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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、说教材梯形面积的运算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、说课内容：九年义务训练六年制第九册第三单元第 3 小节梯形面积的运算。这一课内容是在同学学会运算平行四边形、 三角形面积的基础上进行教学的。2、教学目标：认知目标：使同学懂得梯形面积运算公式，能正确的运算梯形面积。才能目标： 通过操作观看比较进展同学的空间观念，同学经受梯形面积公式 的探究过程， 进一步感受转化的数学思想， 进一步培育同学的观看、 分析、概括、推理和
2、解决实际问题的才能，情感目标：让同学自我展现、自我鼓励，体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，陶冶情操。培育同学探究精神和合作精神。3、教学重、难点：重点：懂得梯形面积运算公式的推导，并能正确运用梯形面积的运算公式进行运算。难点：运用不同的方法推导出梯形的面积公式。二、说教法与学法1、依据几何图形教学的特点，我采纳了以下几点教法：充分发挥同学的主体性，让同学通过课堂争论、相互合作、实际操作等方式， 自主探究、自主学习， 使同学在完成任务的过程中不知不觉实现学问的迁移和融合。有目的的运用学问迁移的规律，引导同学进行观看、比较、分析、概括，培育同学的规律思维才能。2、通过本节课的教学，使同学把握一些基
3、本的学法：让同学学会以旧引新，把握并运用学问迁移进行学习的方法。让同学学会自主发觉问题，分析问题，解决问题的方法。三、说教学过程新课程的基本理念就是要让同学“人人学有价值的数学”，强调“教学要从 同学已有的体会动身， 让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型，并进行说明与应用的过程，激发同学的学习积极性，向同学供应充分从事数学活动的机会，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -
4、 - - - - - - -学习好资料欢迎下载让他们积极主动的探究、 解决数学问题。 所以本课在教学思路上淡化老师教的痕迹，突出同学学的过程。 从而充分表达了同学是学习的主人，老师只是同学学习的组织者、 引导者与合作者。 依据本课教学内容、 同学的实际认知水平和新课程理念的指导下，本课的教学设计如下：（一）、复习旧知引出新课1、回忆已经熟悉的平面图形。说说平形四边形和三角形面积的运算公式， 并回想三角形面积的推导过程。2、谈话引出课题关于梯形你们想知道什么？（让同学说说自己的想法）这个环节的设计主要是通过复习提问，从而唤起同学的回忆， 为沟通新旧学问的联系， 奠定基础。 也就是为梯形面积的推导
5、做好铺垫，并在学习新课之前激发同学的学习爱好， 让同学怀着由奇怪引起的理智上的震惊进入认知活动方面的探究。（二）、讲授新课1、直接切入主题：对于梯形的面积你们准备怎样找到它的运算方法？（让同学说说自己的思路把梯形转化为我们学过的图形。）这一环节的设置意在激活同学思维，为同学供应创新机会， 让同学主动参与，培育他们从小树立探寻学问的意识的良好学习习惯，变“要我学”为“我要 学”，也为新课的绽开起好前奏。2、动手操作前让同学先对梯形进行分类。（可分为：一般梯形、等腰梯形和直角梯形）3、争论建议：挑选喜爱的梯形，依据“转化”的思路来争论。小组分工合作，考虑不同的转化方法。4、自主探究，合作学习同学小
6、组争论，动手操作。老师可有意识的参与到小组中去合作、辅导5、分小组展现汇报，老师深化点拔。指名说说自己是怎样做的。（边说边演示其过程）两个完全一样的梯形拼成沿着高切割、拼摆 沿着一条腰的中线切割、拼摆.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（上底 +下底）高 2（上底 +下底） 2高（上底 +下底）高 2刚才同学们采纳不同的割补
7、、 拼摆等方法， 将梯形转化成平行四边形、 长方形或三角形， 发觉了它们之间的关系， 推导出了不同的面积公式， 运用这些公式， 我们都可以运算出梯形的面积。 只不过， 这些公式从形式上看略有不同， 我们可以把它们整理成：梯形的面积 =（上底 +下底）高 27、引导同学用字母表示公式：S=（a+b） h28、应用公式，尝试运算梯形面积（出示一个基本图形让同学运算）这一环节意在让同学主动参与到数学活动中，亲自去体验， 让同学运用自己已有的学问，大胆提出假想，共同探讨，相互验证，更剧烈的激发同学探究学 习的爱好， 更全面、更便利的揭示新旧学问之间的联系。这种让同学在活动中发觉、活动中体验、活动中发散
8、、活动中进展的过程，真真正正的表达了以人的发 展为本的训练理念。（三）、深化巩固1、学习例 1（1）、借助教具演示，懂得“横截面”的含义。（2）、弄清渠口、渠底、渠深各是梯形的什么？（3）、同学尝试运算横截面积。巩固新知是课堂教学中不行缺少的一个过程， 这一环节是为了将同学的学习积极性再次推向高潮， 能更好的运用公式运算梯形面积， 从中培育了同学解决简洁实际问题的才能。（四）、总结，反思体验回想这节课所学，说说自己有哪些收成？这个环节主要是再次把学习的主动权交给同学， 让同学在回忆过程中更清晰的熟悉到这节课究竟学了什么 , 通过谈感想 , 谈收成, 同学间相互补充 , 共同完善, 有利于同学学习才能的培育 , 同时体验学习的乐趣和胜利的欢乐。（五）、课外作业练习十八第 1 3 题。本课的作业表达了“课已终，趣犹存”这一特点。通过作业练习老师能从中得到反馈信息，能明白自己的教学成效，以促进教法的改进。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结x%T可编辑资料 - - - 欢迎下载