高中学校德育工作总结.docx

《高中学校德育工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中学校德育工作总结.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、精品名师归纳总结高中学校德育工作总结高中学校德育工作总结样本 1本学期我校德育工作在 “进展训练 ”办学理念的引领下, 发扬“独立自强、团结合作 ”的实中人精神,坚持 “自主训练、自主治理、自主进展 ”的“三自”育人模式,全面实践 “进展训练 ”的尝试进展、自主进展和超更加展“三个阶段 ”的进展论, 以促进同学的终身进展、 老师的连续进展和学校的品牌进展为目标,结合学校整体工作要求和同学实际,突出工作重 点,狠抓落实,取得了中意的成果。一、促进老师专业进展,打造精良德育师资队伍在学校治理的诸要素中,我们认为老师是治理的第一要素,是学校的第一资源,因此,我们奉行以 “老师为本 ”的治理思想 ,坚

2、持“敬重、培育、使用 ”的老师治理方针,帮忙老师进行职业生涯规划,搭建成长阶梯, 促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了XX 市试验高中高级德育老师评判方案 、XX市试验高中班主任评判方案 ,仍新制订了XX 市试验高中实习班主任制度 。通过对老师角色形象塑造、 “三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队 伍的素养。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平第一、号召全体老师恪守 “饮水思源、安静致远 ”的校训,高扬 “独立自强、团结合作 ”的学校精神,共同营造 “爱国、修身、敬业、多能 ”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和 “尊师、律己、会学、可编辑

3、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进取 ”的良好学风,通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动, 提高老师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组,形成了 党政工团齐抓共管的师德训练网络,制定了XX 市试验高级中学德育导师制实施方案、XX 市试验高级中学高级德育老师评判方案 、XX市试验高级中学老师岗位任用指导看法 等制度,在全程督促鼓励下, 有序推动了学校德育队伍的建设, 增强了师德训练的实效性和针对性。其次,加强理论学问的学习,提高政治觉悟和道德素养。利用老师例 会,结合训练教学实际,定期开展政治理论和德育学问的专题学习和 研讨。开展校本培训,增强广大教职工的政治责任感和历史

4、使命感, 提高老师的自我角色熟悉,奠定队伍建设的思想基础。再次,对比学习老师职业道德规范 ,表彰“优秀班主任 ”、“师德先进个人”通,过各种渠道和媒体, 广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹 如在校内网设立 “高级德育老师介绍 ”专栏等 ,完善建立德育导师制和高级德育老师制度,用制度和机制引领老师严于律己,以身作就,无私奉献,爱岗敬业,教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校内工作氛围。同时加强党组织建设,积极壮大党员老师队伍,充分发挥党员的模范带头作用。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干,兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的进展做出积极奉献。2、连续实施 “三师工程 ”,搭

5、建德育师资成长阶梯我校依据老师成长的规律, 本学期连续实施 “三师工程 ”,探究和建立了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“三师经师、能师、人师 制度。经师,强调提高老师的职业境域,要求老师庄重、严谨、严格的对待训练教学工作,遵循训练教学规律,成为合格的老师。能师,强调提高老师的专业境域,要求老师成为聪明型的训练专家、讨论型的老师,同时具有深厚的专业功底,形成特殊的教学艺术和风格。人师,强调提高老师的事业境域,是深厚的文化修养、特殊的教学艺术和高尚的人格魅力的完善统一,以自己的德、才、情给同学以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程 ”是一个师资培育和进展的系统过程。 在此

6、过程中, 学校制定了XX市试验高中教坛新秀评判方案 、XX市试验高中高级德育老师评判方案 和XX市试验高中名师评判方案 ,并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师, 建立了高级德育老师工作室。 “三师”既是一种荣誉,又是一种待遇 享有每月的特殊津贴 ,仍是一种岗位 有培育新老师和进行课题讨论的职责。这种做法,贯穿于整个老师生涯全过 程,为老师营造了一个可连续进展的平台与动力,形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。3、建立高级德育老师联盟。制订了 XX 市试验高中老师联盟章程 , 联盟实行 “契约治理 ”,联盟与学校签订契约, 有章程,有组织,有活动, 有目标,联盟活动经费实行 “以奖代拨 ”。

7、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本学期以来,学校德育线充分利用 “三自”育人模式,以 “生活德育、活动德育、文化德育 ”为德育方法与途径,促进同学道德品德的知、情、意、行的和谐进展,实现学校“高远志向、高尚人格、高雅乐趣 ”的“三高”德育目标。第一是依据国家中学德育大纲的要求,连续完善了中山试验高中同学思想道德训练实施细就 ,明确提出了德育的目标要求和方法途径,并确定了十二个德育主题,做到月月有训练主题,包括：养成训练、道德训练、法制训练、审美训练、心理健康 训练、感恩训练、鼓励训练、环境训练、责任训练、成人训练、公民 训练、抱负信念训练等。各年级又依据自身的特点,确定了不同的

8、教 育重点。高一年级着重养成训练,激发饮水思源的校训情怀,培育学 生的行为规范和文明礼貌 ;高二年级着重 “三观 ”训练,培育同学正确的人生观、价值观和世界观 ;高三年级着重抱负信念训练,培育同学安静致远的校训品质。高一年级在养成训练中,通过反复的行为要求,把 行为内化为同学的道德观念,这是现代文明人必备的基本素养,它是同学的 “尝试进展阶段 ”高;二年级在 “三观 ”训练中,通过“三观”的内化与外化过程,形成同学正确人生态度和道德判定力,它是同学的 “自主进展阶段 ”高;三年级在抱负信念训练中, 培育同学独立人格、 特殊个性和独到的道德批判才能,同学对人生布满期望,对将来布满向往,它是同学的

9、 “超更加展阶段 ”。通过对 “三个年级 ”同学的系统训练, 同学不断可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他”行;为表现也由 “规范 ”走向“示范”,再走向 “模范”。这样的成长轨迹, 正是进展训练理念引领下, 学校德育由 “尝试进展 ”走向“自主进展 ”,再走向“超更加展 ”的“三个阶段 ”中所追求的目标。三、完善德育大体系, 优化治理平台“三位一体 ”的开放性德育体系。 第一是由校长任组长, 分管副校长、 德育处、团委和年级部负责人参与的学校德育工作领导小组,统领学校的德育工作 ;聘请公安及法院的干部任法制副校长,与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系

10、和协作,使德育工作延长到社会 ;通过发挥家长委员会、 家长学校的作用和通过家访、家长会、 “家校通 ”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说,使德育扎根于家庭和社会, 学校、家庭和社会 “三位一体 ”的开放性德育格局已经形成。 例如,在五月份的家长会及 “家委会 ”代表会上, 学校恳切的邀请家长为学校的进展出谋划策、给学校提看法,先后收到多条十分有价值的建议和看法。“三圈一体 ”的规范性德育体系。本学期连续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育治理体系,第一圈层以班主任为主的班级 常规治理,其次圈层以年级部主任为主的年级监管,第三圈层以德育 处主任为主的学校宏观治理,从而形成校内

11、德育行政体系,通过强化 行政组织治理,确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。“三会一体 ”的自主性德育体系。 “三会”是指团委会、 同学会和同学自治可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主训练、自主治理、自主进展,让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、讨论性学习、社区服务、社会实践活动和抱负者活动、红十字活动,仍有各种检查评比活动等。四、创新心理健康训练,拓宽德育内涵本学期我校在做好心理健康训练常规工作的同时,仍积极创新组织治理方法,多渠道多方式的开展心理健康训练,培育同学健康心理和健全人格,塑造同学漂亮人生。在心理

12、健康训练的常规工作中,实行点面结合：一方面,面对全体同学举办心理健康训练报告会、讲座,利用主题班会课和学科教学渗透以及同学社团的各项活动;另一方面,依据不同群体和个体的需要,开展团体心理训练以及个别心理询问和心理辅导活动, 仍由同学自主组织开展 “朋辈心理辅导 ”、建立同学心理热线、创建心理网站等,开展互助式心理辅导、举办525 心理健康周、举办心理健康专栏等活动,让每一位同学在寻求心理辅导的同时,都能充当辅导员的角色。仍积极创新工作方法,一是心理规律与认知规律相结合对同学进行学法指导,丰富了心理健康训练的内涵二是采纳 “合与分 ”相结合的组织形式,五位心理老师既 “合”在一起面对全校开展工作

13、, 又把其中四位专职的心理老师 “分”到各年级驻点, 工作在第一线, 提高询问辅导训练成效。同时又充分利专心理辅导室、 询问室、发泄室和心理学问培训室、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结物心智等平台 ,开实践式心理训练 .五、构设学校文化 ,推动文化德育本学期我们环围着 “办学理念 ”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。 学校进展训练理念中的 “进展”一词,本身就包蕴着时间概念, 进展的轨迹就是时间的轨迹 ;校训 “饮水思源,安静致远 ”包蕴着 “过去、现在、将来 ”的时间链条,揭示着时间与生命、时间与进展的契合。在学校新一轮规划建设中,细心设置于校内各节点大小各异的日晷雕塑群,用最

14、古老的方式 向现代学子警示着时间的流变;西校内教学区的太阳历广场,作为一种功能丰富的大型科普设施和的理课的试验场,标示着日月星辰的时间 更替。构建了以 “时间”为主元素, 把办学理念、 校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机的融合在一起, 浑然一体,到处彰显着实中人对 “时间”的不懈追求。 从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争天天 ”珍爱时间就是珍爱自己“时间 ”激发了 “自主 ”意识; “铺张时间, 就是谋财害命 ”珍爱时间就是珍爱生命 “时间 ”激发了 “责任”意识。 “自主”与“责任”就成为了以 “时间”为主元素的学校文化的核心价值追求,也凝练了 “独立自强、团结

15、合作 ”实中人精神 ; “自主”与“责任”也是该校师范训练的精髓,因此,它又与学校九十年师样本化一脉相承。随着社会的进展,德育工作任重道远,德育没有最好只有更好,我们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高中学校德育工作总结样本 2在本学期学校德育工作中,德育处紧紧环绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体成效。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育治理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,表达学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了肯定的成果,现将本学期个人工作总结报告如下：一

16、、做好德育工作方案,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作治理机制,由校长负总责,少先队详细抓,实行校长室班主任二级常规治理的制度,形成了各部门亲密协作,班主任和任课老师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人 ”、“服务育人 ”、“治理育人 ”的意识,并能以身作就,努力工作,带领全员积极探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设,特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好 “四种会 ”即每周一次主题班会 ;每月一次班主任会议 ;每学期 1-2 次班主任体会沟通会 ;每学期 1 次家长会。多年来坚持

17、开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结力提高班主任的工作才能, 并组织班主任参与了由训练部基础训练司、中国训练报主办的 “班主任话细节 ”征文;对于一些初当班主任的,学校就采纳 “帮、扶、带 ”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校内文化建设,优化育人环境。1、细心布置宣扬阵的。加强对 “红领巾广播站 ”、墙报等文化阵的的指导治理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发 挥宣扬训练功能。2、规范教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点,营造了生动活泼、

18、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、积极做好了迎接 “区域现代化 ”迎检工作,使校内文化具备与训练要求相适应的吸引力和情感号召力, 逐步形成了以 “红色精神 ”为特色的校内文化,凝结高品位的校内文化精神。4、大力推动 “书香校内 ”进程,以美丽的环境氛围,高雅的校内文化, 给人以奋进向上的力气,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受训练,到处受感染 ”的德育环境。我校有健全的训练阵的, 如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈的开展升旗仪式活动,每天中午广播站定时播音, 每天下午的 “操前讲话 ”已形成我校的特色。这些活动都充分表达了同学参与的全体性、训练目的

19、的素养性、训练形式的多样性,使同学在这样的训练环境中,陶冶情操,健全人格,促进同学实践才能和创新精神的进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 丰富德育活动促进养成训练。 仔细学习贯彻 中同学守就、中同学日常行为规范和茅山中心中学同学在校一日常规 ,坚持每天特别钟的养成序列训练。同时深化开展了文明礼仪训练、法制训练、安全训练等等。2. 加强班级文化建设。我们要求班主任积极摸索,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创 “文明班级 ”。各班的学习园的布置精致, 中队角规范有用, 富有训练性,各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强

20、后进生的训练与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案,有措施,并比较准时的明白把握有关情形,帮助班主任做好个别同学的帮教工作。4、开展了普及小康学问学习宣扬活动,开展一次主题中队活动, 出一期 “我与小康同成长 ”黑板报,学校仍利用“小灵通 ”广播站进行了宣扬,真正做到了小康学问 “进课堂 ”。同时,少先队组织队员开展了 “我与父辈手拉手, 小康学问我来教 ”活动,要求队员把自己在校学习的小康学问带回家,让他们的家长对小康学问也有所明白,让小康学问 “进家庭 ”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动, 让全校老师切实增强了训练工作的荣誉感、骄傲感和责任感;同学也明白了小康,更体验感悟到祖

21、国、家乡、家庭的变化,激发了同学喜爱祖国、喜爱家乡的情感。在同学心中树立了“为早日实现全面建设小康可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、做好德育教学工作方案,拓宽德育渠道,发挥“三结合 ”训练优势。1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听 讲座、随堂听课等形式, 丰富家长学校活动, 家长参与率达 70%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、常常性的与家长沟通,充分利用有效的训练资源,推动家校联系,提高了家教水平。2、我校始终留意寓训练于活动之中,我们组织了一系列的活动：如开 展了以 “激情奥运、 阳光校内 ”、“奥运精神伴我成长 ”等为主题的读书训练活动;组织

22、同学定期观看训练片 ;布置宣扬橱窗, 让同学准时明白了国际、国内及校内大事 ;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同训练的氛围。3、我校特别重视家庭训练工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校训练和家庭训练步调一样。通过家长学校向家长介绍同学基本情形、学校进展规划及对同学的要求和对家长的期望。期望家长和学校亲密协作,用正确的方法训练好孩子。提高家庭训练成效,转变家长中存在的不正确的训练思想和训练方法。存在的问题1、全员育人方面,老师重视程度有待提高。2、家长对同学训练理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加留意同学的心理健康训练,促进同学身心全

23、面和谐健康的发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结今后工作设想工作总结1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体老师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研, 探讨新形势下德育工作的针对性、 时效性、实效性。加强德育课题讨论工作,进一步提升训练治理水平,把讨论成果准时应用到学校训练工作中去。3、连续抓好班主任 “老青帮带 ”工作,营造良好的训练氛围。树立全体老师皆为班主任的训练治理思想,使全体老师能共同训练培育同学自 觉遵守中同学日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高 标准加强同学的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作体会的基础上从学校实际动身, 不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情形、新问题,结合少年的年龄特点,加强训练理论的学习,不断提高老师的科研意识,为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。可编辑资料 - - - 欢迎下载