《第课时轴对称导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第课时轴对称导学案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -本单元的主要内容有：轴对称、平移和解决实际问题。同学在此之前已经初步感知了生活中的轴对称、平移和旋转现象，初步熟悉了轴对称图形，明白了轴对称图形的一些基本特点，并初步知道了对称轴，能依据轴对称图形的特点，在一组图形中识别出轴对称图形，也能依据平移的特点，精确判定平移现象。在此基础上，本单元让同学进一步熟悉图形的轴对称、探究图形成轴对称的特点和性质，并能在方 格纸上画出轴对称图形，以及在方格纸上画出一个简洁图形沿水平或竖直方向平移后的图形。让同学在已有学问的基础 上探究新知。教材注意联系生活实际，通过让同学
2、观看方格纸中的不规章图形，运算其面积，引导同学借助学过的图形运动的学问尝试解决，注意转化思想的渗透。1.在观看、操作等活动中，使同学进一步熟悉轴对称图形及对称轴，体会轴对称图形的特点和性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。2会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，感受平移运动的特点，进展空间观念。1.把握轴对称图形的特点和性质。2.懂得图形平移的特点和性质。1.会利用轴对称的学问画轴对称图形。2.能按要求画一个简洁图形平移后的图形。（ 1）轴对称 2 课时 （ 2）图形的平移 1 课时 （ 3）利用平移求不规章图形的周长和面积1 课时 本单元教学中老师要重视同学
3、亲自动手操作、画图才能的培育，通过试验操作猎取学问，让同学经受学问形成的过程。在同学懂得概念的同时，提高同学探究学问的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 1 课时轴对称（ 1）课题轴对称（ 1）课型新授课轴对称是一种最基本的图形变换，是学习图形与几何学问的必要基础，对于帮忙同学建立空间观念，培育同学的空间想象力有着不行忽视的作用，为了
4、突破本节课的重点、难点，本章教学作了如下设计：1.搭建自主学习的平台，突显同学的主体性。在探究轴对称图形的性质时，让同学通过小组活动（用尺子量、数一数）发觉轴对称图形的性质。通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计说明这样的设计， 把课堂中更多的时间与空间仍给同学，从同学的实际动身，遵循同学的认知规律以及他们的进展需求，让全体同学“动”起来，做到人人参加，较好的表达了教学为同学的进展服务的理念。2.贯穿美育，让同学感受数学之美。在课的开头， 借助课件向同学呈现生活中漂亮的轴对称图案，在学校观赏到美的同时，又发觉了轴对称的学问，接着让同学说说生活中仍有哪些轴对称现象，使同学真实感
5、知生活中的对称美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标1.通过观看、操作等活动，进一步熟悉图形的对称轴。2.探究轴对称图形的特点和性质，并能画出一个图形的对称轴。3.在活动中观赏图形变换所制造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重点把握轴对称图形的特点和性质。学习难点精确判定轴对称图形，并找出对称轴。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学前预备教具预备：多媒体课件、方格纸、剪刀。学具预备：收集各种轴对称图形、剪刀、方格纸、直尺。可编辑资料 - -
6、 - 欢迎下载精品名师归纳总结课时支配1 课时教学环节导案学案达标检测可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境，引入新课。（6 分钟）1.播放多媒体课件， 请同学观赏，看了这些见证历史的艺术品，你们有什么感受。2.导入新课，板书课题。 其实，这些漂亮的艺术品也充分表达了数学的美，充分表达了图形变换的魅力。这节课，就让我们来感受轴对称的美。1.观赏艺术品， 发觉这些艺术品的美。2.明确本节课的学习内容。1.在轴对称图形下面的括号内画“”。答案： 1 42.填一填。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选
7、 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.多媒体课件出示教材82 页情境图，引导同学观看这些图形有什么特点。1假如一个图形沿着折痕对折，折痕两侧的图形能够（）， 这个图形就是轴对称图形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、观看探究，熟悉轴对称的性质。（18 分钟）2.老师指导同学画出这些轴对称图形的对称轴。3.让同学再举几个轴对称图形的例子。4.引
8、导同学总结轴对称图形的概念。5.课件出示教材第82 页例 1，观看“松树” ，你发觉了什么？6.引导同学观看， 沿着中间的虚线对折，A 点会与哪个点重合？7.引导同学数一数，画一画， 看看每组的对应点到对称轴的距离，对应点的连线和对称轴的关系。8.在同学发言基础上总结：对应点到对称轴的距离相等，对应点之间的连线垂直于对称轴。1.观赏图案， 发觉这些图形都是轴对称图形。2.画出这些轴对称图形的对称轴。3.同学举出轴对称图形的例子，如：圆、等边三角形等。4.争论沟通汇报： 假如一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。5.同学通过观看， 发觉“松树” 是轴对称图
9、形。6.同学对折后找到A 点，明确能重合的一组点叫做对应点，中间的虚线就是轴对称图形的对称轴。7.动作操作， 数一数对应点到对称轴的距离，连一连对应点的 连线。8.依据自己的发觉，发言汇报。2等边三角形有（）条对称轴。3圆是（ ）图形，在同一个圆里，任何一条（ ）所在的直线都是圆的对称轴。答案：重合3 轴对称直径3.画出以下图形的对称轴。4.判定下面的每组图形是否成轴对称。答案：是5.下面的图形是轴对称图形吗？假如是的请分别画出它们的对称轴。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -
10、第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -答案：略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、实践运用。（ 12 分钟）1.完成教材第84 页第 1 题。2.试着画出下面图形的全部对称轴， 再数一数， 你发觉什么？1.同学先剪下附页上的图形，再折一折，画出各图形对称轴。2.独立完成，集体订正。教学过程中老师的疑问：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂总结，拓展延长。（3 分钟）1
11、.总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。谈自己本节课的收成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、教学板书1.老师或教材所供应的观看材料必需具有肯定的典型性，由于这是同学观看活动绽开的前提和保证。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、教学反思2.看图实际上就是把抽象的图形仍原成较为详细的事物的过程，是一个反向思维的过程。在识图过程中，要重点引导同学观看图示中的开口处以及折痕处，并尝试说出轴对称图形的特点，激发同学学习的爱好。老师点评和总结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载