《苏教版必修一《江南的冬景》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版必修一《江南的冬景》说课稿.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案江南的冬景说课稿太谷中学语文组苏教版高中语文必修模块中的第四个专题是“像山那样摸索”，该专题是依据观赏自然、感悟自然、摸索自然的思维次序循序渐进编排的，它分为三个板块：谛听天籁，感悟自然，湖山深思。 本专题编排的意图在于加强关于自然美的审美训练，培育审美才能， 激发珍爱自然的情感，提升精神境域。说教材江南的冬景 是苏教版高中语文必修模块第四专题“像山那样摸索”第一板块“谛听天籁” 中的第一篇课文。第一板块主要表达了对自然美的凝视，重在引导同学观赏自然之美 和表述自然之美。因此， 课堂教学设
2、计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培育同学的审美探究才能，使同学在积存整合、感受鉴赏、摸索领会、应用拓展、发觉创新等方面有所收成。江南的冬景一文比较明显的表达了郁达夫散文的美学特点，郁达夫散文的美学特点是：行文如行云流水，自然有致，笔随便转，舒卷自如，抒情性强。因而学习此文，不仅能够得到审美熏陶，而且能够得到语言艺术的熏陶。基于以上摸索， 在实际教学过程中，将如下两个方面确定为教学的重点与难点：一是感受和观赏文章的景物意境之美，二是学习写景状物的表达技巧，品尝郁达夫散文的美学特点。总体支配以发觉美、感受美、表述美为线索，培育同学解读文本的才能和审美才能。说教法一 课前预习要求1、有感
3、情的朗读全文，把握文章的关键语句。2、初步摸索两个方面的问题：（1）江南的冬景总体特点是什么？“明朗的情调”的“明朗”表现在哪些方面？试着用画面概括。（2）作者仅仅写了江南的冬景吗？仍写了哪些的方的冬景？对本文主题和情感表达有何作用？二 课堂教学环节1、导入可以从老舍的想北平一文导入。在老舍笔下，普一般通的“草花儿”、“墙上的牵牛”、“翩翩的蝴蝶” 以及“青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的漂亮”，都给我们留下了深刻的印象，北平的风景自然而漂亮，那么，江南的冬景又是一番什么景象，由此带着同学走近 郁达夫的写景散文江南的冬景，去发觉和感受江南冬天的美景。或者以画家刘海粟对郁 达夫写景散文的高度评判
4、的话语导入，他说: “青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖 的山水。不看钱塘、富阳、新安, 也读不通达夫的妙文。”2、解题从文题上方板块的标题入手。“谛听天籁”！“籁”是什么意思？怎么懂得“谛听天籁”？明确：“籁” 是从孔穴里发出的声音，泛指声音， “天籁” 就是指大自然所发出的各种声音。“谛听天籁” 不只是谛听大自然发出的各种声音，它仍含有观赏大自然的景色之意，由此可见，学习本文，就是通过研习文本，观赏文学作品呈现给我们的江南冬天的美景。（说明：此处主要目的为交待学习目标。）3、速读课文，摸索问题（1）从文中看，郁达夫笔下的“江南”区域界定在哪里？ 明确：江浙一带，而非长江以南的大部分区域
5、。（第六段）（2）找出描画江南美景的段落，或问作者选取了几幅画来描画江南冬天的美景。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案明确：写了屋外，写了植被，写了江南的雨，雪，无雨无雪时冬郊的闲步。曝背谈天图（ 2 段）午后冬郊图（5 段）农村冬雨图（7 段）江南雪景图（8 段）旱冬闲步图（9 段）（说明：此为对江南美景的整体感知，为下一步
6、详细分析作好铺垫。）4、品尝赏析郁达夫是如何写出江南特有的冬天之景？是如何做到状难写之景如在眼前的？让同学从感性的角度任选一幅，进行分析（这里主要选取、段）。午后冬郊图A、主要明确：所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、洁白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微风、暖和的阳光。景物特点：颜色明艳而有愤怒。 所用手法：工笔细描，浓墨重彩。B、老师总结：借鉴颜色学中关于颜色具有动静感和冷暖感的原理，描摹颜色，表现情感。一般来说，越暖 越亮的颜色，画面越热闹，动感越强; 而越冷越暗的颜色，画面越沉闷，就越显得静。文学作品是以文学作画，依据主题表达和抒情的需要，在构图和挑选颜色词时，就必需与作品的情境和氛围相契
7、合。本幅画面关于景物颜色对比特点的赏析比较重要，可补充以下几例： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”杜甫绝句赏析：丛柳滴翠，黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗。黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动。面对美景，诗人心情恬适轻盈，胸怀伸绽开阔。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧 山行赏析：秋山青翠欲滴，山巅白云缕缕，枫叶火红刺眼，晚霞明艳夺目。晚霞与枫叶相映，暮霭与寒山共色。 冷色清爽纯洁，暖色热忱奔放，透露出勃勃生气，表达了诗人兴奋欢乐的心情，给人以积极向上、乐观旷达的感受。以颜色入文，给画面着色，是郁达夫散文的特点，这样就让让文章更有诗情画意。农村冬雨图A、主要
8、明确：所写景物：长桥、杂木树林、乌蓬小船、酒客、细雨、灯晕。景物特点：颜色素朴淡雅，意境模糊悠远，诗中有画，画中有诗。作者感受：情调闲适，胸襟潇洒，得失俱亡，宠辱不惊。所用手法：淡笔素描，略加点染。B、老师总结：前面说过， 以颜色入文， 给画面着色， 是郁达夫散文的特点，这样就让让文章更有诗情画意。在这一段中，作者也是在刻意的为画面着色：白雨、淡得几不成墨的背景，乌篷，红黄等。而颜色点染造成的远近虚实的层次，又使自然景色有了一种如隐如现、氤氲流淌的模糊美。过渡：雨是天的的精灵，雪是天的的洁白肌肤。江南的冬雪，虽然没有北国“千里冰封，万里雪飘”和“长城内外，惟余茫茫”的恢宏气度，但却如粗犷中略带
9、羞怯的村姑，亦别有一番情致。江南雪景图A、和老舍的济南的冬天中描写雪景的段落进行比较（投影）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案最妙的是下点小雪吖。看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。 山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上有的的方雪厚点，有的的方草色仍露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们
10、穿上一件带水纹的花衣。看着看着，这件花衣似乎被风儿吹动， 叫你期望观察一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。同是写雪景，与济南的冬天比较，江南的冬景在写法上有什么不同的的方？默看写雪景的一段。明确： 济南的冬天更多的是在进行直接的描写。而江南的冬景是引用诗句、避实就虚的写江南的雪景。B、这些诗句写出了怎样的意境，前后左右相互争论。从古人的诗句来领会江南冬雪的精妙：晚来天欲雪，能饮一杯无？（生活的闲适，友情的深厚）寒沙梅影路，微雪酒香村。（漂亮的雪景，怡人的酒香）柴门闻犬吠，风雪夜归
11、人。（夜深人静后的暖和）前村深雪里，昨夜一枝开。（雪后冬晨的惊喜）在同学想象仍原的基础上，对同学的想象可进行归纳整理，进而再现出江南雪景美丽图景：日暮时分，瑞雪纷纷，寒意森森，佳酿既陈，炉火正旺，与老友围炉对坐，推杯换盏，暖意融融。更深人静，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，阵阵酒香，沁人心脾。有时传来几声犬吠，乃是行人叩门投宿。早晨破晓，孩童雪中玩耍，忽一孩童跑来，报告惊喜发觉：“前面村口，深雪之中，一枝红梅，傲雪怒放！”C、明确：江南的雪不是苦雪，而是令人欣喜，让人感觉暖和的美好时间。所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿，雪中红梅凌寒怒放。景物特点：颜色浓淡适宜，淡雅高洁
12、、美丽安静所用手法：引用诗句、避实就虚。丰富的意象给人以美的想象与联想。引用诗句、 避实就虚是郁达夫散文常用的笔法， 他常在散文中插入一些旧诗， 以补偿散文里没有说尽的余意， 没有抒发的情愫， 使文章在整个行文上显得跌宕多姿， 也增加了文章的诗情画意。（另可投影举例郁达夫的雨，加深体会。）我生长江南，按理是应当不喜爱雨的。但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情！“小楼一夜听春雨”，“杏花春雨江南”，“天街细雨润如酥”，从前的诗人，早就先我说过了。夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。 而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境的，昔人所谓 “雨到深秋易作霖，萧
13、萧难会此时心”的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。至于秋女士的“秋雨秋风愁煞人”的一声长叹，乃别有怀抱者的托辞， 人自愁耳， 何关雨事。 三冬的寒雨， 爱的人唯恐不多。但“江关雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”的妙处，如非身历其境者决领会不到。（郁达夫雨）写景总结：明确：无论是哪一个写景段落其实是多种表现手法的有机融合。5、简要分析第一至四段、第六段为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特点？明确：第一至四段、第六段，作者作了一系列的对比，包括：北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的晴暖温顺，渲染北国冬天所不能供应的屋外曝背谈天的乐趣。江南冬天与秋天的比较，
14、作者将江南的冬景比作北方的夏夜，写那种“明朗的情调”。闽粤等的的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案德国与江南的寒郊漫步的比较，这和后文提到的漫步形成呼应。比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特点。6、明白自然之美与心灵感
15、受的关系，品尝文章的景物意境之美“一切景语皆情语”，美之为美，不只是由于我们的感官感觉到了它，更主要是由于我们在心灵上懂得了它，接受了它。这篇文章让我们看到了在“可爱”“迷人” “漂亮”的江南的冬景里漫步的郁达夫，显得那么的闲适而恬淡，而这篇文章却是写于1935 年的冬天， 1935 年是个什么岁月，大家都知道，郁达夫何来的潇洒闲适了？又如何懂得了？你认为此时作者心境如何？他为何会有这样的感受？明确：此文写于郁达夫移家杭州，营造“风雨茅庐”，预备过起名士般隐居生活的时候。7、文章最终总结：写好一篇写景文的要领是什么？明确：写好写景散文需要做到三个字，即“悟”“摹”“情”。所谓“悟”，就是谛听天 籁，感悟自然之美。所谓“摹”，就是一要抓住景物特点，二要用恰当的形式表达（第一语言风格要符合景物特点。其次采纳适当的写作手法，可描摹颜色，构筑颜色丰富的画面。可动静结合，写出自然界的迷人景象。可以虚实结合，使文章意韵丰富），最终要 融入“情”即情形交融。王国维说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之颜色。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载