《苏教版语文一级下册《识字》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文一级下册《识字》教学反思.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析识字 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本课为“看图会意识字”。即让同学通过看图来体会构字的原理。人、从、众、木、林、森。为“人、从、众”所配的图是一个小伴侣、两个小伴侣、三个小伴侣。为“木、林、， 森”所配的图是一棵树、两棵树、三棵树。同学看了图，再通过诵读为识字供应语境的韵文加以巩固与深化： “二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。”“二木林，三木森。单丝不成线，独木不成林。 ”就能悟出这两组字的构字原理。教学目
2、标1学会本课9 个生字，绿线内的3 个字只识不写。熟悉偏旁：羊（羊字旁）、戈（戈字旁）。2初步明白会意字的特点培育同学主动识字的爱好。3朗读儿歌，懂得两首儿歌的意思，懂得团结起来力气大的道理，并能与实际生活相联系。教学重难点1学会 8 个生字，书写正确干净，笔顺到位。2能够流利、有感情的朗读课文。3引导同学观看课文插图，背诵儿歌，积存词汇。教学时间2 课时教学预备师：多媒体课件、生字卡片。生：预习课文，能读儿歌。教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时目标第一课时4 月 22 日总第 57 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1学会本课8 个生字，熟悉2 个
3、偏旁。2懂得第一就短文的意思，知道团结起来力气大的道理。3有感情的朗读全文。教学重难点懂得第一就短文的意思，知道团结起来力气大的道理。教学过程一、复习巩固，导入新课1板书课题：识字7 读课题2同学读生字卡片认读熟字：“木”、“人”、“工”、“心”、“跟”。（设计意图：复习旧知，切入新课。）二、看图学词语1出示左页左上图： 图上画了谁？这位小伴侣在干什么？他走路的姿态像一个什么字？2. 说说图上的小伴侣在干什么？像一个什么字？读字，词。出示：人3. 图二、三的教法同上。4. 小结：刚才我们边看图边学习了哪几个生字，新词？想想， 这些生字与图有什么关系？5. 齐读生字，新词。可编辑资料 - - -
4、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案6. 说说生字与图的关系，生字很像图上画的样子。（设计意图：看图熟悉词语，懂得词语。）三、看图学儿歌1检查自读情形：（ 1）检查生字： “条”、“黄”、“变”、“成”，读准“成”的后鼻音和翘舌音（ 2）检查儿歌的朗读情形，分句读，指名读，相机正音。读懂儿歌。 2提出问题：二人从是什么意思？3三人众是什么意思？众人一
5、条心， 黄土变成金是什么意思？先请大家听一个小故事：蚂蚁搬走小青虫。蚂蚁怎么搬走小青虫的了？从这个故事里，你知道了些什么？那么，黄土真的变成黄金了吗？那么是什么意思了？4朗读、背诵课文。自己依据音节，读准这首儿歌的字词。5. 个别读生字。分句朗读儿歌。6摸索这三个问题：二人从可以懂得为两人在一起或者是一人干什么，另一个也干什么。三人众可以懂得为人多了就是众。7. 听故事，说说知道了些什么？不是真的变了，而是团结一心，共同努力，任何困难都能克服。（设计意图：娴熟朗读，达到能背诵。）四学习生字1认读生字：众、群、条、黄2提示“群”的写法，熟悉一个新的偏旁“羊字旁”3巡察同学写字情形4按笔顺提示在课
6、本上描红。（设计意图：认读生字，学习正确书写。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计课时目标识字 7人从众工人跟从群众二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。其次课时4 月 23 日总第 58 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 巩固学过的生字词，连续学习其他字词，能读准字音， 正确书写生字， 写字姿态正确。2. 懂得其次就短文的意思，知道团结就是力气的道理。3. 有感情的诵读短文。教学过程一、复习1. 读生字，个别读，开火车读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4
7、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 背诵第一就短文。（设计意图：巩固学过的字词，正确认读。）二连续看图，学习生字词。上节课我们学习的“从、众”两个字都是由“人”这个基本字累加起来表现字义的，你们能运用这个特点，弄清这几幅图与字之间的联系吗？大家试试看。1. 出示图片，同学自学。争论沟通：图一是一棵树，树的总称就是树木。图二两棵树合在一起，就是林，林表示树多了，就叫树林，就像很所松树长在一起，就叫做松林。图三是三课树排列的样子，就像森字，表示树更多
8、了，一眼望不到边，也叫森林。依据同学的回答进行点拨，并相机出示词语，正音。小结：刚刚我们学习的“林和森”也是由一个“木”字累加起来的。齐读生字词语。1、同学自己读生字，观看图画，找出规律。 2争论沟通：图一是一棵树，树的总称就是树木。图二两棵树合在一起，就是林，林表示树多了，就叫树林，就像很所松树长在一起，就叫做松林。图三是三课树排列的样子，就像森字，表示树更多了，一眼望不到边，也叫森林。3. 齐读词语。 设计意图：结合课文插图，学习新字词，能把字和图有机的联系起来。三、看图，学习短文1. 检查自读情形：（ 1）检查生字：单、丝、线、独（ 2）检查儿歌的朗读情形，分句读，指名读，相机正音。由读
9、儿歌，看清音节，读准字音。2读懂儿歌：（ 1）说说“二木林，三木森”的意思。（ 2）重点争论“单丝不成线，独木不成林”的意思：单丝是什么意思？单丝不成线是什么意思？独木是什么意思？独木不成林是什么意思？3. 小结：这句话告知我们一个人的力气是有限的，只有大家团结起来， 力气才会很强大。4. 有感情的朗读短文。分句朗读短文。自己依据音节读儿歌。说说短文意思：单丝不成线是说一根丝一扯就断，很多丝组成线就扯不断。独木不成林就是说一棵树不能成为一片树林，要很多树长在一起才成为树林。5. 齐读短文。（设计意图：结合图片，学习短文，懂得短文意思。）四、指导写字卡片： “变”、“成”、“单”、“丝”1. 引
10、导书空笔顺，熟悉新的偏旁。2. 老师范写，指导重点笔画。3. 巡察指导读卡片上的生字，个别读，齐读，读准字音。4. 书空笔画。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案5. 按笔顺描红（在课本上）。6. 在习字册上描红、仿写。识字 7木林森树木松林森林（设计意图：连续认读生字，能正确书写。） 板书设计二木林，三木森。单丝不成线，独木不成林。教学反思这篇识字文很有意思，它都是由一个字根进展起来的。前面一部分字根的学习对与学生来说和简洁， 但是对下面配套的一首儿歌来说，同学懂得相对就比较吃力，需要一句一句的说明。在说明儿歌的意思时可以打一些通俗一点的比方来帮忙同学懂得或者是结合书上的插图，如“众人一条心，黄土变成金”比较抽象，可以结合书上的插图，几个小伴侣一齐搭积木，就能搭出美的作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载