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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -琼江学校二年级语文第4 册教案争论稿 定稿第三单元撰写老师：使用老师：二 0 一六年二月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题学习目标9、雨后年级二老师审核人课时21、学问与才能（ 1）学会本课8 个生字
2、，熟悉14 个生字。明白词语的意思。（ 2）正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、过程与方法在朗读中感受童年的欢乐。3、情感态度与价值观领会雨后的美景，联系生活培育同学的观看才能和审美乐趣。4、教学方法：采纳朗读感悟法。5、预习作业：自读课文，标出段落。查字典明白字义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重点学会本课生字，熟读、背诵课文。学习难点联系生活培育同学的观看才能和审美乐趣。教具预备导学过程第一课时一、创设教学情境，唤起生活体会1、老师问：“夏天，一场雷雨过后，你最喜爱干什么？”指名同学回答。2、老师绘声绘色的描述： “夏天， 一场雷雨过后， 空气特殊清爽， 一条彩虹挂在
3、天空。池塘里水满了，明晃晃的，像一面大镜子，碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声的唱歌， 蜘蛛在树杈上忙着织网。家家户户打开门窗，大人们纵情的呼吸着新奇空气，孩子们一溜烟的跑出家门，纵情的玩耍起来。闻名作家冰心奶奶观察了，觉得特别好玩， 就把孩子们玩耍的情形写成了一首诗，题目叫雨后。”老师板示课题。3、检查同学的预习情形： “我们学习诗歌时第一要做哪些预习预备？”同学说，老师总结：要先读通课文，再查字典明白字义，勾出不懂得的词语。4、谁有爱好来读读课题？（指名读，齐读）5、想知道诗里写了些什么吗？那就赶快去读一读吧！二、营造乐读氛围，激发自主阅读1、乐读的第一步：（1）小伴侣，老师给你们
4、几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起来多读几遍，仍要把句子读通顺。不会的可以请教同学、老师。哪个小伴侣读得特殊好，等一会儿请他当小老师领大家读。（ 2）检查自读情形。出示：树梢、赤脚、用劲、溅、糟糕、兴奋、发射、短粗指名读、小老师领读、男女生比读、打乱次序开火车读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -
5、- - - - -2、乐读的其次步：（ 1）小伴侣，生字新词熟悉了，下面我们来分节读课文，你喜爱读哪一节就读哪一节，坐着读可以，站着读也行。（ 2）小伴侣，敢和别人竞赛读课文吗？赶快去找对手比一比吧！看谁最厉害？”3、谈谈总体感受：小伴侣，读了这么多遍，你有什么话想和大家说说？三、学习生字词1、出示生字，“仙、赤、拍、妹、神、脚、哥、洋”八个字。 问同学：“你熟悉了几个？又是怎么记住它们的？怎样组词和运用？”2、书写时你想提示小伴侣留意什么？ 四、作业1 、书写生字。2 、朗读课文。其次课时一、复习1、听写词语。2、读带有生字的句子。二、运用想象，感受童心童趣过渡：雨后的广场是怎样的了？小伴侣
6、都说得这么带劲，肯定很憧憬，那就让我们一起到雨后的广场去看一看，玩一玩吧！1、同学自由读第一小节。2、说说你似乎观察了什么？3 、假如你就是他们中的一员，你会怎么玩了？4、刚才，你们玩得那么高兴，说得那么起劲，现在，能用有感情的朗读来表达出你们的欢乐吗？请你实行自己喜爱的方式，想读几遍就几遍，看谁读得最欢乐。同学可以轻声读，也可大声读，可一个人单独读，也可以同桌合读，仍可跑下座位找好伴侣一起读，反正方式不拘。最终指名读，并让其他同学评议一番，说说理由。三、通过表演，体验生成欢乐。1、同学自由读其次节。2、说说你知道了什么。3 、这节内容我想让小伴侣来演一演。要想演得好，就肯定得把这节内容读熟，
7、而且仍要想一想可以怎么演？下面我们再好好读几遍课文，好吗？4、谁情愿来演一演？（1）一男一女两个同学表演。（2）同学评议：你觉得他们哪儿演得最好玩？（3）同学在小组内再演一演。5 、你们能把这种好玩读出来吗？可以自由读，也可以找好伴侣竞赛读。老师相机出示插图，评判： “读得真不错，把这图上的好玩情形都读出来了。”6、老师采访表演的孩子：“你滑了一跤，觉得怎样？心里怎么想？”7、我们再来看看书上的男孩是怎么做的？8、同学实行多种方式读第三节。9、谁情愿来演一演？10 、老师觉得很古怪，滑了一跤的男孩子，一边嘴里说着糟糕，糟糕，一边脸上却发射出兴奋和自豪，这是为什么了？可编辑资料 - - - 欢迎
8、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -11、同学自由说说。12、下面我们再来读这一段，你能在读时，把语气读得更像，表情更逼真吗？13、回来整体，分角色朗读课文第一至第四节内容。四、指导背诵五、拓展延长1、让同学收集童年趣事，并在班上以讲故事的形式进行沟通。2、让同学收集反映童年生活的儿歌，在班上举办儿歌朗诵会。六、总结课文：学完这一课大家有什么收成了？请同学课后收集童年趣
9、事，并在班上以讲故事的形式进行沟通。七、作业设计1、看拼音写词语。chjioci shulny（）（）（）t ng gu hn jiohi yng（）（）（）2、形近字区分组词：拍（）神（）哥（）怕（）伸（）歌（）脚（）洋（）妹（）却（）样（）味（）板书设计反思与后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
10、归纳总结课题学习目标10、假如年级二老师审核人课时21、学问与技能（ 1）初步熟悉本课6 个生字，会写课文的8 个字，字书写美观。（ 2）能正确、流利、有感情的朗诵课文，背诵课文。 2、过程与方法（ 1）通过认、读、写扩大识字量。（ 2）通过朗读感悟和善。 3、情感态度与价值观能绽开想象仿写句子，培育有关爱他人、关爱环境的愿望。4、教学方法：采纳朗诵表演法，激发同学的朗诵爱好，在朗诵中体会感悟。5、预习作业：读“神笔马良”的故事，再阅读课文，勾出你喜爱的句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重点通过朗读启示同学爱他人、关爱环境
11、。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习难点教具预备导学过程第一课时一、导入课题。1、谈话导入课题：马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许很多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么了？2、同学们，今日我们就来学习一首诗歌，是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗？3、板书课题： 10、假如二、初读课文、检查同学课前预习情形：1、同学自由读课文，圈出课文中的生字。2、同桌相互学习生字的读音、字形、结构。3、检查同学学习生字情形。（利用不同形式认读）寒袭击觅饿泣幸齐读：寒风突击打击觅食饥饿哭泣幸运4、
12、巩固同学识字。三、自主学习，整体感知。1 、自由读课文，留意读准字音。2 、齐读课文。3 、指名同学读课文。 （接龙式读）4 、老师范读，让同学体会课文的感情基调。四、复习要写的字，指导书写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、复习步骤：出示会写字：击幸泣哭叹粒腿同学先自由拼读，再同桌争论熟悉字型，扩词，用词说话（师抽生回答）2、小组沟通。
13、A 、你是怎样记住这个字的？B、哪个字简洁写错？哪个字不简洁写好？留意：“腿”字是的什么结构，书写时要留意间架结构。 “幸”字上边是一个“土”字，第三笔是长横。3、（课堂练笔）指导书写，老师范写，留意重点的提示4、评议同学的写字。其次课时一、复习旧知，引入新课1、认读生字。（出示生字卡片）寒风突击打击觅食饥饿哭泣幸运二、再读课文，感悟语言。1、指名同学读课文。 （接龙读）2、假如有一支马良的神笔，诗中的小伴侣要实现哪些愿望？3、分组学习A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜爱哪个小节？在组内读一读。B、在这一小节中，你读懂了什么？小组沟通。C、你认为这一小节中哪个句子，哪个词用得好，为什么？
14、4、按自己喜爱的方式自学。5、沟通自学情形（小组派代表）6 、 感 悟 句 子A、你最喜爱哪个句子？为什么？ B、扩展说话：我要给（完成课后练习“读读说说”。）7、感情朗读课文。想一想：“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中显现几次？朗读时应当怎样读？（出示：假如我有一枝马良的神笔。）A、读懂了你喜爱的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？ B、多种形式朗读。 C、说说你在读的过程中有什么体会。三、指导背诵，积存语言1、选出你最喜爱的一节背下来2、同桌相互读读背背。四、扩展活动小组争论：课文中最终一段没有说为谁画什么，你能仿照课文发挥想象。“假如你有一支马良的神笔。”写出你的愿望，像课文里的
15、小诗歌一样。回家在把你写的愿望画出来。五、作业：1、完成课后练习册2、看拼音写词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -ch jshung tuk q （）（）（）bxngtnqyng zi（）（）（）3、形近字组词。泣（）击（）辛（） 粒（）出（）幸（）板太阳书10、假如画谷粒一双好腿设计反思与后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
16、纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题学习目标11、找不到欢乐的波斯猫年级二老师审核人课时21、学问与技能（ 1）熟悉“波、斯、滋、衔、软、绵、碌、糖、箱、蹦、呱、哼、唉” 13 个生字，会写“保、波、温、软、炸、蛙、蜂、蜜”8 个字。（ 2）分角色朗读课文。懂得波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对欢乐的不同看法。2、过程与方法（ 1）在读、写
17、中扩大识字量。（ 2）在朗读中感受劳动带来的欢乐。3、情感态度与价值观通过教学，让同学懂得“劳动制造欢乐”的道理。培育同学自主积存词语的才能，边读边摸索的才能。4、教学方法：分角色情境教学法。5、预习作业：朗读课文，标出段落。查生字部首和字义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重点（ 1）懂得燕子、蜜蜂、青蛙说的话。（ 2）懂得波斯猫为什么觉得不欢乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习难点教具预备导学过程第一课时一、情形激趣，导入新课。1老师扮演波颠猫自我介绍：“我是波斯猫，我的
18、一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不欢乐。哎，这可怎么办了？”（老师相机解说： “这只波斯猫没有欢乐，于是，他就出去查找欢乐，它都找了谁？结果怎样了？”）2揭示课题：找不到欢乐的波斯猫二、学习生字，初步感知1同学自由读课文，遇到不熟悉的字圈出来，多拼读几遍。2小组内循环读课文，把读错的字找出来，相互订正。3出示生字词，检查同学课前预习情形：暖和软绵绵千千万万蹦来蹦去叹气忙劳碌碌同学开火车读、男女生竞赛读。 4再读课文：想一想，为什么波斯猫不欢乐？（不需回答）5说说欢乐的味道是什么？6自读第一自然段，说说自己知道了什么？三、朗读训练，懂得课文。1不知欢乐是什么味道的波
19、斯猫努力去查找欢乐，他去问谁了了？请你再读读课文，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -用划出。2同学自由朗读，老师巡察。3指名回答，出示波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程。老师相机板书：燕子蜜蜂青蛙4你知道它们的欢乐是什么吗？（ l ）请三位同学以阅读的方式来表达。（ 2）请三位同学用简洁的语言来表达。老师相机板书：造泥窝酿蜂蜜捉害虫5齐读第
20、2、第 5、第 8 自然段，提出本课学习的重难点：为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是欢乐的，而波斯猫却不觉得了？6学习第2 3 自然段（ 1）同学自由朗读。摸索：燕子是怎样造泥窝的？（用“”从课文中标出来）所以它得很欢乐。（ 2）完成填空：燕子（），觉得睡在里面很欢乐。（ 3）自由读燕子说的话，并说说你的体会（老师相机指导同学读“一口一口”，读出造窝的辛苦，并板书）（ 4）指名读第3 自然段，读出波斯猫瞧不起的语气。（ 5）分角色朗读，摸索回答：为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到欢乐，而睡在泥窝的燕子却感到很欢乐昵？（ 6）同学反馈，老师板书：劳动制造欢乐 7小组内学习46 自然段（ 1）
21、出示学习要求： a 一起熟读课文。b 争论完成填空：蜜蜂（），觉得酿蜜特殊欢乐。c 说说你从中懂得了什么？仍有什么没有弄懂的？（ 2）小组内学习（ 3）同学反馈学习情形，老师相机结合蜜蜂酿蜂蜜的资料和过程指导同学朗读好“千千万万”，从而体验蜜蜂酿蜜的辛苦，并懂得：同样是吃蜜糖，为什么波斯猫没有觉得欢乐，而蜜蜂却觉得特殊欢乐？（板书：千千万万）8学习第7 9 自然段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精
22、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 1）同学自由朗读课文，摸索：你懂得了什么？（ 2）填空：青蛙（）觉得是它的最大欢乐。（ 3）同学质疑。（ 4）师生在熟读的基础上共同解决疑问，老师相机板书：蹦来蹦去 9你明白欢乐是什么了吗？你的欢乐又是什么？10.出示儿童歌曲： 劳动最光荣 ，同学跟着一起唱。并说说自己的劳动是什么，你准备怎样制造你的欢乐。11 学习最终一段。争论：波斯猫为什么找不到欢乐？并指导好朗读。 12你们能帮忙波斯猫吗？想对它说点什么昵？ 四、课外延长，巩固含义说说你这节课的收成。其次课时一、复习，导入新课 1检查认读生字词的情形。暖和软绵绵千千万万蹦来蹦去
23、叹气忙劳碌碌2有感情得朗读课文，回忆：波斯猫为什么找不到欢乐？波斯猫怎样做才会找到它的欢乐昵？找到欢乐的波斯猫是怎样的了？（把自己编的故事说一说）二、分角色朗读，并演一演1把课文和自己遍的故事结合起来，小组内分角色朗读，并演一演。2选四个好的同学在同学们前面演一演，其他同学评一评。三、展练习，拓展思维1燕子觉得（）很欢乐，蜜蜂觉得（）特殊欢乐，青蛙觉得（）是他最大的欢乐，使我明白了（）才是真正的欢乐。2牛伯伯觉得（）很欢乐，清洁工人觉得（）很欢乐，（）觉得（）很欢乐3给课后第3 题的句子加上标点。4. 你想对波斯猫说什么？四、书写，运用生字。1读一读要求写的字，并说说这些字的哪些偏旁你是熟悉的
24、，哪些是你不熟悉的。2自主识记生字3指名说识记生字的方法，并运用它来组词，用所组的词说一句话。4自主观看每个生字在田字格里的位置，班内争论如何书写。5指导书写，让同学描红，再独立书写。五、作业：1 、把你在这课中学到的词语填在“词语花篮”里，并读一读。2、书写生字并组词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、看拼音写词语。juxnb ln
25、gw nd（）（）（）zhyshu jiosu n sh （）（）（）4、仿例写词。软绵绵（）板11找不到欢乐的波斯猫书燕子一口一口造泥窝设蜜蜂千千万万酿蜜糖劳动制造欢乐青蛙蹦来蹦去捉害虫计反思与后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题学习目标12、猴子种树年级二老师审核人课时21、学问与
26、才能（ 1）熟悉“猴、梨、施、将、鸦、哇、谚、拔、麻、雀、樱”11 个生字，会写“拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8 个字。（ 2）分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的缘由。2 、过程与方法（ 1）通过认读、书写扩大识字量。（ 2）在朗读中熟悉猴子的错误。 3、情感态度与价值观训练同学做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不行半途而废。4、教学方法：分角色朗读感悟法5、预习作业：朗读课文，标出段落。查生字部首和字义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重点1分角色朗读、表演。明白猴子什么
27、树也没种成的缘由。2训练同学做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍， 坚持不懈，不行半途而废。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习难点教具预备导学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课。老师：同学们，你们都爱吃什么水果？老师：这不， 最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树。从同学爱吃的水果导入新课，调动其学习的积极性，并自然引出本课内容。 板书课题 老师：“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它。二、初读课文，感知内容。（一）读文识字，分组学习。1用笔画出不熟悉的生字，采纳自己喜爱的方式识字，读准字音，把课文读通顺。2组内沟通识字情形，老师巡察。 留意“拔”右边是由“
28、友”和“”组成。“杜、鸦、梨”是形声字。3检查读音情形。（ 1）抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱。（ 2）争论认准这些字的方法：（ 3）扩充词汇，同学为生字组词，看谁组得多。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4老师：现在谁能把课文读下来了？情愿读的起来。（同学接龙读课文，其他同学仔细听，然后师生共同评议。）（二）读文明白课文内
29、容。1分组读文，并说说课文讲了一件什么事。2在读的过程中，你们觉得哪个句子比较难读，多读读。3读读下面的句子，看看它们有什么相同点和不同点？ 你有这个耐心吗？你能等得及吗？你不焦急吗？老师引导同学反复读以上句子，体会它们的异同。三、巩固识字、写字。1整体观看字形：形声字“杜、鸦、梨”的分析，与记忆。 2与横竖中线相关联的笔画，要着重观看描摹。“拔、将、短、梨、鸦”等字的书写。四、作业。书写生字并组词。分角色朗读课文。其次课时一、复习导入，检查朗读。（一）复习导入。开火车读生字，检验同学把握学问情形。猴、梨、施、将、谚、樱、拔、哇、杜、短、麻、雀、（二）检查朗读。二、自主研读，懂得品味。同学们默
30、课文，边读边摸索，并画出有关语句：都有谁和小猴说话？他们都说了些什么？小猴听了，有什么表现？个人自学，小组沟通，集体学习。1第 2、3 自然段。（ 1）同学按摸索题回答疑题。问：有不同看法吗？（ 2）同学自由读。（ 3）指名读，其他人谈听后感受。（ 4）分角色练读。（ 5）指名分角色朗读。（ 6）总结本段学习方法。2自主学习第4 7 自然段。按出示的自学要求学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精
31、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -自学要求：(1) 、默读第四七自然段。勾出小猴子想的话。(2) 、想一想：小猴子一共改种了哪几种树？结果怎样？(3) 、你从小猴子的话中明白了什么？派代表回答以上问题，老师指导朗读书上相应重点句子。3问：最终，小猴吃到水果了吗？（同学说小猴种树的结果。）4争论。为什么小猴没有种成树？它应当怎么做才对？小组争论，全班沟通。三、角色表演，加强懂得。1 自愿结合小组，安排角色，预备表演。留意：语言表达要到位，表情、动作要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结适当。2上台表演，同学评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
32、四、放飞想象，拓展思维。老师：小猴子接受了体会教训，其次年它又开头种树。乌鸦观察了飞过来劝它。假如你是小猴子，会怎么说？怎么做？五、作业。1、回家给家长感情朗读或表演。2、看拼音写词语。b hjing liw y ni xnlsh dun xio 3、填空。梨（） 杏（）杏（）桃（） 桃（） 樱（）板书设计反思与后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
33、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题学习目标语文百花园三年级二老师审核人课时21、学问与才能（ 1）熟读、积存新的成语。练习扩句。背诵“绝句”。（ 2）学习扩句方法，会用“谁在哪（怎样）干什么？”（ 3）看图写话，能用自己的话说出图的意思。2、过程与方法（ 1）在记说读中扩大字词句的积存。（ 2）在说话写话中提高语言才能。 3、情感态度与价值观：培育同学的口语交际才能和乐于助人的美好品德。4、教学方法：小组争论、练习。5、预习作业：搜集的成语。复习第三单元的每篇课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习
34、重点要求同学环绕“帮忙小白兔过河”这个话题绽开交际。激发同学的制造性思维，培育乐于助人的美好品德。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习难点教具预备导学过程第一课时一、检查同学课前预习情形：（ 1）出示同学课前搜集的成语。说说成语有什么特点？（ 2）同学齐读成语、男女生竞赛读。二、读一读，说一说，填一填出示课本上的例句。 小白兔在捉迷藏。可爱的小白兔在树林里捉迷藏。可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩儿得真高兴。同学自读后，说一说“你发觉了什么特点？”（点拨：扩句）同学试着练习做书上的题。说给同学听。写下来后，读给同学们听。大家评，老师总结，同学修改。可编辑资料 - - - 欢迎下载精
35、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、作业其次课时一、背一背1、同学自读古诗“绝句”，勾出不懂得的字词。2、全班齐读。说说你读懂了什么？3、勾出诗中描写了哪些景物？怎样美美的读出来？4、老师指导朗读。二、采集本1、自读词语，找找的图上的“五岳”分别在哪里？2、搜集更多关于的图上的名山到自己的采集本上。三、能说会道1、看图想一想：小白兔为什么哭了？小花猫怎样帮忙小白兔过河的？结果怎样2、分小组演一演。3、假如有爱好可以把你想到的好方法写下来。四、作业连续修改自己写的看图写话的内容。五、作业设计：1、听写本单元生字新词。2、背诵本单元要求背诵的课文。3、挑选山名填空。泰山衡山华山嵩山恒山东岳（）西岳（）北岳（） 南岳 中岳（）4、写话。大象落在大坑里去了。你用什么方法帮忙它爬出来。板书设计反思与后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载