高中政治非选择题答题技巧 .docx

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1、精品名师归纳总结高中政治非挑选题类型一、表达类。二、为什么缘由类。意义类.三、措施类。四、如何熟悉、分析材料中的某一现象。 五、启示类 ;六、如何熟悉 如何分析说明材料中的措施;七、关系型题目 ;八、图表题 ;九、辨析题 ;另一种分类方法： 一是 “是什么”。二是 “为什么”。三是“怎么办”。 四是“如何熟悉”即前三者的综合答题技巧1、要求答复“是什么？”的题目的解题技巧这种类型的题目设问的形式是许多的，如“材料反映了什么问题 / 现象？”、“材料表达了什么道理？”、“材料说明 / 说明白什么道理？” 即表达类。 这种题目仍有肯定的限制性，比方限定从经济生活、生活与哲学、政治生活或文化生活的某

2、特定角度答题的要求。这类题目主要考察同学归纳问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答复该类型的题目， 第一弄清材料的层次，然后概括出各层的中心愿思即论点， 最终依据论点回忆教材准时政材料中与此论点相联系的理论学问，结合题目的详细要求进行分析“挑选”，从而确定答题所运用的理论学问。答题要求简明扼要，再现课本学问即可，必要时一般是哲学题目适当的联系材料。08 全国卷一 38 题第 3问：结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所表达的历史唯物主义的道理。属于是什么类答：物质资料生产方式对人类社会的存在和进展起打算 性作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活 动的基础。理论

3、 经济是政治的基础， 粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安 全、政治稳固和社会安定。 材料人民群众是国家的主人，是历史的制造者。理论政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关怀的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳固，促进社会和谐进展。 材料2、要求答复“为什么要？”的题目的解题技巧【题型特点】在缘由理由型主观题中即意义类 和缘由类 ，原可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结因理由一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”， “必要性” 、“理由”、“这样做的依据” 、意义、作用、缘由、依据等常

4、以以下设问显现：为什么要做某事.分析的合理性 或正确性 。论述的重要性 或必要性 。在生活与哲学中常常是指定某一详细原理或者是指定答题范畴，要求分析某一大事的哲学依据。意义类和缘由类【题型特点】意义型材料题要求考生熟悉国家或社会生活中某种行为、某些重要大事中所包含的意义，并加以分析、归纳的试题。这类题多以简答题的形式显现并用“政治意义、经济意义”或“意义”等词语连接。【解题计策】1明确答案来源 ：问题信息材料信息所列问题、危害、意义、措施等、善抓材料关键词关键句子课本中的意义。即把试题与课本学问联系起来 查找答题思路，对题中的材料和设问作出分析， 把材料观点与课本学问一一对比，选取相关学问作

5、答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结热点词汇2查找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。比方， 分析科技创新对进呈现代农业的意义， 我们便可从科技本身的角度、 农夫的角度、 农业的角度、农村的角度等来分析 .3要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远 的原就或相反的次序也可。 如答复我国重视产品质量的意义，就需要从消费者、企业、国家等角度去 谈，表达由小到大原就4按行为主体这一线索组织答案：依据主体分析意义。 即分析设问中的大事或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。常见的主体有：经济意义：国家 企业、消费者个体政治意义：国家政党 公民文化意义：国家 文化从业者 个人按行为主

6、体组织意义如：个体：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活等。企业：答案的关键词有：提高经济效益、加快企业改革、优化产业结构等国家：特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、刺激消费、增加外汇储备、增加经济实力、实现可连续进展、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结社会主义本质的表达、社会主义经济制度的优越 性、全面小康社会的实现、落实科学的进展观、构建社会主义和谐社会等。（5） ） 从主体与客体的必要性、重要性的角度来答 复。如必要性分析，包括事物的必定性分析和 重要性分析。 必定性一般以“依

7、据 的形式显现，既有理论依据，又有现实依据。重要性一 般以“意义”的形式显现，既有现实意义，又 有理论意义。（6） ） 要依据事物存在和进展的条件 主观和客观，内部和外部，自然和社会等 绽开分析。（7） ） 从事物的危害性分析。（8） ） 缘由包括理论依据和现实依据（9） ） 意义包括课本意义和材料意义（10） ）为什么类其答案连接词一般为“由决 定 的 ” 、 “ 符 合 的 要 求 、 “ 原 因 在于、“有利于”等。如： 08 全国卷一 39 题第 5问：为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？10 分答 1我国是统一的多民族国家：各民族大杂居、小聚居的人口分布格局没有变。 必要性客观

8、现实2历史和实践说明民族区域自治制度符合国情，顺乎民意，具有很大的优越性。 必要性现实需要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3坚持民族区域自治制度，有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来。有助于把国家方针政策和少数民族的区详细特点结合起来。重要性作用意义4民族区域自治制度已载入宪法，并成为我国的一项基本政治制度。3、措施类怎么办类【题型特点】措施型试题一般以 “如何解决加强、改善” “实行什么措施计策、途径、方法” “怎么实现”等形式显现。这类试题有的指定了性的试题，要求提出的方法或实行的措施得当，具有针对性和有效性。解答时，留意以下问题：一是精确运用教材学问进行解答，留意

9、学问范围的限定，即明确是经济建议，仍是政治或哲学建议等。二是从材料中找方法。假如材料出现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如种植单一特定的行为主体，如政府公民、企业、消费者、劳动者等，有的就没有指定行为主体，需要考生依据试题内容自己确定。这类试题大都属于开放的反面就是多种经营。技术水平低的反面就是进展 高新技术， 科技兴国， 用先进科技武装企业和职工。 失业现象的反面就是扩大就业。假如材料出现的是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结正确做法，那么只需要对材料中的详细做法加以概括并且结合教材内容就可以了。三是摸索问题所指向的时代大背景，从而可以调动一些时政学问、国家最新大政方针

10、学问。四从设问中去找即建议指向的限定，即明确环围着什么详细问题提建议。五措施类的题， 解题最关键的是明确谁是措施的实施者，抓住主体， 有几个措施的实施者答案就有几个角度，如公民、企业、消费者、个人等，最终别忘对措施进行综合。4、如何熟悉、分析材料中的某一现象1解题思路是什么 为什么评判利弊 怎样做留意： 并非全部的熟悉类问题都要按部就班的答复以上三个问题，而应详细问题详细分析例题：H 企业利用资金优势和技术优势，有挑选的兼并某些处于亏损状态的企业。实现了低成本扩张。 目前， H 企业已经在湖北、广东、贵州等的建立起控股公司， - 产品涉及到家电、 信息、生物工程等多个领域，真正收到了“l+l2

11、 ”的经济成效。依据材料如何分析H 企业“ 1+12”所包蕴的经济学道理留意：“如何分析“ 1+12”表达的道理”不同于“材料表达了 1+12 道理”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结参考答案是什么：“ 1+1”是指企业兼并， “ 1+12”是指兼并后的企业比原先两个独立企业的经济效益要高。为什么： 企业兼并可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，优化资源配置，提高企业的经济效益。怎么做：“ 1+12”所包蕴的经济学道理启示我们： 企业经营胜利第一要制定正确的经营战略，抓住 机遇，加快进展。5、启示类启示类怎么办措施类【题型特点】一般是某些典型的大事、事例

12、、漫画、哲理小故事、名言警句等“给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启示”等，重在考查考生“猎取和解读信息、调动和运用学问，论证和探讨问题” 等才能。答题思路对于启示类题目，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理。 二是要求我们应当怎么办。一般情形下，偏重于答复 “怎么办”6、 如何熟悉如何分析说明材料中的措施侧重角度 为什么这样做 、这样做的依据理由7、关系型题目可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1AB是否一样是否冲突答题线索： A 是什么 B 是什么 AB关系此处绽开区分或联系视结论而定2A 对 B 的作用答题线索： 依据 A 或者 B 的基础学问层次组织答案要点3A 与

13、B 是什么关系答题线索：可套用课本学问中的典型关系如：对 立统一关系答题结构是：对立统一的，表现为： a 联系统一性： b 区分对立性：8、图表题【题型特点】图表题可分为图式和表格式 两种。试题一般由提示语、表格材料、表脚注、解答要求和设问五部分组成，(1) 解题思路a 三看：表头 表项全部表项注释的信息要全面一分为二把握。b 两比：纵比，横比，查找区分、变化、联系。c 从现象到本质。微观宏观d 特殊岁月： 1978 年, 改革开放以来。 1992 年, 社会主义市场经济。 2021 年金融危机e 图表的类型：表格。坐标图。饼状图。柱状图。 微笑曲线等f 微笑曲线图需留意分界点顶点两边的变化或

14、差异可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结g 假如有多个表 , 肯定要说明这几个表之间的联系h 图表题的常见设问方式：上述图表反映出什 么经济信息？现象 - 本质缘由、 结果怎样解决图表反映的问题即措施：针对信息对症下药解题模式例如这反映了什么经济现象：答题： 表图说明白， +时间+表头+表格横向、纵向比较 +注释 +这说明点本质 9、辨析题【题型特点】它的特点是有辨有析，辨析结合。辨是指区分判 断，析是指对判定的分析说明。2021 年高考又显现了辨析的新形式，类似正、反方观点的辩论， 都有道理。任选角度，言之有理即可。参考答案 也是截然相反的两个答案。辨析题分类正误部分，并且能分别

15、说明理由。留意：观点正确或合理的也必需说明其正确或合理的理由是什么，观点错误或不合理，就不仅要指出其错误或不合理的缘由，而且仍要提出与之相对立的正确的观点是什么，应当怎么做。1正误混合型 它的解题关键是：分清观点的2条件补充型这类辨析题通常由一个前提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结命题的正确性，并简要说明理由。其次步：补充其他因素和条件。第三步：作出结论。和一个结论组成，前提是结论成立的一个必要条件，命题通常认为，结论要成立必需要有这个前提，这个观点本身没有错。命题存在的问题是， 存在条件的残缺，没有看到结论要成立仍需其他条件。这类辨析题的解题步骤为：第一步。确定3单向判定型这

16、种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。它的解题方法 是：指出观点的正确或错误之处。说明理由 和缘由。作出结论或提出正确的观点。解答思路、模式1指出合理之处 +缘由2指出不足 +缘由+应当怎样做3总括4对题干观点进行评判总结高考非挑选题答题：非挑选题需共同留意的几个事项1. 强调审题， 审好设问， 明确基础学问限定范畴， 明确属于那种类型的主观试题。2. 审材料： 中心思想层次段落大意关键句子关键词宏观 - 微观3. 突出主体分析法，善于把握句子成分主谓宾定状补等：经济常识国家企业消费者。政治常识国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结家党公民文化生活国家文化从业者个人哲

17、学常识世界观方法论分析材料4. 要点出处：“四位一体”：问题材料课本 热点词汇5. 每个要点共同的步骤：原理 分析材料演绎推理：共性 - 个性6. 强调答案，先准，后全详细题目详细分析， 反对盲目机械照搬7. 一题多问的题目要留意不同设问之间的相互借鉴、相互启示。8. 语言要标准、到位，说出关键词 得分点。字迹要清晰。层次要清晰9. 留意依据设问和材料指向多角度分析问题，防止单向思维。跨课、跨单元10. 平心静气，布满自信最终留意： 最近几年高考新题不断， 越来越敏捷， 期望同学们详细题目详细分析，敏捷运用答题方法，切莫生搬硬套，留下遗憾。记住：自己总结的方法最有用。把握常见的辩证思维的方法1

18、 归纳法：就是从一系列个别的、特殊的、详细的情形材料中概括出共同本质或一般原理的思 维方法。 它要求同学通过对材料的详细分析、判定可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结来归纳出其包含的基本的政治、经济、哲学道理， 它遵循的是 “个别一般” 的思维方式。一般要对现象进行概括，再透过现象看本质。2演绎法是运用政治、经济、哲学的一般原理或观点分析详细的社会现象的一种思维方法。它要求同学运用所学的学问对情形材料进行合理的解释和分析，它遵循的是 “一般 - 个别 ”的思维方式。一般是先阅读材料，抓住主旨，接着归纳观 点。例如：运用哲学常识的学问说明人为什么要与 自然和谐相处。答复此问第一要从材

19、料中归纳出主 观能动性与客观规律性的关系，再主要运用演绎法 答题，最终归纳出：我们必需正确处理主观能动性 和客观规律性的规律的关系，强调人与自然和谐相 处，走可连续进展之路。3主体参加法认真阅读材料，找出参加的主体，然后联系教材有关的学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结详细而言，经济常识方 面 可 以 从 不 同的主体：政府国家、社会、企业生产者、经营者 、产业劳动者 、消费者等角度答复，不过肯定 要 根 据 材 料 的暗哲学常识角度，可以遵循这样的套路：原理和方法论一般是原 理 名 称 或 精简 的内容，和相应的方法论，加上一句联系 材料的分析简明扼要。值得留意的是，可编辑

20、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结示 或 设 问 的 限 制进行挑选。讲到政府无非就要涉及“两个手段 ” 或 者 经 济 制度 所 有 制 、 分 配制度 、 社 会 保 障 制度等和法律法规、政策。讲到企业就从企业改革、经济效益、企业的形象信誉、科技、治理、经营者素养 【 区 分 生 产 领域 主 要 是 厂 长 经理等和流通销售者两个领域】等。讲产业 无 外 乎 讲 产 业结构调整、生产与市场的关系、劳动者的权益劳动合同 、劳动 者 自 身 的 素 质问题。讲消费者一般离不 开 消 费 者 的 权益义务和维权意识运用法律武器哲 学 角 度 对 这种 类型题目设问，一般是表现为“的哲

21、学启示”的形式。政治常识角度， 根 据 材 料 提 示或 设问的限制性，无非是从“国家政府履行相应的职能，坚持相 应 的 组 织 和活 动原就。坚持中共的领导或加强自身建设， 贯 彻 党 的 指 导思 想 最 新 的 “ 三个 代表 ” / “ 科 学 发 展观”。发挥政协和民主党派的作用。坚持我国的政治制度人大、多党合作、民族区域自治 。涉外的要立足国家利益、提高综合国力，我国外交政策的基本点”等内 容 中 找 出 合适 的组织答案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结据广东省统计部门调查， 2005 年全省紧缺民工 100 万人。产生“民工紧”现象有两个缘由：一是部分民企特殊是

22、一些中小企业诚信严峻缺乏，不能善待打工者。二是的方政府只留意为外商、为企业考虑“投资环境”，却无视了爱护外来工的合法权益。(1) 广东“民工紧”的经济学启示是什么？ 6 分答：劳动者要增强自我爱护意识。企业经营者要遵纪守法，老实信用。政府应营造良好的用工环境，切实保证劳动者的合法权益。(2) 运用有关学问谈谈在完善社会主义市场经济体制过程中，政府应当怎么办？ 4 分答：政府要切实履行经济职能，坚持对人民负责原就和依法治国原就思维点拨：题从经济常识角度设问，答案分别针对劳动者、企业和政府等不同的市场主体做出详细要求。题限定从政府角度动身用国家职能和活动原就答复。小结：紧密联系材料，针对不同行为可

23、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主体，多角度的绽开，回来课本，用词简练，详细落实。问答题答题留意要点：一把握答题的基本步骤主观性试题一般由情形、 设问、立意三个要素组成。情形， 即试题材料。 设问， 是要求我们解决的问题， 一般由几问组成。立意，即考查考生运用的学问结 构和才能层次。立意隐于题中，它是通过设置的情 景和奇妙的设问结合来显现的。因此，做好主观性 试题应通过分析题目供应的情形、设置的问题来把 握命题人的意图。第一步，提取有效信息慎审题。先读设问，一要讨论设问之间的关系是并列的仍是递进的。二是 要明确每个设问对学问运用的限定。三要分清每一 设问要求运用的规律方法，是归纳

24、法仍是演绎法。 四要确定答题的基本思路。再读材料，带着问题把 材料读明白、分析透，这样才有目的性和针对性。其次步，细心布局慎答题。 第一，要依据有效信息将相关的学问内容和热点内容从头脑中提炼出来，依据题目的材料和设问的指向，打算答题内容的取舍。其次，列出答题的简要提纲，并认真对比材料和设问，检查是否抓住了问题的核心，是否联系了相关问题，是否全面和层次清晰等。最终，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要恰当的使用经济学、哲学、政治学的术语，紧扣题意答复以下问题， 力求做到条理清晰、 规律严密、表述精确、言简意赅。可以概括为“讨论设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演

25、绎。依据设问找原理，理论联系实际要对齐， 列出提纲再对比，语言标准有条理。 ”二、提高思维品质，优化思维过程和方法1 运用辩证思维的方法辨证思维的方法在政治科学习与考试中应用最广 泛，它是指分析问题时坚持用联系的、进展的、冲突的观点看问题，特殊是用全面的观点看问题。我们在分析某一大事、某一观点、某一行为等问题时肯定要坚持辩证思维。既要知其一，又要知其二。 既不能简洁的确定一切，也不能简洁的否认一切。如 2003 年文综考试第 41 题的第1题第问：“试用辨证的观点分析美国历史上的人口迁移现象。” 解答此题要抓住设问中的关键词“辨证的观点”。2 运用规律思维的方法规律思维才能，主要是运用概念、判

26、定进行归纳和演绎推理的才能。同学答题时，往往盲目堆砌知识点，所答内容与设问之间关系松散， 联系不紧密、不贴切 ，甚至答非所问，不知所云。造成这种现象的主要缘由之一就是规律思维才能欠缺，不能娴熟运用归纳法和演绎法处理材料、整合学问、加工信息。因此，要在复习训练的过程中把握好归纳法、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结演绎法 ，以提高思维的严密性和精确性。1 归纳法：就是从一系列个别的、特殊的、详细的情形材料中概括出共同本质或一般原理的思 维方法。它要求同学通过对材料的详细分析、判定来归纳出其包含的基本的政治、经济、哲学道理， 它遵循的是“个别一般”的思维方式。一般要对现象进行概括，再

27、透过现象看本质。如 2003 年高考政治第 38 题：在古代社会，自然界是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的进展，人类改造自然的才能和水平不断提高人们认为自然界是人类战胜的对象，人可以主宰自然。但随着人类活动规模的扩大，土的荒漠化正严峻威逼者人类自身的生存。人们重新注视人与自然的关系，熟悉到自然是人类的伴侣，人和自然应当和谐相处，强调爱护环境， 走可连续进展之路。第一问是：人们对人与自然关系熟悉的变化表达了什么哲学道理？通过对材料的归纳，我们就可以得出结论：人的熟悉是不断深化、进展的。2演绎法是运用政治、经济哲学的一般原理或观点分析

28、详细的社会现象的一种思维方法。它要求同学运用所学的学问对情形材料进行合理的说明和分析，它遵循的是“一般 - 个别”的思维方式。一般是先阅读材料， 抓住主旨， 接着归纳观点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如上例中的其次问：运用哲学常识的学问说明人为什么要与自然和谐相处。答复此问第一要从材料中归纳出主观能动性与客观规律性的关系，再主要运用演绎法答题，最终归纳出：我们必需正确处理主观能动性和客观规律性的规律的关系，强调人与自然和谐相处，走可连续进展之路。3主体参加法认真阅读材料，找出参加的主体，然后联系教材有关的学问。三在训练中提高基本技能一是在平常的练习和考试中要依据上述基本要求和程序， 认真认真审题。 如做表格题， 就要做到“三看三比一提炼” 。三看是看“表题标题 、表内和注释”，三比是“横比、纵比、综合比”一提炼是指“透过现象提炼本质” 。通过实际运用，到达熟能生巧。二是在复习的中后期要选取近几年的高考题为典型例题，并通过有针对性的训练来强化答题方法和技能，对比参考答案找不足，通过体验、领会，使基本技能为我所用，驾轻就熟。三是学会常常性的审自己的答案，找出存在的不足，学会给自己的答案挑毛病。可编辑资料 - - - 欢迎下载