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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -义务训练课程标准苏教版学校语文四年级下册第六单元练习6教学设计【教材分析 】苏教版义务训练课程标准试验教科书学校语文四年级下册练习6共本次练习支配 了到处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字这五个项目。.到处留心 .主要是字形、词意的辨析。本单元是环保主题，.到处留心.中也支配了与环保有关的资料。. 读读背背 .中 8 个成语都与说话有关， 勾画了说话时不同的神态。 南宋诗人杨万里的小池， 呈现了初夏小池的盎然乐趣。.写好钢笔字 .中是 3 个左小右大的字。 .口语交际 .支配的是.学会勉励
2、.。【学情分析】四年级同学比较活泼、好动，练习课对他们来说比较枯燥，因此要想方法借助多媒体课件，用图片和故事激发他们学习的欲望。让他们在轻松、好玩的情境中去学习。从而抛开以往的偏见，爱上语文练习课。【教学目标 】1、学习有关噪音的学问，明白噪音的危害，增强同学的环境爱护意识。2、练习依据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮忙记忆、区分音近和形近字。3、熟记八个成语和古诗小池 。4、写好钢笔字，知道左右结构的字要写得左窄右宽, 练习写好毛笔字。【教学重点难点 】重点： 1、练习依据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮忙记忆、区分音近和形近字。2、懂得八个成语的意思，并能在生活中学会运用。3、将左右结构的
3、字按要求写得左窄右宽，书写美观。难点：练习依据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮忙记忆、区分音近和形近字。【教法、学法】教法： 创设开心的教学情境， 通过多媒体， 用图片、嬉戏和故事激发他们学习的欲望。让他们在轻松、好玩的情境中去学习。学法：自主学习、小组合作沟通、采纳多种读书形式读记，如：自由读、同桌互背、齐读、指名读。【教学预备】老师：多媒体课件同学： 1、搜集有关噪声污染方面的环保资料、环保谚语。2、当你身边的人遇到困难可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编
4、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -时，你该怎么做？想一想方法，并举一件事例说一说。【教学过程 】教学内容及老师活动同学活动设计意图一：教学第一题：到处留心1、创设情形，明白噪声（1）创设情境：现在环境爱护已越来越受到人们的重视 了。咱们生活中存在不少的污染了：如白色污染， 空气污染，光污染，仍有就是噪音污染。这不，小芳最近晚上总是被隔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结壁装修房子的声音吵得睡不着觉。于是啊，她就开头着手调 查小区内仍有哪些声音干扰了自己的生活。走到小区宣扬栏前，她看到了一段文字，豁然
5、开朗。出示书中关于噪声的资料。（1）读一读这段文字，从这段文字中，你知道了哪些学问了？（2）你们仍在哪里听到噪音了？说说这些噪音对人的生活、学习、工作有哪些影响？2、阅读短文，懂得词语。（1）同学们刚才谈的都特别好，都熟悉到噪音也是一种环境污染，必需要治理。（2）课文中为什么使用“必要” ，不使用“需要”了？ 争论后指名沟通。（需要：对事物的欲望或要求。必要：肯定要）（3）结合生活实际来谈谈你对这两个词的懂得：1、上课时 , 同学（）认真听老师讲课。2、孩子都（）父母的关爱，就像人类（）空气和水一样。（4）对这段文字中，小芳遇到一些平常没有接触到的词语，她开头发愁了，你们能帮帮她吗？谁能说一说
6、遇到一些不懂得的词语我们可以有哪些方法解决？（5）请同学们挑选合适的方法，说说什么叫频率，什么叫分贝。由什么不同。频率：物体每秒振动的次数。分贝：计量声强、电压或功率等相对大小的单位。自己读一读举手说一说说危害争论、沟通完成练习交 流 解 决 的方法记一记让同学们认 识到噪声污 染的危害， 并能正确辨论 噪声污染。通过练习能 正确辨论、把握需要和须 要。懂得频率和 分贝的意思，能正确使用 这些词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - -
7、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、比较字形，自主识字。（1）小芳是个有心人。她知道到处留心皆学问。这不她又对“噪声”的“噪”字产生了爱好。我们一起来看看她是如何学习的？出示书中的第三部分内容。（2）指名朗读形声字及组成的词语。完成大屏幕上的辨字组词。（3）谁能用简洁生动的顺口溜帮忙小芳记忆了？（4）分组争论，大组汇报沟通。 （要求不需要太严格， 只要顺口便于记忆就可以）（5）出示顺口溜。并让同学背诵下来。二、教学其次题（读读背背）1、熟记
8、词语。（1）出示词语，先读读成语，再小组间争论、沟通成语的意思。（2）指名同学汇报学习成果。先请同学读正确。再依据给出的相关注释懂得成语的意思。说说这一 组成语是关于哪方面内容的。 （难解的字或词可以让同学查字典，必要时老师讲解）请同学表演各种说话时的样子。并体会每排两个词语在意义上的联系。（3）完成大屏幕练习：成语猜猜猜，依据意思挑选正确的成语填空。（4）同学练习朗读和背诵。（5）完成强化练习，运用本课学习的八个成语填空。2、读背小池。（1）出示小池的图片，你们看，天气逐步热起来，夏季即将来临，谁能给我们大家背背描写夏天的诗？（2）出示古诗，同学自由朗读，要求读准字音，读通诗句。（3）指名试
9、读，相机正音。（5）指导全体朗读， 并能正确、 有节奏、有感情的背诵。（4）争论诗句意思。并出示整首诗的意思，让同学读一完成组词争论后汇报背一背读 成 语 再 沟通按要求汇报完成练习背一背填空举手回答读一读学习方法， 从顺口溜中能 找出技巧， 然后自己能根 据字的声旁 和音旁编出 顺口溜。培育同学通 过多种途径 主动熟悉生 字的才能， 让同学养成主 动识字的好 习惯。懂得古诗意 思的基础上，能自己有节 奏的读好古 诗。并养成积存相同的古 诗的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
10、- -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读，记一记。（6）课外拓展：课后可以搜集杨万里的其他作品，或者其他描写夏天的古诗朗读积存。三、教学第三题。（写好钢笔字）1、审题。（1）指名朗读题目。（2）通过谈话让同学明白练字的重点。2、指导。（1）出示内容，让同学认读“垮” 、“碎”、“竭”三个字。（2）引导同学读帖，重点观看这三个字的结构和关键壁 画的书写要求。 在观看比较的基础上小结：“垮”、“碎”、
11、“竭” 都是左右结构的字，左边的部首略微写高些。右边都是上下结构，要写好关键笔画。（3）示范描写“垮”字，提示同学留意：右上边的“大” 字撇要收一些，捺要伸展些，要罩住下面的“亏”。3、练习。（1）同学练习描红，老师巡察指导。（2）依据描红情形，老师准时小结，再让同学仿写。4、反馈。（1）呈现写得好的字，请该同学介绍写好这个字要留意什么。（2）对写得不够好的字，进行订正，强化练习。四、教学第五题。1、出示优秀的书法作品让同学观赏。2、争论：看了这些作品，有什么感受？激发同学对我国书法艺术的喜爱。3、审题。明确本次学写的部首：衣字底、巾字底。4、指导。（1）老师边范写边讲解衣字底、巾字底的书写方
12、法。（2）同学练习，发觉问题再指导。5、练习。（1）同学再次临摹，老师巡察，帮忙有困难的同学。（2）指导练习书写“装” 、“帮”两个字，留意衣字底和划分节奏懂得意思读题，明确要求观 察 后 说 一说描红仿写小结反馈读 题 明 确 要求让同学在欣 赏漂亮的书 法作品中陶 冶情操， 激发同学练字的 爱好。课外收集资 料培育同学 搜集信息的 才能，让同学明白生活， 敏捷解决生活 中的问题。目的在于引导同学认真“读帖”，学会“读帖”。让同学自主 读帖，这是同学写好字的 关键。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -
13、- - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结巾字底在米字格中位置和大小。6、反馈。（1）呈现写得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，进一步订正。五、课堂小结谈谈这节课有什么收成？学 生 再 次 临摹小结欣 赏 作 品 说感受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载