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1、人教版七年级初一思想品德上册导学案全册表格式学情预设、知识点方法总结存在问题七年级政治课堂学习指南课题: 新学校、新同学主备人 : 备课时间 : 学科领导签字 : 分工预设小组任务关键点注意问题课后反思一、学习目标 : 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级与同学友好相处 , 对新的班级和学校产生一定的归属感, 同时对初中生活充满兴趣 , 满怀信心地迎接初中生活。二、重难点 :1. 热爱新的学习环境 ;2. 珍视新的个人人际关系三、 自主学习内容: 第一步 : 自主学习、获取新知。自学内容 :P4-6页。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、点、勾、划出
2、来, 把疑难问题写在表格中.10 分钟初中生活新体验谈谈你在校园遇到的新鲜事。2. 中学与小学的差异 ? 珍惜新友谊作为中学生的感受是什么 , 如何让大家认识你 ? 与新朋友结伴成长小组自编自演同学和睦相处或吵架的实例或故事。第二步 : 合作交流 , 汇报总结。1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解惑 , 教师精讲。3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。第三步 : 完成背面堂堂清。第四步 : 总结反思本节课你有哪些收获 ?-请你根据所学知识谈一谈。四、训练提高: 一、填空 1. 成为中学生以来 , 我的学习和生活发生了很大变化, 周围的
3、一切都是崭新的, 主要表现为 ( ) 和( ) 。 2. 升入初中后 , 标志着我们在人生的人生道路上出现了。 3. 在与同学交往过程中 , 我找到了很多新朋友 , 获得了宝贵的。 4. 进入新的班级 , 我们将认识更多的新同学, 结交更多的新朋友 , 我们都希望在新集体中 , 。二. 畅所欲言。从踏入中学的大门开始 , 你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说, 升上初中是你们人生道路上的一个新的起点, 那么, 我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢?你们都熟悉了这里的环境 , 适应了新的校园了吗 ? 1. 当你踏入中学的校门 , 你已经是一名中学生了 , 进入新的环境 , 你有
4、什么样的感觉 ? 2. 开学以来 , 你遇到了哪些新鲜的事 ? 3. 你喜欢现在的学校吗 ?以小组为单位 , 画出学校的结构图 , 并说说我们的学校美不美、好不好 ?美在哪里 ?好在哪里 ? 三、阅读歌词水远是朋友: 千里来寻是朋友 , 朋友多了路好走 , 以诚相见, 心诚则灵 , 让我们从此是朋友结识新朋友, 不忘老朋友 , 多少新朋友变成老朋友 , 天高地也厚 , 山高水长流 , 愿我们到处都有好朋友思考并回答下列问题 : 1. 人与人之间的交流 , 最基本的是记住彼此的名字。假如一班同学相处了一周了 , 还没有一个同学能说出你的名字, 你心里会有什么感觉 ? 2. 写出你能记住的新同学
5、, 新朋友的名字。说一说你跟哪些同学有相同之处。我和、 等是同一所小学毕业的 ; 五、小结 :( 整理完善纠错本 ) 学情预设、知识点方法总结存在问题七年级政治课堂学习指南课题: 创建新集体主备人 : 备课时间 : 学科领导签字 : 分工预设小组任务关键点注意问题课后反思一、学习目标 : 回顾小学班集体的特点 , 展望初中班集体。学生在老师的引导下 , 回顾自己的成长历程 , 表达对新班集体的期望 , 提出自己努力的目标。在反思中学会总结自己的过去, 主动为打造优秀班集体做出自己的努力。二、重难点 :1. 发挥所长 , 奉献集体。 2. 团结、协作。三、自主学习内容: 第一步 : 自主学习、获
6、取新知。自学内容 :P7-9页。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、 点、勾、划出来 , 把疑难问题写在表格中(10 分钟) 。 1.回顾小学的班集体 ? 2.展望一下新的班集体 ? 3.说说你心目中的良好班集体? 4. 创建良好班集体的要求 ? 5.创建良好班集体 , 我们如何去做 ? 第二步 : 合作交流 , 汇报总结。1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解疑 , 教师精讲。3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。第三步 : 完成背面堂堂清 (10 分钟) 第四步 : 总结反思本节课你有哪些收获 ?-请你根据
7、所学知识谈一谈。 四、 训练提高 : 一、单项选择题1、俗语“一个篱笆三个桩 , 一个好汉三个帮”说的是若要成事, 人与人就需要 A、团结协作 B、很多朋友 C、找帮手 ?D 、先打基础2、在班集体里 , 如果没有 , 各想各的 , 各做各的 , 班级就会像一盘散沙。 () A、共同的友谊 ?B、共同的目标 ?C 、共同的兴趣 D 、共同的价值观3、绳子要拧成一股才更刚韧, 班级里的同学要 , 班集体才更团结有力 (?) 各尽其能 , 发挥所长 ?有共同的目标并为此努力奋斗各取所需?团结友爱?只讲竞争不求合作 ?突出个性 A、 B、 ?C 、D 、4、闻名世界的指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队
8、音” , 各自的乐音要顾及整体, 不能成为干扰别人的音。这说明? A、在集体中不能有自己的突出表现 B、在集体中不能有自己的声音, 个人见解C、在集体中应同心协力、 团结奋斗 D、在集体中只能有一个声音, 完全一致的表现5、进入新的学校 , 要创建一个良好的班集体, 你认为以下建议中正确的有? 班集体要树立共同的目标; 同学之间要团结协作 , 互助前行班里同学都学习好了 , 班集体自然就是最优秀的 ; 大家要八仙过海 , 各显其能 , 发挥自己所长 , 努力为班集体做贡献 ; A、 ?B、 ?C 、 ?D 、二、多项选择题6、形成良好的班风 , 靠的是 (?) A、科任老师 ?B、普通同学 C
9、、班干部 ?D、班主任7、校运会是体育尖子们的竞技场, 你觉得没有体育特长度同学可以(?) A、 做好后勤工作 ?B忙自己的事 , 反正帮不上忙 C 啦啦队 , 为运动员加油 ?D.事不关己 , 根本不到场8、下列行为有利于同学之间共同进步的是(?) A、放学后 , 经常邀请同学去网吧游戏 B、同学不开心时 , 主动帮其排忧解难C、同学不能完成作业时 , 热情主动让其抄自己的D、班干部对违反课堂纪律的同学, 及时进行提醒并登记扣操行分五、小结:( 整理完善纠错本 ) 学情预设、知识点方法总结存在问题七年级政治课堂学习指南课题: 学习新天地主备人 : 备课时间 : 学科领导签字 : 分工预设小组
10、任务关键点注意问题课后反思一、学习目标 : 懂得合作的必要性和重要性。结合实例理解自主学习、合作学习的重要性反思和改善自己的学习状况, 提高自主合作学习的能力。二、学习重点、难点 : 1. 树立正确的学习态度 ; 自主学习的方法 ; 合作学习的重要性及合作学习的方法。 2. 新的学习方式 : 自主学习、合作学习、探究学习, 三种学习方法各有特点, 三、自主学习内容 : 第一步 : 自主学习、获取新知。自学内容 :P11-17页。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、 点、勾、划出来 , 把疑难问题写在表格中(10 分钟)。学习新特点谈谈你学习中的烦恼 ? 对于这些烦恼我
11、们怎么解决? 做学习的管理者初中的学习方法和策略有哪些? 了解自己的学习方式结合自己的学习方式 , 制定一份学习计划第二步 : 合作交流 , 汇报总结。1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解疑 , 教师精讲。3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。四、训练提高: 一、单选题1、学会做学习的管理者 , 首先应该 ( ) A、学会管理知识 B、提高效率 C 、学会自主学习D、利用一切时间读书学习2、我们每一人都有一种偏爱的学习方式, 有些人喜欢坐在椅子上学习; 有些人喜欢坐在地板上学习 ; 有些人喜欢独自一人学习; 有些人喜欢在群体中学习。
12、这主要告诉我们 ( ) A、适合自己的学习方式才是最好的学习方式B、学习不讲究形式、环境C、成绩好的人的学习方式才是最好的D、人们学习的方式是多种多样的3、 “盲人摸象”的故事启示我们 ( ) A、盲人不可能对事情有一个正确认识 B 、学会合作有助于我们更好地认识事物C、要想把学习搞好 , 应该有坚定的信心和恒心D、事物的整体是由每一部分组成的, 认识部分也就认识了整体4、俗话说 : “三个臭皮匠 , 顶个诸葛亮。”这句话说明 ( ) A、一个人再聪明 , 也没有三个人聪明 B、每个人都有同样多的智慧和长处C、将每个人的智慧和长处集中起来, 会有更大的优势 D 、只要分工合作 ,就能把事情做好
13、5、探究学习最关键的环节是 ( ) A、发现问题 B 、良好的学习环境C、老师的正确引导D、具备相关的知识储备8、孔子曰 : “学而不思则罔 , 思而不学则殆。”这里的“思”主要是指 ( ) A、要善于思考问题、发现问题B、要有沉思的习惯C、要勤奋 , 善于学习 D 、要勤奋 , 善于努力9、星期天早上 , 好朋友小天找你出去玩, 可你的学习任务还没完成, 你应该( ) A、告诉他你的学习任务没完成, 请他下午再来 B、对他不理不睬C、马上放下手中的事情 , 和他一起出去玩 D 、对他撒个谎 , 就说妈妈一会带你出去10、下列行为属于合作学习的是 ( ) A、上课专心听讲 B、独立完成作业C、
14、与同学一起研究某种动物的生活习性 D、课前认真预习五、 小结:( 整理完善纠错本 ) 学情预设知识点方法总结存在问题七年级生物课堂学习指南课题: 享受学习主备人 : 备课时间 : 学科领导签字 : 分工预设小组任务关键点注意问题课后反思一、学习目标 : 通过树立正确的学习观 , 从而树立终身学习的意识。通过学习中苦与乐 , 学习是权利也是义务的分析, 提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力 , 并学会用法律维护自身权利。懂得学习是一个探究和发现的过程, 是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动 ; 二、难点和重点 1. 让学生体验学习中的乐趣。 2. 让学生意识到学习是一种享受。三
15、、自主学习内容 : 第一步 : 自主学习、获取新知。自学内容 :P18-21 页。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、 点、勾、划出来 , 把疑难问题写在表格中(10 分钟) 。学习中的苦与乐学习中有哪些苦与乐 ? 探索世界的奥秘 1. 初中三年的学习将是我们( ),把握好初中的学习 , 将使我们终身受益。 2. 怎么享受学习过程 ? 新| 课| 标| 第| 一| 网第二步 : 合作交流 , 汇报总结。1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解疑 , 教师精讲。 3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。四、训练提高(
16、1) 学习, 对我们每个人来说都是苦乐交织的, 有关“苦与乐”关系的描述错误的是 (?) A.苦与乐是一对有关学习的矛盾 B. 苦是乐的前提C.乐是苦的结晶 D. 苦与乐各不相干 , 可以只有苦而没乐 , 也可以只有乐而没苦(2)“不登高山 , 不知天之高也 ; 不临深溪 , 不知地之厚也”这句话的寓意是 (?) A.要登山才能测量天有多高 B. 要跳进深溪才能测量地有多厚C.学习要取得收获 , 就应去实践 , 去探索世界的奥秘 D. 学习是一个爬山和游泳的过程(3) 对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是(?) A.中华人民共和国宪法?B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教
17、育法D.中华人民共和国未成年人保护法(4) 邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩, 在“5.12 汶川地震”中, 她被埋在了教学楼的废墟下, 幸运的是她被救了出来。 令人感动的是这个女孩被救出时 , 还在废墟里面打着手电筒看书。她说: “下面一片漆黑 , 我怕。我又冷又饿, 只能靠看书缓解心中的害怕! ”她的诚实如同她的坚强一样, 让听者无不动容。下列说法不正确的是(?) A.我们以后无论去到哪里 , 身边都要带上一两本书壮胆X k b 1c o m B.在她身上 , 我们学会了要更加珍惜学习的权利C.?学习可以增强人们精神的力量, 知识可以填补心灵的空虚D.在漫长的等待当中 , 学习
18、给了她生存的勇气和希望(5) 学习中有苦也有乐 , 要想获得超越自己的快乐 , 在苦与乐中我们应该 (?) A.尽量不做练习和作业 , 减少学习的苦B.珍惜学习的权利 , 努力读书C.多和同学玩耍 , 享受更多生活的快乐D.把握好初中的学习生活 , 不断提升我们的精神境界五、小结 :( 整理完善纠错本 ) 学情预设知识点方法总结存在问题七年级生物课堂学习指南课题: 世界因生命而精彩主备人 : 备课时间 : 学科领导签字 : 分工预设小组任务关键点注意问题课后反思一、学习目标 : 1. 让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界, 人与其他生命之间要相互关爱; 初步培养学生爱护自然, 保护环境的意识和
19、能力。 2. 运用活动教学模式 ,以学生为主体 , 在讨论中及时启发, 使学生敢于探究问题, 以促进学生的全面发展。 3. 让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。二、难点和重点 1. 了解生命的意义与价值 , 体验生命的可贵之处。并能以实际行动关爱生命 2. 关爱生命的重要意义。三、自主学习内容 : 第一步 : 自主学习、获取新知。自学内容:P24-26页。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、 点、勾、划出来 , 把疑难问题写在表格中(10 分钟) 。多彩的生命构成了缤纷的世界 1. 生命对于世界的意义 ? 2. 在我们的校园内
20、, 都有哪些生命 ?、( 二) 生命需要互相关爱 A 、 生命应该如何相处呢 ?人与其他各种生命有应该如何相处呢?生命需要。 B 、人应该与自然和谐的相处, 有何意义 ?。每种生命都有存在的。各种生命 , 息息相关。随意践踏地球上的生命 , 会破坏 , 最终受伤害的还是人类自己。通过以下的食物链 , 精讲这部分内容。 ( 出示食物链 ) 老鼠猫头鹰植物昆虫青蛙狐狸 人兔子蛇连接食物链并思考问题 : A 、在这个食物链中 , 有没有那种生命是多余的 ? B 、人在食物链的最 , 人类破坏自然环境 , 最终受害的将是。 C 、黄河水土流失、沙尘暴现象、野生动物数量的锐减、滑坡泥石流的频繁发生都有相
21、似的原因 , 这个原因是。ww w .x k b 1.c o m 4 、关爱生命从我做起 , 从小事做起。我们在日常生活中应该怎么做道关爱生命? * 以实际行动 , 从点滴做起 (如不乱扔、 节约等 )* 努力学习 , 提高自己的的意识与能力 *广泛的宣传保护环境、关爱生命的重要性, 提高公民的环保意识 *积极就本地区的环保工作 * 对各种环境违法犯罪行为要积极第二步 : 合作交流 , 汇报总结。1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解疑 , 教师精讲。3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。第三步 : 完成背面堂堂清 (10 分钟) 第四
22、步 : 总结反思本节课你有哪些收获 ?-请你根据所学知识谈一谈。四、训练提高 1. 地球上的生命丰富多彩 , 人类是自然界的一部分。对待其他的生命正确的态度是 ( ) A 关爱呵护地球上的一切生命 B 仅关爱珍稀野生动物C不用关心 D人是万物之灵 , 怎么做都是应该的 2. 干旱的土地里钻出嫩芽; 岩石下的生命在努力成长看到这些现象,感受错误的是 () A 生命是藐小的 , 可以忽视 B生命是顽强的 , 不怕恶劣的环境 C 生命是脆弱的 , 需要珍爱 D生命是丰富多彩的 , 应该自由成长 3. 上海市动物园将“肉可以食用”等标语删除。这种做法( ) A 表明野生动物的利用价值大大降低B不利于人
23、们正确认识动物的作用及危害 C 表明野生动物锐减 , 生态平衡遭到破坏D有利于提高人们保护动物意识、珍爱生命的意识 4. 设计一条善待生命、善待地球的公益广告。新 课标第一 网 5. 针对本地区存在的环境问题, 向当地环保部门积极先言献策( 三条 )ww w .x k b 1.c o m 五、小结 :( 整理完善纠错本 ) 学情预设知识点方法总结存在问题七年级生物课堂学习指南课题: 人的生命的独特性主备人 : 备课时间 : 学科领导签字 : 分工预设小组任务关键点注意问题课后反思一、学习目标 : 1. 明确独特性是普遍存在的 , 认识个人生命的独特性及其表现。 2. 学生能够根据指定题目进行口
24、头表述, 学生能够从材料中提取有效信息(至少一点 )并通过分析得出重要结论 3. 学生逐渐认识到自己是世界上独一无二的生命, 从而珍爱自己的生命 ,不轻率地否定自己。二、难点和重点 1. 感受人类生命和每个人生命的独特性。 2. 激发学生内心对生命独特性的敬仰之情, 并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。三、自主学习内容 : 第一步 : 自主学习、获取新知。自学内容:P27-28页。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、 点、勾、划出来 , 把疑难问题写在表格中(10 分钟) 。对于世界上的任何生命都具有独特性, 都有它不同于其他生命的 “特殊功能”,试举个例子 ? 跟世界
25、上的所有生命体一样, 人的生命具有什么独特性? 为什么人类被称为 “万物之灵” ?人的生命与其他生物的生命相比, 又有哪些独特性呢 ? 人的生命独特性有哪些 ? 第二步 : 合作交流 , 汇报总结。1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解疑 , 教师精讲。3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。第三步 : 完成背面堂堂清 (10 分钟) 第四步 : 总结反思本节课你有哪些收获 ?-请你根据所学知识谈一谈。四、训练提高一. 单项选择题1. 下列动物中最具有智慧的是() A.鹦鹉 B. 猩猩 C. 人 D.狐狸2. 下列选项中哪一项不是人的生命
26、独特性的表现( ) A.寿命长 B. 最具有智慧 C. 人的个性品质 D.人生道路二. 多项选择题3. 某哲人曾说过 , “世界上没有两片完全相同的树叶。 ”同样 , 世界上每个人也是独一无二的 , 都有自己的独特性 , 人的生命的独特性表现在( ) A.人的个性品质是独特的B人的人生道路是独特的C人类的生命最具有智慧D.实现人生价值的方式和途径不同三. 活动探究题4. 天灾无情 , 人间有爱 , “不放弃、不抛弃”一次次地感动着全国人民: 北川县曲山小学的废墟里 , 一名男孩浑身是血。就在大家将救援的手伸向他时, 孩子却坚决拒绝 , 指着旁边隔层中十多个被困的孩子: “叔叔, 我不慌张 ,
27、你先救他们吧。”被救出时还在废墟里面打着手电筒看书的邓清清说: “下面一片漆黑 , 我怕。我又冷又饿 , 只能靠看书缓解心中的害怕! ”她的诚实如同她的坚强一样, 让听者无不动容。“叔叔 , 我不怕, 你们不要担心。”虽然双腿被卡 , 下半身沾满鲜血 , 但 6 岁半的任思雨反倒安慰起了救援队员们。“两只老虎跑得快”在大家着急之时,孩子唱起了儿歌 , “我唱歌就不会觉得痛” 。但一说起救她而牺牲的老师, 任思雨“哇哇”地大哭起来。二次坍塌 ! 危险! 快撤! 已经连续救援60 小时的战士荆俐杰被队友拖离教学楼废墟 , 他双腿一软 , 跪倒在地 , 哭着大声喊 :“求求你们 , 让我再去救一个吧
28、 ! 我还能再救一个 ! ”抗灾救灾中 , 还有哪些感动你的人 ( 或事)?感动你的原因是什么 ? 请结合材料 , 结合七年级上册的相关知识, 谈谈你对生命的认识。5. 写一篇短文 : 我的理想。 (200 字左右 ) 要求: 认识自己的独特性 , 写出自己与他人不同的特长, 自己将如何努力 , 向哪个方面发展 , 在人生道路上展现自己的风采? 五、小结 :( 整理完善纠错本 ) 学情预设知识点方法总结存在问题课后反思七年级政治课堂学习指南课题: 让生命之花绽放主备人 : 备课时间 :9.16 学科领导签字 : 分工预设小组任务关键点注意问题拓展延伸空军一级飞行员李剑英 , 在一次执行空中巡逻
29、任务时, 遭遇鸟群撞机。为了避让人口密集的村庄 , 李剑英失去了跳伞的最佳时机, 在实施紧急迫降时壮烈牺牲。带着对人民群众的挚爱 , 带着对飞行事业的眷恋 , 带着满腔报国的热血 , 英雄走了 ,但他永远活在人民的心中。(1) 你打算如何使你的生命更有价值? ?(2) 生命诚可贵 , 每个人都应当珍惜 , 可是在我们的周围 , 有许多人白白浪费着宝贵的生命。你想对这些人说些什么? 一、学习目标 : 1. 懂得珍惜自己的生命 , 永不放弃生的希望 , 了解必备的自救知识 , 理解掌握生命的内涵、价值。 2. 肯定他人的生命 , 尊重他人的生命 ; 提升自身的道德修养 ; 让自己的生命更有价值。3
30、. 懂得生命的可贵 , 学会珍爱自己或他人的生命; 主动地去思索生命的意义,肯定自己存在的价值 , 回馈社会 , 造福更多的生命。二、难点和重点 1. 肯定、尊重自己和他人的生命。 2. 延伸生命的价值。三、自主学习内容 : 第一步 : 自主学习、获取新知。自学内容:P29-32 页。 。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、 点、勾、划出来 , 把疑难问题写在表格中(10 分钟)。 1 、珍爱 的人, 无论何时何地 , 无论遇到多大挫折 , 都不会轻易放弃的希望。2、实现人生的意义 , 追求生命的价值 , 要, 从 做起, 从一点一滴的做起。 3 、在肯定自己的价值、
31、珍爱自己生命的同时, 也要的生命。4、当自己的生命受到威胁时不轻言放弃, 不的希望 ; 当他人的生命遇到困境需要帮助时 , 应尽自己所能伸出。 5 、生命的意义不在于长短 , 而在于对的贡献。 我们要珍爱生命 , 让有限的生命换发光彩 , 并为之, 不断生命的价值。 6. 如何珍爱我们的生命 ? 7. 什么样的生命更有价值 ?怎样才能使生命价值得以提升? 第二步 : 合作交流 , 汇报总结。1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解疑 , 教师精讲。3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。第三步 : 完成背面训练提高 (10 分钟) 第四步
32、: 总结反思本节课你有哪些收获 ?-请你根据所学知识谈一谈。四、训练提高1、实现人生的意义 , 追求生命的价值 , 要( ) A. 做轰轰烈烈的大事 B. 脚踏实地 , 从现在做起 , 从一点一滴的小事做起 C. 流芳千古 D. 满足家庭富裕、个人幸福长寿的要求2、 生命的最后一分钟讲述了一个真实的故事: 大连市公共汽车公司巴士司机黄志全 , 在心脏病突发的一刻 , 他想到的是满车的乘客 , 为了保障乘客的生命安全, 他把车安全停在路旁后, 自己却趴在方向盘上停止了呼吸。这个材料表明( ) A. 老百姓非常爱戴、 怀念黄志全 B. 努力为他人、为社会作出更多贡献的生命更有价值 , 更值得敬重
33、C. 为人民牺牲的人不会得到人们的怀念的 D. 生命是宝贵的 , 黄志全为人民牺牲是不值得的3、比尔虽然即将失明 , 但仍能平静地对待生活 , 这给了断臂的油漆匠以面对生活的更大勇气 ; 断臂油漆匠快乐的情绪感染了比尔, 使比尔感到残疾人一样可以自食其力 , 可以快乐的生活。这个小故事告诉我们( ) A. 世界上没有十全十美的生命 B. 我们不应该肯定、尊重、悦纳生命 C. 每个人的生命都是有价值的 D. 我们要延伸生命的价值4、下列行为属于珍爱生命的是( ) A.罪犯为了逃避国家法律制裁而枪杀追捕的公安人员, 从而保住自己的性命B.某一同学受到父母的批评后, 从而绝食C.民族败类秦桧出卖南宋
34、人民的利益,是为了使自己活得更好D.在遇到挫折或打击时 , 绝不放弃希望 , 并为之而努力5、日常生活中 , 每个人都难免会遇到一些突发性事件。这些突发事件有时会威胁到我们的生命安全。这就要求我们( ) 积累一些求生的常识掌握一些自我保护的方法学会用智慧去战胜威胁事不关己, 就远离是非 , 保全自己A. B. C.D.五、小结 :( 整理完善纠错本 ) 学情预设知识点方法总结存在问题七年级政治课堂学习指南课题: 走进青春主备人 : 备课时间 :9.16 学科领导签字 : 分工预设小组任务关键点注意问题课后反思一、学习目标 : 1. 知道如何克服一些成长中的困惑与烦恼。进而学会坦然面对自己的生理
35、变化和心理变化。学生了解青春期基本的生理和心理常识, 从容面对青春期生理和心理的变化,正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难, 以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 3. 运用体验法 , 通过探究使学生获得切身体验, 提高学生调适自己心里的能力。二、难点和重点 1. 步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化。 2. 开启青少年的心扉 , 正视自己青春期的种种变化。三、自主学习内容 : 第一步 : 自主学习、获取新知。自学内容:P34-38页。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、 点、勾、划出来 , 把疑难问题写在表格中(10 分钟) 。一、请同学们带着学案中的问题看
36、书, 勾画知识点 , 并思考完成以下问题。1、 【感悟青春期生理与心理的变化】青春悄悄来, 变化悄悄到生理变化 : 在我国 , 一般把 1218岁这一年龄段看作是青春期。 青春期是人体生长发育的第二个高峰 , 生理上发生巨大变化 , 身高、 体重迅速增长 , 各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟 , 各项指标达到或接近成人标准。如心脏在青春发育期与童年期相比 , 心肌特别厚 , 弹力增强 , 色泽光亮。血压接近成年人。心脏供血能力的显著提高 , 保证了青春期日益旺盛的新陈代谢的需要。肌肉发育特别快 , 肌肉发达了, 力量也增大了。 儿童时的肌肉所含的水份较多, 而蛋白质、 脂肪、无机盐含量较少。到
37、青春期 , 肌肉中水分减少 , 肌肉长度增加并增粗 , 弹性增大 , 肌肉也变得坚实有力。一般情况下 , 女孩青春期要早男孩一年左右, 从乳房开始发育到月经初潮, 大约需 23年, 继而腋毛、阴毛长出 , 骨盆变大 , 全身皮下脂肪增多 ( 尤其胸部、肩部等 ), 形成女性丰满的体态。男孩胡须长出, 喉结突出 , 声音低沉 , 肌肉骨骼发育坚实 , 形成男性的魁伟体格。(1) 请同学们结合教材第35 页的内容归总 : 青春期身体变化主要表现在哪几个方面 ?(2) 为什么有的人脸上会长一些小痘痘, 而有的人就没有 ?为什么有的男生长出了胡须 , 而有的却没有 ?(请同学们在教材第36 页找找吧。
38、)心理变化 : 请同学们阅读教材第 37 页看看青少年心理发生了哪些变化? 2、解读成长中的烦恼与困惑, 成长不烦恼材料: 小宇说 :“身体的变化还可承受 , 可是爸爸妈妈说我们似乎变成了另外一个人 , 不再是以前那个乖娃娃了。 生活中似乎也不在都是快乐了, 那个远远的背影却成了我心中的牵挂我的心中装了四个小娃娃, 他们和以前的我碰碰撞撞,却是那么的静悄悄。”这四个小娃娃分别是叛逆、困惑、冲动和忧郁。1、叛逆 : 父母越是禁止 , 他就越有兴趣去做 , 并且做得变本加厉。叛逆, 已经成为他和父母沟通的方式。2、 困惑: 想确定自己是独一无二的 , 又希望自己完全和同伴相像, 比同伴发育得较早或
39、较晚时 , 都会深感困扰。我不知道自己想干什么, 能干什么 , 自己是一个什么样的人。3、冲动 : 由不自觉到自觉 ; 由同性转为异性 ; 想干什么就干什么 , 根本不考虑后果; 对异性的兴趣 , 由反感 ?爱慕?初恋。4、忧郁 : 自己一肚子的心事 , 不知道该和谁谈。总要感叹: “没人理解”“我好孤独 ! ”同学们 , 你们有类似的想法与烦恼吗?我们来共同探讨一下这些问题吧。(1) 请同学们分析一下小宇及其他青少年为什么会产生这些烦恼?(请同学们从教材第 35 页阅读到教材第 37 页, 概括一下吧。 )(2) 你认为我们应该如何解除这些青春期的困惑与烦恼?(请同学们在教材上找找吧。) (
40、3) 你认为当自己感到孤独或者遇到麻烦时, 该和谁说心里话 ?你认为找谁最安全? 第二步 : 合作交流 , 汇报总结。1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解疑 , 教师精讲。3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。第三步 : 完成背面训练提高 (10 分钟) 第四步 : 总结反思本节课你有哪些收获 ?-请你根据所学知识谈一谈。四、训练提高1、青少年心理发展的特点有( ) 智力逐步发展到高峰期自我意识迅速发展 , “成人感”强烈情绪和情感丰富而强烈, 但不稳定 , 具有两极性身体内部器官发育成熟性发育加速 , 性意识萌动A、 B、 C、 D
41、 、2、刘洋进入青春期以后 , 父母发现他变了 , 不愿与父母交流 , 总爱和父母“顶牛”, 对着干。这反映了青春期青少年心理发育的特点是( ) A、自我意识迅速发展B、智力逐步达到高峰C、情绪和情感丰富而强烈 D 、具有了坚强的意志3、青春期会面临很多的困惑和烦恼, 下列哪种方式有利于解决这些矛盾向老师、家长求助与同学聊天自己学会当自己的“心理医生”不与同学交往A、 B、 C 、 D、4、有的同学进入中学后个子长得很快, 而有的同学暂时没有太大的变化, 这是() A、令人担心的 B 、肯定有疾病C、是不正常的 D 、因为身体成长有不同的节拍和节奏二、能力提升1、歌曲小小少年中唱到“小小少年,
42、 很少烦恼 , 无忧无虑乐陶陶但有一天 , 风波突起 , 忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑, 小小少年在长高。随着年岁由小变大 , 他的烦恼增加了。” 请回答 : (1) 为什么小小少年“随着年岁有小变大, 它的烦恼增加了” ?(2) 在成长、学习、生活中你遇到过哪些烦恼? (3) 有哪些切实有效的途径和方法可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”? 五、小结 :( 整理完善纠错本 ) 学情预设知识点方法总结存在问题七年级政治课堂学习指南课题: 感悟青春主备人 : 备课时间 : 学科领导签字 : 分工预设小组任务关键点注意问题课后反思一、学习目标 : 对青春期的一些观念及行为误区有所认识, 对成长
43、、对青春有更为全面的理解和把握 , 从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。通过学生活动 , 进一步把对青春的认识落实到具体行动上, 从日常的生活点滴做起 , 走出青春误区 , 展示自己的青春风采 , 感悟青春的内涵。二、学习重点、难点 : 1. 青春畅想 2. 青春误读三、自主学习内容 : 第一步 : 自主学习、获取新知。自学内容:P39-42 页。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、 点、勾、划出来 , 把疑难问题写在表格中 (10分钟) 青春误读 1.( )是 我们需要遵循的基本准则。 2. 误读一 : 王莉是班里的文艺委员。最近她的脸上莫名地长了许多痘痘
44、, 一些嘴快的同学戏称她为“战痘金刚”, 使她非常难堪。和她有同样遭遇的同学在班里还不少, 如李强被人称为 “竹竿” 、徐浩被称为 “公鸭子”讨论: 拿别人的生理发育特点开玩笑合适吗?为什么 ? 误读二 : 家庭风波 (女儿和妈妈的对话 ) 探究与交流女孩所理解的 “时尚” “标新立异” 是什么 ?应该怎样理解 ? 女孩所理解的“时尚”是指穿着打扮上要与众不同、标新立异, 以此展现给别人自己已经人格独立了。真正的”时尚”“酷” , 应当是不仅具有秀丽的容颜、优雅的气质,以及健美的身姿 , 还应该更多地体现出一个人的良好的心理状态, 坚定的意志、丰富的想象力等2)我们怎样正确理解独立、长大的含义
45、误读三 : 小剧场: 学校风波主要情节 : 男同学小军和女同学小敏在班里坐在一起讨论作业中的问题, 小明看见后 , 很神秘地对大家笑了笑 , 并悄悄对小兵说 “他俩是不是” 放学后小军和小敏由于同路 , 又相约一起回家。于是有同学又在后面指指点点。不久, 小军和小敏就疏远了探究:1 、小军和小敏为什么疏远了? 2 、你认为小军和小敏处理的方式对吗?为什么 ? 3.?男女同学交往应注意什么 ? 第二步 : 合作交流 , 汇报总结1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解疑 , 教师精讲。3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。四 : 完成背面堂
46、堂清 (10 分钟) 一、单项选择题 : 1、? 处于青春期的我们需要遵循的基本准则是( ) A唯我独尊 B 固步自封 C 彼此独立 D 彼此尊重2、 ? 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化, 青春更多地体现在一个人的 ( ) A心态上 B 气质上 C 想象力上 D 以上都是3、真正的独立是指 () A经济上的独立 B 逐渐摆脱依赖 C 勇于为自己的行为负责的精神 D 敢于发表自己的见解4、张丽上中学后认为自己已经长大了, 可以真正独立了 , 以下是她的想法 ,其中, 正确的是 () A真正独立的人在装扮上要标新立异, 与众不同 B真正独立的人一定要 “酷”C真正独立的人要对自己的行
47、为负责 D 真正独立的人不会寻求他人的帮助5、你对“青春常驻”一词的理解是() A 注意皮肤的保养 , 使用高级化妆品 , 保持容颜秀丽B 保持乐观的精神状态 ,培养积极进取的品质C任何意义上的“青春常驻”都是不可能的D进取心减弱 , 意志薄弱二、简答题有人说 , 青春是一颗划破天宇的流星, 虽然绚丽却很短暂 ; 也有人说青春是一棵常青树 , 永不凋零。你认为呢 ?为什么 ? 五、小结 :( 整理完善纠错本 ) 学情预设知识点方法总结七年级政治课堂学习指南课题: 祝福青春主备人 : 备课时间 : 学科领导签字 : 分工预设小组任务关键点注意问题一、学习目标 : 让学生了解拥有青春的幸福, 寄语
48、青春。通过教学让学生体会青春的幸福, 从而珍惜现在的幸福的青春生活。通过教学让学生充实自己的青春生活, 使自己的清青春生活更有意义和价值。学习重点、难点 : 1. 让学生感知青春的绚丽 ; 激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感, 使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。 2. 激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感, 使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。三、自主学习内容: 第一步 : 自主学习、获取新知。自学内容 :P43-44 页。自学指导 : 结合下列目标进行学习 , 把完成的目标在书上圈、 点、勾、划出来 , 把疑难问题写在表格中(10 分钟) 。青春的幸福(1) 和你
49、周围的人相比较 , 青春期的你在哪些方面比他们幸福? (2) 你的青春幸福吗 ?请你写一写你的感受。( 二) 青春的祝福(1) 请给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福(2) 同学、老师互写寄语第二步 : 合作交流 , 汇报总结。1. 对学习结果进行小组内合作交流。 2. 小组汇报 , 展示, 质疑解疑 , 教师精讲。3. 对学习目标进行识记。 4. 组内互考 , 同桌交叉互考。四 : 完成背面堂堂清 (10 分钟) 一、单项选择题 : 1. 在青春期 , 我们会有很多苦恼 , 但青春更多的是 ( ) ,是 , 是 。2. 青春的幸福是需要我们仔细的。3. 因为青春是美好的 , 所以需要我
50、们更加 , 开创出属于自己的。二、与父母相比较 , 我们正值青春 , 正可以尽情放飞自己的梦想, 青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。1. 不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福: 与父母相比 , 我们拥有更多的。与儿童相比 , 我们拥有更多的。与老人相比 , 我们拥有更多的。三、为什么说拥有青春是幸福的? 四、当我们走进青春大门的时候, 充满了美好的理想 , 让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语 , 带着彼此的祝福 . 开始青春的远航吧 ! 我的青春寄语是 : 。你认为老师送给你的青春寄语会是: 你认为爸爸妈妈送给你的青春寄语会是: 你认为好朋友送给你的青春寄语会是: 。五、小结 :( 整理完善