欢吗？” 2.师表演鸡妈妈孵蛋。师：“咦！什么声音啊？”师做听蛋状。幼儿自由讨论回答。 3.边游戏边理解歌词。 师：“到底是什么声音呢？我们敲开门看看好吗？” 师引出歌词；“小-小-蛋-儿-把-门-开。” 师：“门没开，我们一起敲门好吗？” 师幼一起：“小小蛋儿把门开” 师（惊喜）：“开了！开了！谁在里面啊？”幼儿回答。 师：“噢！开-出-一-只-小-鸡-来”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。 师“我们来看看小鸡长得什么样啊？” 让幼儿看一看、摸一摸，说一说。（理解词汇毛茸茸、胖乎乎） 师：“小鸡长什么样啊？”
17、引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“ 师：“小鸡可爱吗？你们喜欢小鸡吗？” 师：“听！小鸡高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来” 三、学习图谱（此环节帮助幼儿进一步理解记忆歌词，为下一步学唱歌曲打基础。完成目标2） 出示图一。 师：“草地上有个什么呢？”“我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢？”巩固歌词（小小蛋儿把门开， 开出一只小鸡来） 出示图二。 师带领幼儿观察图上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的） 巩固歌词（毛茸茸呀胖乎乎） 出示图三。 师带领幼儿观察图上的小鸡在做什么？（唱歌） 巩固歌词“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。 四、感受音乐旋律，能大声的唱歌。（此环节重在放
18、幼儿充分感知和表达音乐。完成目标3） 1.师：“小鸡刚刚唱的什么歌呢？”（告诉歌名）“我们一起来听听好吗？”倾听音乐两遍。 2.师：“你们听到了什么？“我们再来听听好吗？”倾听音乐两遍 3.师：“真好听！我想唱，你们呢？”师幼一起唱（师一边演示一边唱）两遍 4.师：“你们喜欢小鸡吗？愿意像小鸡一样张大嘴巴唱歌吗？”“愿意张大嘴巴唱歌的小朋友就会成为一 只可爱的小鸡。”（为幼儿带小鸡头饰）“鸡妈妈要听听哪只宝宝唱得最好听。” 5.师：“哪只鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（请几位幼儿上前表演唱。师给予适时适当地表扬。） 6.师：“还有哪些小鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（幼儿一起上前唱歌）
19、 五、结束部分。 师：“聪明可爱的鸡宝宝们，现在和鸡妈妈到草地上玩更有趣的游戏好吗？” （师幼一起离开活动室） 户外游戏：动物吃饼干活动目标：能让幼儿再次的巩固图形活动准备： 小动物盒子、图形活动过程： 用纸箱子做成各种动物形状，将嘴巴挖成各种几何形状。教师将各种小动物挂在长绳上悬空，幼儿 手持沙包等物品在距离小动物2米处将手里的东西投入动物口中。 小班游戏毛巾抛球活动目标：提高幼儿手眼协调能力活动准备：一块浴巾、一个皮球。活动过程：宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上 抛，当球下落时，又合力用浴巾接住球。可以锻炼幼儿的手眼协调能力，通过幼儿
20、与家长之间的沟通，增进彼此感情。游戏2：放鞭炮 玩法：宝宝蹲下，双手抱住双腿，把头低下。妈妈拍手说儿歌，用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作，宝宝用力向上跳，并发出嘭的声音。附儿歌：放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一响真热闹。妈妈赶快点一点，嘭嘭宝宝跳得高。 不需要道具，随时可以进行，既锻炼了宝宝的身体，又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后，试着和家长互换角色。 星期三 活动一：语言活动小兔找朋友活动目标： 1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的*好吗？ 2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。活动过程： 1. 引发兴趣。 操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友
21、你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？请幼儿帮小兔想想办法。 幼儿：大家一起玩。 老师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。 2. 观看手偶表演，理解故事内容。 第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？ 第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？ 3. 迁移经验。 谈论： 兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？ 你喜欢和小朋友一起玩吗？ 为什么你愿意和他们一起玩？ 小班语言活动：.猜猜我有多爱你活动目标： 1. 能理解故事的内
22、容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2. 培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3. 鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴） 活动准备： 1. 故事“猜猜我有多爱你”课件，抒情音乐。 2. 大海、树、山、月亮、星星等图片. 3. 彩色爱心卡片。 活动过程： 一、预备活动 活动开始时师幼互动幼儿拍手幸福拍手歌，感受歌曲带来的美好情感。 二、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。 小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？ （引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度） 师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清 楚呢？
23、有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事猜猜我有多爱你。 三、欣赏作品，感受爱的氛围 1. 故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。 提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？ 2. 提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。） 提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。” 3. 你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢？ 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来 当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起
24、来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？） （伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头） （跳高：我跳的有多高就有多爱你） 4. 继续讲故事 四、拓展思维，迁移作品 1. 师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？ 2. 说一说，我对爸爸妈妈的爱。 教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。 教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们开，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来
25、表示对爸爸妈妈的爱好嘛？那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢？请你先和好朋友说一说。（幼儿讨论） 师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。 3. 说一说对老师、同伴的爱。 教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手。拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花可以一起做一遍）。 五、手语操感恩的心。 户外游戏：下饺子活动目标： 1. 乐意听音乐来游戏 2. 能积极的参与游戏当中活动准备： 音乐、录音
26、机活动过程： 播放节奏明快的音乐，幼儿用身体动作表现饺子在锅里翻滚的样子。教师当下饺子的人。 小班游戏：汉堡娃娃活动目标： 1.懂得和小朋友有好相处 2.在活动中要互相帮助活动准备： 皮球 活动过程： 合作游戏，两人一组面对面站好，用身体夹住皮球向左，向右移动，尽量不使皮球落地。 星期四 活动一：社会活动小蝌蚪找妈妈活动目标： 1. 让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。 2. 感受妈妈们的热情和关怀。 3. 通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程活动准备： 1. 头饰：青蛙 小蝌蚪 鸭 鱼 乌龟的头饰 2. 池塘（提供绿色彩带） 3. 幼儿操作用图片2幅 4. 教学软件一片、幻灯片、故
27、事录音磁带活动过程： 一、 引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自 己的妈妈。让我 们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。 二、 教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？ 三、 提供材料,让幼儿看图编故事 1. 按照图书顺序编故事 2. 按照幻灯片顺序编故事对话 3. 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述 四、 集中幼儿，请12名幼儿介绍自己编的故事。 五、 组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。 六、 听完故事后教师提问教师设 1.蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？ 2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?
28、这有什么好处? 3.动物妈妈们的外型特征有哪些不同? 4.鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？ 5.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？ 七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情） 八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？ 九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？组织幼儿看教学课件。 十、分组活动1、边听故
29、事录音磁带边表演故事 活动二：安全活动着火了怎么办活动目标 1. 通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。活动准备 1.收集火灾的案例及录像。 2.有消防车声音的录音带。活动过程 （一）导入 1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？ 2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。 （二）、避免火灾的发生及自救的方法 避免火灾的发生： 出示图片 1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？ 2.（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？ 老师小结：这两个小朋友的做法
30、都不对，这样做容易引起火灾。 幼儿自救的方法： 1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等） 2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话） 3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 户外游戏：送汤圆活动目标： 1.以发展持物行走，保持平衡的能力 2.能按老师的指令来游戏活动准备： 塑料碗、若干个人乒乓球活动过程：幼儿每人
31、一个塑料碗，内装2到3个乒乓球（代表汤圆）。游戏开始，幼儿端起装有“汤圆”的碗走向终点线，保持平衡能力。 小班游戏：动物吃饼干活动目标： 能让幼儿再次的巩固图形活动准备： 各种图形活动过程： 用纸箱子做成各种动物形状，将嘴巴挖成各种几何形状。教师将各种小动物挂在长绳上悬空，幼儿手持沙包等物品在距离小动物2米处将手里的东西投入动物口中。 活动三：游戏拍皮球活动目标： 1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。 2.体验参与集体游戏的快乐。活动准备：音乐 活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程： 一、游戏准备：按顺序排好 二、1、老师教授儿歌 大皮球，小皮球 大大，小小 拍皮球，拍
32、皮球 上上，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三 哎呦哎呦，皮球滚下来。 幼儿跟老师读数遍 师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？” 大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对 距 离大一些，后一句双手相对的距离小一点） 大大，小小（重复上面的动作） 上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌） 前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下） 骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指） 骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指） 骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做
33、绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指） 哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作） 3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。 4.全体幼儿一起做动作 三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。 星期五 活动一：数学我的糖果活动目标 1. 将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。 2. 增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。活动准备 1. 幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。 2. 每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。 3. 视频展示仪。活动过程 1. 引导幼儿将糖果按不同的特征分类
34、。 （1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。 （2）幼儿操作分糖果。 在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。 （3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。 幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒 子装的糖果放在一起。 2. 游戏：“糖果超市”。 （1） 讨论糖果超市的糖果怎么分。 师：了“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？ 幼A：把不一样的糖果都
35、分开来。 幼B：把一样颜色的糖果放在一起。 （2） 幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来 分，“糖果超市”的营业员一起动手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整 齐齐。 （3） 幼儿交流分糖果的过程。 师：“糖果超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。 幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。 幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。 幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长
36、圆的糖果放在一起。 活动二：语言鸡得一家 活动目标： 1.理解故事鸡的一家，感受它们生活在一起的幸福和快乐。 2.学习模仿故事中角色的叫声和对话，尝试根据故事内容进行情境表演。 活动准备： 1.幼儿用书人手一册。 2.符合故事内容的草地场景，大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。 3.公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。活动过程： 一、欣赏并理解故事鸡的一家。 1.教师模仿公鸡的叫声，吸引幼儿听故事的兴趣。教师：今天我请来了一个朋友，请你们听一听它的叫声：喔喔喔，喔喔喔猜猜看是谁来了？现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故事。 2.老师边操作桌面教具边讲述故事. 3. 教师：故事里有谁？他们
37、是怎样说话的？小鸡是从哪里出来的？ 4.幼儿边看图书，边跟着老师讲故事。 5.帮助幼儿进一步熟悉故事内容。 教师：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡是怎么回答的？ 二、表演游戏：鸡的一家。 1.鼓励幼儿模仿大公鸡、小母鸡的叫声和动作，并学说它们的对话。教师：你喜欢故事里的谁？它说了什么话？它说话的时候是什么样子？如果你是 大公鸡会怎样邀请朋友？ 2.幼儿尝试扮演角色进行表演。 幼儿自由选择大公鸡或小母鸡的角色，戴上挂饰，听故事进行表演。教师鼓励幼儿用自己的语言邀请和回应同伴，并用动作表现出亲亲热热在一起的样子。 户外游戏：平衡行走 活动目标 1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能
38、力。 2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。活动准备 1.材料及环境创设 2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。 3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。 4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。 活动过程 在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒 幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。 教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那