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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一章绪论第一节治理的概念一、治理的概念治理是社会组织的职能，打算和影响着人们生活的各个方面。治理是社会共同劳动的产物。治理具有以下含义或特点：1治理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必定要求。2治理的主要职能是和谐各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，如方案、组织、指挥、掌握等，使个人的努力与组织的目标相一样。3治理是实现预定目标的行动，治理的核心是人与人的行为。4治理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力气或社会力气，即 1+12。治理概念的表述：治理者遵照肯定原
2、就，使用各种治理手段，通过组织、指挥、 和谐各个受分工制约的不同个人的活动，制造出一种远比个人活动力气总和要大的集体力气或社会力气，从而高效率的达到一个组织的预定目标所进行的活动。二、治理具有两重性治理同时兼有自然属性和社会属性。治理的自然属性表现为治理具有合理组织生产力 指挥劳动、协作劳动 的职能。这一职能或属性在任何社会制度下都存在。治理的社会属性主要表现为保护和进展生产关系 监督劳动 与上层建筑的治理职能，另外仍表现在它受历史文化传统的影响与制约。治理的两重属性是相互联系、相互渗透、相互制约的，是不行分割的。幼儿园治理同样具有两重性。三、治理的职能治理职能指的是治理活动自身所具有的职责和
3、功能作用，即治理工作应承担和可能完成的基本任务，换言之，就是治理工作应包括哪些基本内容，治理这种“劳动” 需要做哪些方面的事情。基本的治理职能包括三项： 一 方案职能1方案职能的含义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -方案职能是指治理者为组织的将来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的治理活动。方案工作要解决两个问题：一是做什么，二是怎么做
4、。方案是治理工作的基础，是治理活动中最重要的职能。2方案与猜测和决策方案离不开猜测。方案要以科学猜测为基础。方案工作也是决策过程。 二 组织职能1组织职能的含义组织职能是指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并和谐相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员和谐统一行动去实现组织的共同目标。2组织的特点组织的特点包括：整体性。纪律性。放大性。目的性。 三 掌握职能1掌握职能的含义掌握职能是指用肯定的标准检查实际工作情形，以保证执行过程和工作结果符合方案要求的过程。掌握职能贯穿治理过程的各个环节、各个方面和各个层次。2掌握的要素掌握工作包括三个基本要素： 一是为实际工作确立标准，
5、规定出具体明确的目标、指标和工作标准。二是用标准来对比衡量实际工作。三是实行措施订正偏差。掌握三要素相互关联，形成一个连续不断的循环过程。治理的这三个职能即方案、组织、掌握，是紧密联系、相互作用的，在治理实践中，通常是复杂的交错在一起的。其次节治理思想的演进治理科学的产生和进展大致经受了三个时期，即初创时期、成长时期和现代治理科学时期。一、治理理论的初创时期：古典治理理论19 世纪末 20 世纪初通常被看作是治理理论的初创时期，亦称古典治理理论时期或科学治理时期。代表人物是泰罗、法约尔和韦伯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
6、 -第 2 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 一 泰罗的治理思想泰罗，美国人。 1911 年，他出版了治理学专著科学治理原理，奠定了科学治理的理论基础。他的治理理论有以下几个主要观点：1科学治理的目的和中心是提高劳动生产率。2一切工作方法都应通过考察，并由治理人员来打算。3高度标准化的工作程序和操作方法是实现工作的正确方式。4要使工人把握标准化的操作方法，就必需选择第一流的工人，并按高标准对工人进行培训，提高其工作水平。5要为工人的工作供应标准化条件
7、，使用标准化的工具、机器和材料，并使工作环境标准化。6实行有差别的计件工资制度，激发工人的劳动积极性。泰罗的治理方法是直接对生产过程进行技术治理，侧重争论基层治理问题。由于泰罗在治理领域所做的开拓性工作，他被后人誉为“科学治理之父”，他的科学治理理论被称作“泰罗制”。 二 法约尔的治理思想法约尔， 法国人。他着重分析争论高层治理的效率和般治理原就，1916 年出版的工业治理和一般治理 一书是他的代表作。 法约尔的治理理论主要包括以下内容：1对高层治理人员和基层治理人员的要求应有所不同，阶层越高，治理职能的比重越大，对治理才能的要求也越高。2治理过程与生产过程不同，生产过程解决技术性问题。3治理
8、活动有五项基本要素，也就是五种一般职能，包括方案、组织、指挥、和谐和掌握，它们构成了一个完整的治理过程。4治理人员在解决问题时应遵循他依据自己长期的治理体会概括出来的十四条原就，他认为这些原就可用于一切事业的治理活动。法约尔是第一个明确提出并阐述“一般治理”理论的人，并且最早提出了治理职能的概念。 三 韦伯的治理思想韦伯，德国人。他留意正式组织的强制性、权威性，有依法治理的思想，提出了 抱负的行政组织理论， 社会和经济组织的理论是其代表作。韦伯的主要观点包括：1任何组织都必需有某种形式的权力作为基础。抱负的行政组织模式应是建立可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选
9、- - - - - - - - - -第 3 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在理性与严格法规基础上的职位、职权与职责系统。2任何组织都有层次，各层有如干工作部门，各部门实行专业化分工。组织呈梯形结构，按等级原就组织起来，形成指挥体系。3组织中的全部活动可以分为各种基本作业，作为任务安排给成员。要明文规定组织中的每一职位的权益和义务。4组织中的人与人之间的关系应完全以理性原就为指导，而不是个人感情关系。以泰罗、法约尔和韦伯为代表的古典治理理论是人类第
10、一次尝试用科学系统的方法争论治理问题，其特点是强调治理的科学化、标准化，留意正式组织的作用。二、治理理论的成长时期：人际关系行为科学理论从 20 世纪 20 岁月到其次次世纪大战终止， 这一时期是治理理论进展的其次阶段， 被称为人际关系行为科学理论时期。 一 人际关系理论早期的行为科学即人际关系理论，代表人物是梅奥。他强调要重视人的行为，提 出了人际关系基本原理，为日后行为科学奠定了基础。工业文明的人性问题是其代表作。 二 行为科学学派的主要理论行为科学留意争论人的动机、需要、行为的鼓励、人性问题和领导方式等，形成了马斯洛的“需要层次理论”、赫茨伯格的“双因素理论”和麦克雷戈的XY 理论等主要
11、理论。人际关系行为科学治理理论的最大奉献是以人为中心来争论治理问题，这是治理学进展的一个重大演化。三、现代治理科学理论时期从二战后至今是治理理论进展的第三阶段，称为“现代治理科学时期”，又称为 “系统治理理论时期”。当代治理学处于一个学派迭起、百家争鸣的阶段，其突出特点是广泛运用自然科学、社会科学及治理科学的新成就争论治理问题，留意将数理规律及运筹学等运用于治理这一社会现象的争论。各种理论学派相互关联、相互渗透、互为补充。治理理论的进展逐步出现出走向综合与统一的趋势。治理理论随着人们对治理现象熟悉的深化，正在逐步走向成熟和趋于完善。这一时期主要的治理理论有社会系统论和系统治理理论、决策治理理论
12、、权变治理学派、 2 理论和治理文化争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第三节幼儿园治理实践与理论争论一、幼儿园治理 一 幼儿园治理的概念幼儿园治理， 是指幼儿园治理人员和有关训练行政人员遵循肯定的训练方针和保教工作的客观规律，采纳科学的工作方式和治理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的
13、培育目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。幼儿园治理是指幼儿园机构的组织治理，即微观的幼儿园内部的组织治理。 二 幼儿园治理的要素与内容幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源，这是治理的基本要素，是有形的治理对象。其中，人力资源是最重要的。时间与信息是无形的治理要素与资源。幼儿园工作主要包括四个方面的内容：一是幼儿园治理基本状态，即幼儿园的组织制度、工作目标与治理运行过程等治理职能活动。二是幼儿园人员治理和领导。三是实务治理或工作治理，即保教前勤工作与总务后勤工作。四是幼儿园公共关系。二、学习和争论幼儿园治理的意义1学习和争论幼儿园治理是幼教事业进展的客观需要。2学习和争论幼儿园治理是改革幼儿训
14、练、全面提高训练质量的需要。3学习和争论幼儿园治理是探究规律、进展学前训练治理理论的需要。4学习和争论幼儿园治理是提高人才素养和治理水平的需要。三、学习和争论幼儿园治理的方法 一 调查法调查法是指对幼儿园治理中的某个方面的问题或某项工作进行明白，直接收集资料的方法。依据调查对象的范畴，可以分为全面调查和抽样调查。 二 文献法文献法是通过争论已有的文献资料，来明白和争论有关幼儿园治理问题的一种方法。这是一种间接争论的方法。 三 试验法试验法是依据肯定的理论设想或思路，在严格掌握的条件下，进行有目的、有组织、有方案的治理实践，以试验和检验某种治理方案，得出相应结论的一种方法。可编辑资料 - - -
15、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 四 案例法案例法是将治理中显现的一些常见问题、冲突或典型体会编写成案例，供学习争论者进行分析和争论，其主要目的在于理论联系实际，增强争论者分析问题和解决问题的才能。一、单项选择题（共88 题）1.1 治理的实质是【 C】A实现预定目标的行动B和谐各有关个人的活动C追求效率，即 1+12D社会共同劳动的产物1.2 治理活动中最重
16、要的职能是【A】A方案职能 B组织职能 C掌握职能 D和谐职能1.3 在治理活动的基本职能中， 【C】贯穿治理过程的各个环节、 各个方面和各个层次。A方案职能 B和谐职能 C掌握职能 D组织职能1.4 最早提出治理职能概念的是【A】A法约尔 B泰罗 C韦伯 D梅奥1.5 被后人誉为“科学治理之父”的是【A】A泰罗 B法约尔 C梅奥 D麦克雷戈1.6 泰罗的治理学著作是【C】A工业治理和一般治理B工业文明的人性问题C科学治理原理 D社会和经济组织的理论1.7 第一个明确提出并阐述“一般治理”理论的人是【B】A泰罗 B法约尔 C韦伯 D梅奥1.8 法约尔的代表作是【C】A科学治理原理 B工业文明的
17、人性问题C工业治理和一般治理 D社会和经济组织的理论1.9 社会和经济组织的理论是【B】的代表著作。 A泰罗 B韦伯 C威廉大内 D西蒙1.10. 提出“组织中人与人之间的关系应完全以理性原就为指导，而不是个人感情关系”的观点的治理学家是【 B】A法约尔 B韦伯 C西蒙 D赫茨伯格1.11 进行闻名的“霍桑试验” ，试图探究工作条件对生产效率的影响，寻求提高劳动生产率的途径的人是【 D】A泰罗 B法约尔 C韦伯 D梅奥1.12 提出“影响工人生产积极性，除了物理的、生理的和经济的因素外，更重要的是社会心理因素”这一观点的人是【D】A泰罗 B马斯洛 C赫茨伯格 D梅奥1.13 早期行为科学即人际
18、关系理论的主要代表人物梅奥的代表著作是【D】A社会和经济组织的理论 B工业治理和一般治理C鼓励与个人 D工业文明的人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -性问题1.14 提出需要层次理论的是【B】A梅奥 B马斯洛 C麦克雷戈 D西蒙1.15 美国的赫茨伯格争论人的动机，提出了【B】A“需要层次理论” B“双因素理论” C归因理论 D决策治理理论
19、1.16 对人性持乐观看法，认为治理上可以通过善的人性的诱导来激发人的主动性、积极性，使人的潜能得到充分发挥，从而提出XY理论的人是【 A】A麦克雷戈 B西蒙 C威廉大内D。赫茨伯格1.17 提出“治理就是决策”观点，认为组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题的治理学家是【C】A泰罗 B梅奥 C西蒙 D法约尔1.18 治理活动中内外环境多变，要寻求永恒唯独的适合于各种条件各类组织的正确治理方式是困难的，因此，任何组织均应依据环境的变化来选择相宜的治理方式。这是【D】的观点。 A社会系统理论 BZ 理论 CXY理论 D权变理论1.19 提出 Z 理论的是【 A】A威廉大内 B西蒙
20、 C赫茨伯格 D麦克雷戈1.20 美国哈佛高校工商治理学院首创的争论治理现象的一种特殊方法是【D】A试验法 B调查法 C文献法 D案例法1.21 企业治理当局与职工利益是一样的，两者的积极性可以融为一体。这是【B】的观点。 A决策理论 B Z 理论 C系统治理理论D XY理论2.1 训练行政体制是中心集权制的国家为【C】A英国 B德国 C法国 D美国2.2 中心集权的训练行政体制的优点不包括【C】A便于国家对训练事业的统一规划和调控 B有利于对全国训练活动进行统一指导C有利于调动公民和公共团体及各种社会力气办训练的积极性D便于有方案的进行全国各级各类训练改革和开展有关试验12.7 将评判分为定
21、量评判和定性评判所依据的标准是【D】A评判的基准 B评判的功能 C评判的主体 D评判的方法12.8 正式评判又称为【 C】A预评判 B形成性评判 C复评判 D总结性评判二、多项选择题（共135 题）1.1 关于治理的两重性，以下说法中正确的有【ABCD】E A治理的自然属性表现为治理具有合理组织生产力的职能B治理的自然属性在任何社会制度下都存在C治理的社会属性主要表现为保护和进展生产关系与上层建筑的职能D治理的社会属性仍表现在它受历史文化传统的影响与制约E以上说法都正确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 22
22、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1.2 治理的基本职能包括【 ACE】A方案职能 B猜测职能 C组织职能 D决策职能 E掌握职能1.3 组织的特点有【 ABCD】A整体性 B纪律性 C放大性 D目的性 E协同性1.4 掌握工作的基本要素包括【 BCD】A明白分析实际工作基本情形 B为实际工作确立标准 C用标准来对比衡量实际工作 D实行措施订正偏差 E对工作结果做出分析评定1.5 法约尔认为治理的一般职能包括【ABCD】E A方案 B组织 C指挥 D和谐 E掌握1
23、.6 古典治理学派的主要代表人物有【ACD】A法约尔 B梅奥 C泰罗 D韦伯 E西蒙1.7 关于法约尔的治理理论，以下说法中正确的有【ABCD】E A法约尔着重分析争论高层治理的效率和一般治理工作B法约尔认为治理过程与生产过程不同C法约尔认为治理人员的阶层越高， 治理职能的比重就越大， 对治理才能的要求就越高D工业治理和一般治理是法约尔的治理学代表作E法约尔认为完整的治理过程应包括 方案、组织、指挥、和谐和掌握五项基本要素1.8 行为科学学派的主要理论包括【ACE】A需要层次理论B决策治理理论C双因素理论 D Z 理论 E XY理论1.9 现代西方治理学派主要有【ABCE】A社会系统学派B权变
24、理论学派C决策理论学派 D行为科学学派E治理科学学派1.10 人际关系行为科学理论时期的主要代表人物有【ABDE】A梅奥 B马斯洛 C西蒙 D麦克雷戈 E赫茨伯格1.11 关于现代治理科学时期，以下说法中正确的有【ABCE】A这一时期的治理学处于一个学派迭起、百家争鸣的阶段B这一时期治理理论的突出特点是广泛运用自然 科学、社会科学及治理科学的新成就争论治理问题C这一时期的各种治理学说在很多方面是相互渗透、互为补充的，逐步显现综合与统一的趋势D这一时期的治理理论主要包括系统治理理论、决策治理理论、权变理论、Z 理论、双因素理论等E这一时期显现了把治理作为一种文化现象加以争论的治理文化争论1.12
25、 幼儿园的有形要素包括【BCE】A时间 B财 C人 D信息 E物1.13 幼儿园治理的内容主要包括【ABDE】A动儿园治理的基本状态B幼儿园人员治理和领导 C幼儿园园办产业治理D实务治理即保教前勤工作与总务后勤工作E幼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -儿园公 -R- 关系1.14 争论幼儿园治理的常用方法有【ABCE】A调查法 B试验法 C
26、文献法 D个案法 E案例法1.15 幼儿园治理的无形要素和资源包括【AC】A时间 B空间 C信息 D人 E财2.1 训练行政的特点包括【AC】A政治性 B经济性 C训练专业性 D文化制约性 E阶级性12.11 关于幼儿园的自我评判，以下说法中正确的有【ABCD】E A自我评判的主体既可以是个体也可以是组织B自我评判比较简洁开展，可以成为幼儿园的常规性工作 C自我评判建立在评判者和被评判者相互信任的基础上，能激发被评判者的自尊心、 自信心，使之自觉的、主动的接受评判D自我评判能增强被评判者的自我评判意识 和自我评判才能，有利于准时自我反馈、调剂、改进E自我评判往往缺乏外在参照，不便进行横向比较，
27、主观性较大，简洁显现评判过低或过高的现象三、填空题（共76 题）1.1 治理作为人类社会任何进展阶段普遍存在的现象，其根源在于【生产的社会性】。1.2 决策治理学派认为， 【决策】是治理的核心。1.3 提出科学治理的目的和中心是提高劳动生产率，并被后人誉为“科学治理之父”的是【泰罗】，与他同一时期 即古典治理理论时期 的代表人物仍有【法约尔】 、【韦伯】。1.4 美国的赫茨伯格提出了“双因素理论”，认为影响人的工作动机的有两类因素：一类是“保健因素” ，另一类是【“鼓励因素”】。1.5 对人的行为及其缘由进行分析，探究人的行为规律，争论如何调动人的积极性，提高工作效率的理论学派为【行为科学学派
28、】。1.6 幼儿园治理是指幼儿园机构的【组织治理】，即微观的幼儿园内部的组织治理。1.7 通过间接方式来争论幼儿园治理问题的方法是【文献法】。1.8 幼儿园治理担负着较好的实现预期的训练培育目标和【服务家长】的双重任务。2.1 我国对训练机构的设立实行【登记注册】和【审批】两种制度。在幼儿园治理条例中规定，幼儿园实行【登记注册】制度。2.2 训练行政的作用通过【权力限制】作用和【非权力促进】作用实现行政领导和业务领导。其中，训练督导、训练经费拨发、供应师资培训或信息服务等属于训练行政的【非权力促进】作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -
29、 - - - -第 9 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -12.5 【评判主客体双方的统一】是提高幼儿园工作评判信度与效度的一个基本前提。12.6 幼儿园工作评判应突出评判的【导向功能】、【诊断功能】，发挥其指导、调控作用。四、名词说明题目录（共99 题）1.1 治理3.11 有效性原就5.2 方案10.2 领导者的影响1.2 治理职能3.12 社会和谐性原5.3 实行力1.3 方案职能就5.4 检查10.3 权力性影响力1.4 组织职能3.13 幼儿
30、园治理方5.5 总结10.4 非权力性影响1.5 掌握职能法5.6 选择方案力1.6 幼儿园治理3.14 行政方法5.7 目标治理10.5 园长的领导方1.7 调查法3.15 经济方法6.1 保教治理式1.8 文献法3.16 思想政治训练6.2 保教结合原就10.6 园长的素养1.9 试验法方法6.3 班级治理10.7 创新才能1.10 案例法3.17 法律方法6.4 保教工作程序化10.8 领导艺术2.1 训练行政4.1 幼儿园组织机构6.5 幼儿园教研活动10.9 园长领导艺术2.2 训练行政体制设置7.1 卫生保健工作10.10 个人影响力2.3 幼教行政4.2 任务目标原就7.2 环境
31、治理11.1 环境3.1 幼儿园治理原就4.3 分工协作原就7.3 健康治理11.2 幼儿园治理环3.2 整体优化原理4.4 责任权力一样原7.4 生活治理境3.3 合理组合原理就7.5 保健训练指导11.3 一般环境3.4 开放与闭合统一4.5 合理结构原就7.6 心理卫生11.4 工作环境原理4.6 统一指挥、 统一8.1 总务工作治理11.5 内部环境3.5 动态平稳原理意志原就8.2 办园条件11.6 外部环境3.6 人本原理4.7 园长负责制8.3 物品治理11.7 硬环境3.7 效益原理4.8 岗位责任制9.1 组织目标的两个11.8 软环境3.8 办园方向性原就4.9 结构工资制
32、层次11.9 公共关系3.9 教养为主的整体4.10 幼儿园规章制9.2 幼儿园治理的两11.10 幼儿园公共关性原就度项任务系3.10 民主治理原就5.1 治理过程10.1 领导11.11 幼儿园的公众可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对象11.12 社区12.1 幼儿园工作评判12.2
33、诊断性评判12.3 形成性评判12.4 总结性评判12.5 外在评判12.6 相对评判12.7 确定评判12.8 个体内差异评判12.9 自我评判和外部评判12.10 定量评判和定性评判12.11 单项评判和综合评判12.12 评判标准12.13 静态评判12.14 动态评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结名词说明题答案1.1 治理：治理者遵照肯定的原就，使用各种治理手段，通过组织、指挥、和谐各个受分工制约的不同个人的活动，制造出一种远比个人活动力气总和要大的集体力气或社会力气，从而高效率的达到一个组织的预定目标所进行的活动。简洁的说，治理就是通过和谐不同个人的行为，以有效利用
34、各种资源，去实现组织目标的活动。1.2 治理职能：治理活动自身所具有的职责和功能作用，即治理工作应承担和可能完成的基本任务，换言之，就是治理工作应包括哪些基本内容，治理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。1.3 方案职能：治理者为组织的将来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的治理活动。方案工作要解决两个问题：一是做什么，二是怎么做。1.4 组织职能：通过建立组织机构，确定各成员的职责，并和谐相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员和谐统一行动去实现组织的共同目标。1.5 掌握职能：用肯定的标准检查实际工作情形，以保证执行过程和工作结果符合方案要求的过程。12.13 静态评判
35、：类似于总结性评判，是在一项活动终止时对其结果做出价值判定，衡量其达到目标的程度。12.14 动态评判：类似于形成性评判，是指在活动过程中，评判活动本身的成效，用以调剂活动过程，保证目标实现而进行的价值判定。也包括对一个被评判对象活动的前后状态进行评判，对其进展过程提出改进看法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、简答题目录（共124 题）1.1 简述治理的特点。1.2 简述幼儿园治理的两重性。1.3 简述泰罗的治理理论的主要观点。1.4 简述韦伯的治理理论的主要观点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师
36、精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.5 简述梅奥的治理理论的主要观点。1.6 简述“双因素理论”的主要观点。1.7 简述治理文化争论及其意义。1.8 简述“需要层次理论”的主要观点。1.9 简述 XY理论的主要观点。1.10 简述社会系统论和系统治理理论的主要观点。1.11 简述决策治理理论的主要观点。1.12 简述权变理论的主要观点。1.13 简述
37、 Z 理论的主要观点。2.1 简述训练行政的作用。2.2 简述我国训练行政体制的改革目标。2.3 简述建国初期我国幼教行政治理的主要成果。2.4 简述我国幼教治理体制及其特点。2.5 简述中心集权的训练行政体制的优缺点。2.6 简述的方分权的训练行政体制的优缺点。2.7 什么是训练行政均权化趋势.3.1 简述幼儿园治理活动涉及的主要关系或冲突。3.2 如何贯彻办园方向性原就.3.3 简述贯彻民主治理原就应留意的问题。3.4 简述幼儿园治理的行政方法的局限性。3.5 简述运用思想政治训练方法应留意的问题。3.6 简述经济方法的作用。4.1 简述幼儿园组织机构设置的意义。4.2 简述幼儿园组织机构
38、设置的依据。4.3 简述幼儿园组织机构设置时应留意的问题。4.4 简述园长负责制的内容和意义。4.5 简述幼儿园党组织政治领导作用的主要表现。4.6 简述教职工大会的职责和工作内容。4.7 简述如何加强幼儿园组织机构的制度化建设。4.8 简述幼儿园规章制度的主要内容。4.9 简述幼儿园规章制度的层次。4.10 简述岗位责任制的内容和意义。4.11 在贯彻执行幼儿园规章制度时，治理者、领导者应留意哪几方面的工作.5.1 简述治理过程各环节之间关系的特点。5.2 简述幼儿园方案的内容。5.3 简述幼儿园方案实行阶段应留意的问题。5.4 简述检查在治理过程中的意义。5.5 检查的方式有哪些 .5.6
39、 简述有效检查的基本要求。5.7 简述总结的意义。5.8 简述对幼儿园方案执行情形的总结阶段应留意的问题。5.9 如何懂得目标的含义 .5.10 简述目标的基本特性。5.11 简述确立幼儿园治理目标的要求。5.12 简述幼儿园目标治理的过程。6.1 简述在治理工作中如何实施保教结合原就。6.2 简述造成实际治理工作中未能充分体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料
40、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现保教结合原就的主要缘由。6.3 为什么说班级是实施保教任务的基本单位.6.4 简述班级保教工作的特点。6.5 简述班级保教工作的内容。6.6 简述幼儿园的环境与家庭环境的不同。6.7 简述幼儿园大班班级的治理内容。6.8 简述制定幼儿园保教方案的依据。6.9 简述对班级训练工作方案进行审查的内容。6.10 简述对保教工作进行检查的内容。6.11 简述保教工作程序化作用的主要表现。6.12 简述影响保教治理工作程序化的主要因素。6.13 简述保教治理工作程序化的内容。6.14.
41、 简述幼儿园教研活动的任务。6.15 简述如何进行老师科研活动的自我治理。7.1 简述幼儿园保健治理的任务。7.2 简述环境治理的内容。7.3 如何做好幼儿园疾病预防工作？7.4 简述幼儿进行科学的体育锤炼的基本要求。7.5 简述心理卫生的任务。7.6 如何进行幼儿园保健训练指导.7.7 简述班级保教人员如何做好幼儿园班级日常性卫生保健工作。7.8 为什么说幼儿园安全工作至关重要.7.9 简述保护幼儿安全的原就。7.10 简述对幼儿进行安全治理与训练的内容与方法。8.1 简述幼儿园办园条件设备的一般要求。8.2 简述幼儿园玩具的要求。8.3 简述幼儿园财务治理的内容。8.4 简述加强幼儿园资金方案治理的措施。8.5 简述幼儿园财务治理中应留意的事项。8.6 简述幼儿园物品治理中应留意的事项。8.7 。简述幼儿园招生编排工作的主要步骤。8.8 简述如何做好幼儿园膳食治理工作。8.9 简述幼儿园膳食治理中制定食谱应依据的原就。8.10 简述总务人员的基本职责。9.1 简述人的积极性的层次。9.2 简述幼儿园老师的主要职责。9.3 简述幼儿园保育员的主要职责。9.4 简述幼儿园老师应具备的素养。9.5 简述幼儿园领导对教职工进行评判应持的观点。9.6 简述幼儿园教职工队伍结构应从哪几个方面进行评判。9.7 简述幼儿园老师岗位培训的主要方式