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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版七年级思想品德上册导学案第一学期.精品文档.20122013学年第一学期初一年级思想品德课教学计划教学目标：知识目标：根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命，延伸自己生命的价值；引导学生认识青春，体会青春的美好意义。，引导学生追求科学、健康的生活，初步认识和理解社会生活的复杂性，自觉抵制不良诱惑。能力目标：引导学生珍爱生命，正确、客观地
2、认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生以积极的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级，与同学友好相处，掌握一些学习方法和策略，学会珍惜学习机会，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。引导学生懂得调控自己的情绪对个人生活和行为的重要性，初步掌握一些调控情绪的方法，能够较理智的调控自己的情绪，做情绪的主人。情感态度价值观目标：引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。正确认识青春中的自我，引导学生全面发展的认识自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。启发学生在新的学习阶段培养和发展健康的丰富的情趣，从而陶冶情趣追求高
3、雅生活，全面的健康的生活。学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识和能力，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会利用法律武器维护自己的合法权益。教学主要内容：本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活有两课组成。第一课“新的起点”，第二课“把握学习新节奏”，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。第二单元“认识新自我”有三课组成，它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期待”，学习这已单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我，从了解青春的角度认识自我，从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成，“做情趣的主人”和“品味生活”。学习这已单元
4、是要引导学生学会调适自己的情绪，主动追求高雅的生活情趣，学会品味生活。第四单元“过健康、安全的生活”本单元有“学会拒绝”和“保护自我”组成，学习这已单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的娱乐活动，掌握一些自我保护的策略，帮助学生过健康、安全的生活。教学重点：引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，初步确立“尊重、关爱、责任”的价值目标。引导学生以积极的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级，与同学友好相处，掌握一些学习方法和策略，学会珍惜学习机会，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。教学难点：教会学生自主学习，引导
5、学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识和能力，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会利用法律武器维护自己的合法权益。教学方法；小组合作学习法、探究法、案例分析法、讨论法、讲授法。学情分析：这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有一定的学习积极性，据了解学生的基础不是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。教学措施：1教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。2 要联系学生实际，面向丰
6、富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。3引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。4注重学生的情感体验和道德实践。学期教学进度表周次时间主 要 内 容18.278.31新学校、新同学；创建新集体29.39.7学习新天地；享受学习39.109.14单元练习49.179.21世界因生命而精彩；人的生命的独特性59.249.28让生命之花绽放；练习610.110.5走金青春；感悟青春710.810.12祝福青春；日新又新我常新810.1510.19发现自己的潜能；自我新形象910.2210.26单元练习1010.2911.2期中考试1111.511.9丰富多样的情绪、学会调控
7、情绪1211.1211.16情趣与兴趣、追寻高雅生活1311.1911.23单元练习1411.2611.30身边的诱惑；学会拒绝身边的诱惑1512.312.7身边的侵害与保护；防范侵害，1612.1012.15保护自己、单元练习1712.1712.21综合练习1812.2412.28期末复习1912.311.4期末复习201. 71.11期末复习211.141.18期末考试221.211.25第一单元“笑迎新生活”单元计划教学目的：1、知识目标：掌握一些学习方法和策略。2、能力目标：学会珍惜学习机会，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。3、情感态度价值观目标：引导学生以积极的心态面
8、对新的学习环境、心的同学、新的班级，与同学友好相处。，教学重点：创建新集体、享受学习。教学难点：珍惜新友谊掌握初中学习方法和策略。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。课时安排：计划五课时，每框一课时，练习一课时。第一课 珍惜新起点第1课时 新学校 新同学学习目标1、知识目标：引导学生适应新的环境，对初中生活充满兴趣，满怀信心的迎接初中生活。2、能力目标：正确理解友谊的作用，在新环境中结交新朋友。3、情感态度价值观目标：养成团结合作、乐于助人的品质。学习重点正确理解友谊的作用，在新环境中结交新朋友，养成团结合作、乐于助人的品质。学习难点正确理解友谊的作用，在新环境中结交新朋友，养成团结
9、合作、乐于助人的品质。学法指导小组合作学习法、讨论法、讲授法。教学辅助教 学 过 程自 主 预 习见高效课堂p1，预习导学。新 课 导 入同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。预 习 检 测高效课堂p1，预习导学。教师导学自主学习一、校园里的新鲜事活动：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于
10、想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年
11、的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。二、珍视新友谊活动：也许有的同学会很担心，我性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也许有的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？所以，我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。三、与新朋友结伴成长学生看书，填写p6表活动：请你来帮忙小玲是一位来自农村的新生，到了新学校没有一个认识的同学，她很不习惯，害怕与同学交往，总觉得同学们用异样的眼光看她，她感到很孤独。请你帮帮她。学生
12、分组讨论，完成学习任务，全班交流。比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂；自己对学校的印象教师总结出学校的特色及对学生的要求。介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。比如喜欢他的幽默？健谈？坚强？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。学生发言，谈自己的看法。（提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点
13、，可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析，也可以举一些例子，说明朋友可以指导、帮助自己，安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子。）学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。同 步 练 习见高效课堂p12当堂检测。板 书 设 计一、新学校 新同学1、初中生活新体验2、珍视新友谊3、与新朋友结伴成长课 后 反 思作业或预习见高效课堂中的练习第一课 珍惜新起点第2课时 创建新集体学习目标1、知识目标：理解如何创建集体。2、能力目标：懂得创建集体需要共同的目标。3、情感态度价值观目标：深刻理解创建集体需要团结协作。学习重点深刻理解创建集体需要团结协作学习难点理解如何创建集体学
14、法指导小组合作学习法、讨论法、讲授法。教学辅助教 学 过 程自 主 预 习高效课堂p3预习导学新 课 导 入学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？预 习 检 测高效课堂p3预习导学。教师导学与精讲自主学习二、创建新集体1、共同的目标，前进的动力师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就
15、请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步一步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
16、学生活动：毛遂自荐建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂
17、。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。3、团结协作，互助前行活动：折筷子一双筷子我们可以轻易折断，十双筷子那？故事给我们什么启示？师：所以说，在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。1、学生填写教材p7心目中的班级表2、学生畅所欲言描绘自己心目中的班集体，与同学共享。教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提
18、出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出版报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热
19、情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。学生发言，说明团结协作在集体中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的（提示：军训结束时的检阅，方队整齐、喊号有力，需要大家的合作；拔河比赛需要大家合作；班里的卫生保持要靠大家协作；课堂秩序良好要靠大家协作；学习成绩整体提高要靠大家的协作；学校的演讲比赛，班里虽然只有一名选手，但他的获胜也需要大家合力帮助，比如服装、语气、配乐等等。）同 步 练 习高效课堂p4当堂检测。板 书 设 计二、创建新集体1、共同的目标，前进的动力2、各尽其能，发挥所长，奉献集体3、团结协作，互助前行课 后 反 思作业或预习见高效课堂中的练习第二课 把握学习新节奏第1课时
20、 学习新天地学习目标1、知识目标：认识初中学习的新特点。2、能力目标：把握初中学习的方法和策略，懂得寻找适合自己的学习方法。3、情感态度价值观目标：培养自主学习的能力，不断提高学习效率。学习重点把握初中学习的方法和策略学习难点培养自主学习的能力，不断提高学习效率学法指导小组合作学习法、讨论法、讲授法。教学辅助教 学 过 程自 主 预 习高效课堂p5预习导学新 课 导 入七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？预 习 检 测高效课堂p5预习导学
21、。教师导学与精讲自主学习一、学习新天地1、学习新特点学生活动：说一说初中和小学在学习方面有哪些不同？与小学学习相比初中学习有哪些特点？进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的的知识，而且可以运用已经学到的知识和能力，学习一些课堂上学不到的东西。一片学习新天地展现在我们面前。2、做学习的管理者学生活动：学习交流学生阅读p12材料，思考：你对初中学习生活有什么新的感受？自己在学习方面有哪些成功的经验或失败的教训？在教师的引导下，总结出以下三点内容。1、学会自主学习。当前，随着素质教育的推进，学生过重的负担已明显减轻。作业少了，自由支配的时间多了。面对新情况，部分同学感到
22、茫然无措，甚至认为“减负”后就是要多玩，这种想法是片面的。须知，“减负”不可记忆“增效”。即在减轻了过重的课业负担的前提下，更需要提高学习的效果，保证学习的质量。为此，同学们应该合理支配时间，充分发挥主体作用，纠正不良习惯，改进学习方法，才能为完成初中阶段的学习任务打下坚实的基础。2、提高学习效率。可以让学生说一说自己在什么状态下学习效率比较高？怎样提高学习效率的？（教师总结后学生填11页的表格。）3、科学安排时间。请学生谈一谈自己是如何安排时间的？学生阅读p13页“相关连接”，了解制定学习计划的原则，试一试制定自己的学习计划。3、了解自己的学习方式学生活动：了解自己的学习方法小组合作学习14
23、16页的内容，讨论：你的学习方式是什么？你最喜欢的老师风格是怎样的？你准备如何适应其他老师的教学方式？师：有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。学生活动：李明的困惑学生阅读p16页材料，回答书中提问。在初中的三年学习中，我们的观察力、思维力都将有较大的提高。初中阶段是我们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学
24、习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。学生自学然后小组交流同 步 练 习高效课堂p5当堂检测。板 书 设 计一、学习新天地1、学习新特点2、做学习的管理者学会自主学习提高学习效率3、了解自己的学习方式课 后 反 思作业或预习见高效课堂中的练习第二课 把握学习新节奏第2课时 享受学习学习目标1、知识目标：懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。2、能力目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。3、情感态度价值观目标：
25、激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。学习重点体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。学习难点激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。学法指导小组合作学习法、讨论法、讲授法。教学辅助教 学 过 程自 主 预 习高效课堂p7预习导学新 课 导 入同学们还记得自己上学的第一天吗？上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的；第一次拿起笔做作业的孩子，有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？可是，随着时间的推移，我们又有了什么样的感受呢？我们又应该如何面对这种感受呢？预 习 检 测
26、高效课堂p7预习导学。教师导学与精讲自主学习二、享受学习1、学习中的苦与乐学生活动：谈自己这几年在学习中的感受师：世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。而且，同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。（教师可以介绍一些落后地区教育情况，介绍学生失学情况。）2、探索世界的奥妙荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
27、”的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。学生活动：小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？ 你是怎样知道答案的？ 以上同学的回答说明了什么道理？学生活动：你还有哪些不知道的或不能理解的现象？（学生发言）下面的这些现象你知道其中的奥妙吗？讨论：世界上真的有鬼魂吗？教师总结：英科学家证明鬼魂由环境造成师：刚才我们介绍的是已经知道谜底的谜，还有许多未解之谜你了解吗？比如，真的有外星人吗？复活节岛巨人像是谁建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龙是如何灭绝的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？师：
28、世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。：教师可以让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦,在此基础上学生填写18页的表格，完成学习目标。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。同 步 练 习高效课堂p8当堂检测。板 书 设 计二、享受学习1、学习中的苦与乐2、探索世界的奥妙课 后 反 思作业或预习见高效课堂中的练习第一单元练习教学
29、目标：通过综合练习使学生进一步理解和掌握第一单元所学的基本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生掌握一定的解题技巧，提高解题能力，减少无谓失误。教学重点：基础知识的进一步理解和掌握。教学难点：学生分析问题和解决问题能力及解题能力的提高。教学时间：1课时教学过程：1、检查学生作业完成情况（填空及选择题）。2、讲解高效课堂p9填空题。（随机选取学生解答，教师或学生点评）3、讲解高效课堂p912选择题。（随机选取学生解答，教师或学生点评）4、讲解高效课堂p10、p12非选择题题。（随机选取学生解答，教师或学生点评）第二单元“认识新自我”教学计划教学目的：1、知识目标：了解生命的意义与价值；懂
30、得各种生命息息相关，需要相互尊重、关爱；认识人的生命具有独特性。了解青春的含义；了解青春期的一些基本的生理心理常识及心理矛盾和心理特征。通过学习使学生了解什么是潜能，潜能有哪些表现，学会发掘自己的潜能，从而更好发展与成长。使学生学会辨证的了解自己，知道通过哪些途径去了解与认识自己，从而树立信心，确立个人发展目标。2、能力目标：培养学生热爱自然，关注其他生命能力；理解生命具有独特性的内涵；进一步认识自我，培养全面的辩证的分析问题的能力。从容面对青春期生理和心理的变化；深刻认识和理解青春期的内涵。学会发展自己的潜能，增强自我设计、自我管理、自我调节能力。3、情感态度价值观目标：通过学习使学生了解生
31、命需要关爱，人与自然需要和谐相处，自觉尊重他人和社会，珍爱生命。引导学生深刻认识青春的内涵；体会青春的美好意义，正确认识青春中的自我，引导学生全面认识发展的自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。教学重点：人的生命的独特性、珍爱我们的生命、感悟青春、自我新形象。教学难点：珍爱我们的生命、感悟青春、发现自己的潜能。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。课时安排：计划十课时，每框一课时，练习一课时。第三课 珍爱生命第一课时 世界因生命而精彩学习目标1、知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、关爱。2、能力目标：培养热爱自然，关注其他生命的能力3、情感态度价值
32、观目标：通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐相处，世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命。学习重点培养热爱自然，关注其他生命的能力学习难点生命需要相互关爱学法指导小组合作学习法、讨论法、讲授法。教学辅助教 学 过 程自 主 预 习高效课堂p13预习导学新 课 导 入丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。预 习 检 测高效课堂p13预习导学。教师导学与精讲自主学习 一、世界因生命而精彩 请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿
33、出来，并作简单介绍 老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。 1、多彩的生命构成了缤纷的世界 请告诉老师：在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么? 大家喜欢在什么样环境中生活? 原因是什么? 大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢?我想大家的看法是一致的，如果没有了这些生命体，那世界是难以想象的，所以说生命是地球上最宝贵的财富。 2、生命需要相互关爱 请大家把课本翻到第25页。请
34、一个同学来读一下这则故事。请每位同学思考：你听了这则故事后有什么感想?小月的这一做法是否是爱她的小动物? 同学们会不会有与小月同样的行为?请先不要忙于回答，接下来，每位同学自评下，自己是如何与身边的其他生命相处的。要求大家实事求是地回答，把你的答案写在老师发给大家的小纸条上，可以不写姓名。通过本堂课的学习，大家要多关心身边的其他生命，努力做一个生活的有心人可是，我们也知道在我们身边还有不少比我们初一学生还无知的成年人，他们为了一己私利，任意破坏地球，滥砍滥伐，捕杀野生动物，大量地排放废气物等。使得与我们共同生活在地球上的其他生命面临着严重的威胁，进而也影响到人类的生存。沙尘暴就是地球对人类的报
35、复，大家可以看课本第26页的有关介绍。请分析一下沙尘暴的形成原因。我们还受到自然界的那些惩罚？由此你想到了什么？ 同学们说得非常好，沙尘暴是由人为和自然的共同作用的结果。我们人类作为地球上的最高级生命应该尽我们所能去保 护地球上的其他生命，因为任何一种生命都有它存在的意义。 新课小结 通过本堂课的学习，老师希望每一位同学不但能够严格要求自己，并向我们身边的人多做宣传。让我们每一个人都意识到“我们只有一个地球”。这样人类的生存环境才会有所改善，才能够更好地延续和发展。请大家结合今天所学内容，写句宣传标语或口号。四人小组推选一人，展示图片，并作简单介绍。学生回答，教师点评。学生分组讨论，完成学习任
36、务，全班交流。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。同 步 练 习高效课堂p14当堂检测。板 书 设 计一、世界因生命而精彩1、多彩的生命构成了缤纷的世界2、生命需要相互关爱课 后 反 思作业或预习见高效课堂中的练习第三课 珍爱生命第二课时 人的生命的独特性学习目标1、情感态度价值观目标：引导学生探究生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。2、能力目标：逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力。3、知识目标：知道认识自然界的一部分，认识人的生命的独特性。学习重点感受人类生命和每个人生命的独特性学习难点激发学生内心对
37、生命独特性的敬仰之情，热爱与珍惜生命学法指导小组合作学习法、讨论法、讲授法。教学辅助教 学 过 程自 主 预 习高效课堂p15预习导学新 课 导 入地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。预 习 检 测高效课堂p15预习导学。教师导学与精讲自主学习二、人的生命的独特性1、世界的独特性仔细比较,世界上有没有两片完全一样的树叶?你知道世界还有那些独特的地方吗?2、人的生命的独特性学生活动：开学已有半个月了，班里的同学你都认清了吗？如果不能，是什么原因？比较一下，你的指纹、性格、兴趣爱好与其他同学完全相同吗？这说明什
38、么？教师提问：人的生命的独特性在哪里？人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界，茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村。人类可以飞翔于蓝天，可以遨游于深海，可以了解过去，也可以预知未来。人类用思想改变着周围的一切。 3、做好人生规划学生活动：我的人生小规划 学生根据自己的个性特征，谈一谈自己适合走什么样的道路？何以从职业、为人等方面谈我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认
39、识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。完成27页的填空学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。学生集体朗读28页的诗。学生小组交流。同 步 练 习高效课堂p16当堂检测。板 书 设 计二、人的生命的独特性1、世界的独特性2、人的生命独特性3、做好人生规划课 后 反 思作业或预习见高效课堂中的练习第三课 珍爱生命第三课时 让生命之花绽放学习目标1、情感态度价值观目标：懂得生命的珍贵，培养热爱生命，乐观向上的生活态度。， 2、能力目标：懂得珍爱生命的重要性，培养关爱生命的能力。3、知识目标：懂得生命价值的体现方式及怎样
40、延伸生命的价值。学习重点懂得生命价值的体现方式；知道怎样延伸生命的价值。学习难点珍爱生命，永不放弃生的希望。学法指导小组合作学习法、讨论法、讲授法。教学辅助教 学 过 程自 主 预 习高效课堂p17预习导学新 课 导 入生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、后悔。所以，我国的法律保护每个人的生命不受侵害。对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？预 习 检 测高效课堂p17预习导学。教师导学与精讲自主学习三、让生命之花绽放1、永不放弃生的希望学生活动：读一读，谈一谈学生阅读p29“矿工的故事”思考：
41、两名矿工是如何创造生命奇迹的？ 如果你是他们你会做出怎样的选择？为什么？ 你知道火警、匪警、急救、交通事故的报警电话吗？拨打电话要注意什么？生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。那么，当你的生命受到威胁时，你知道应该怎么办吗？如：你知道火灾发生时应该怎么办吗？你知道煤气泄露时怎么办吗？你了解游泳方面的安全知识吗？你知道有人溺水时，该如何救助吗？（教师选取一到两个方面，考查学生的相关知识和能力，学生讲完之后，教师用相关视频进行补充，告诉学生我们不仅要有强烈的求生意识，还要有一定的求生能力。）2、肯定生命，尊重生命学生活动：学生阅读课本p30“我与周围
42、人”的探究活动，分组讨论你与生命价值的感悟。 画一幅网络图，即在自己人生过程中，会与自己的生命、生活发生联系的人物图，说一说人物之间的相互关系及对于对方的意义。（教师可以参考下图，并做补充修改。）学生活动：比尔的故事学生阅读课本p31“比尔的故事”， 分组讨论材料中的思考题。3、延伸生命的价值什么样的生命最有价值呢？怎样才能使生命价值得以提升呢？ 教师介绍钢铁是怎样炼成的的作者奥斯特洛夫斯基和张海迪的故事后提问：他们的生命是否有价值？为什么？（学生回答，教师归纳，总结出他们为民族、为国家、为人类做出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的
43、体现。）从他们的生命实践中，我们应该学到些什么呢？现在就让我们大家写下自己的生命箴言，互相鼓励，共同进步。学生活动：写“我的生命箴言”师：同学们都表达了自己对生命的态度，希望同学们用它来指导自己的生命历程，让有限的生命焕发光彩，并不断延伸生命的价值。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。学生看书，完成学习目标。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。学生分组讨论，完成学习任务，全班交流。同 步 练 习高效课堂p18当堂检测。板 书 设 计三、让生命之花绽放1、永不放弃生的希望2、肯定生命，尊重生命3、延伸生命的价值课 后 反 思作业或预习见高效课堂中的练习第四课 欢快的青春节拍第一课时 走进青春学习目标1、情感态度价值观目标：坦然面对青春期的种种生理、心里变化。2、能力目标：从容面对青春期生理和心理变化。3、知识目标：了解青春期青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青