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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -简易方程整理与复习教学内容：教材第 74 页整理和复习学情与教材分析本单元的学习内容是用字母表示数、解简易方程以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在同学学习了肯定的算术学问，已逐步接触了一些代数学问的基础上进行学习的。教材着重回忆和整理了本单元的两个重点内容：解方程和用方程解决问题。由于同学已经完成了本单元学问的学习，教学时可以充分利用同学已有的学问和才能，通过沟通、归纳、概括、总结等活动，完善同学对本单元学问的把握。在培育同学抽象概括才能的同时，进展同学思维的敏捷性。教学目标：1、明确用字
2、母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的懂得，能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯，能够娴熟分析题中数量关系并列出方程解答。2、会对已学过的学问进行概括整理，感受数学学问间的亲密联系。3、能积极主动的参加合作、沟通等学习活动，在活动中培育归纳、概括、判定等才能。教学重点：娴熟的解方程，正确分析题中数量关系并列方程解答。教学难点 ：能用多种方法解决问题。教学预备：课件。课前预备：课前要求同学自己看书回忆本单元的学问，并整理每节所学和内容。简易方程整理与复习提纲一、复习数学书第44-52 页1、用字母表示数有什么作用？要留意哪些？2、你能用字母表示运算定律和运算公式吗？加法交换
3、律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法安排律：正方形的面积：正方形的周长：长方形的面积：长方形的周长：平行四边形的面积：三角形的面积：梯形的面积：3、你知道哪些常用的数量关系，你能用字母表示出来吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、复习数学书第5373 页1、想一想什么叫等式？什么叫方程？等式和方程有什么区分和联系？2、什么叫方程的
4、解？什么叫解方程？3、怎样解方程？依据什么？怎样验算？要留意哪些？4、列方程解决问题的一般步骤5、列方程解决问题和算术方法解决问题有什么区分和联系？教学过程： 一、学问回忆想一想，本单元我们学习了哪些学问？今日我们这节课就对单元的学问进行整理和复习。（板书课题）师生共同对学问进行梳理：用字母表示数用字母表示运算定律用字母表示数用字母表示运算公式用字母表示数量关系方程意义等式的基本性质解简易方程解方程方程的解解方程稍复杂的方程设计意图： 以框架的形式将本单元的教学内容板书出来，使学问各部分间的联系一目了然，帮忙同学构建本单元的学问体系，明确学习的重、难点，激发同学的学习热忱。二、查漏补缺我们明确
5、了所学内容，谁来说说这些学问点中有哪些简洁出错应当留意的的方？（一）用字母表示数1、留意的的方：（1）乘号的改写和省略：出示练习： 3 9n+k janc 41 baa（2 ）a2与2a的区分：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（3 ）引入： bbb怎样表示2 、练习巩固（1 ）出示练习第 1 题：填空图书角原先有x 本书，被同学借走10 本
6、后仍有（）本。小芳今年 y 岁，妈妈的年龄是小芳的6 倍，妈妈今年（）岁。与整数 m 相邻的两个整数分别是（）、（）X 的 5 倍少 1.2 的数是（）。老师买了 5 个篮球和 6 个足球，每个篮球价x 元，每个足球 y 元，一共花了 元。（2 ）同学汇报用字母表示运算定律和运算公式及常用的数量关系（二）简易方程1、有关概念的懂得（1）什么叫等式？什么叫方程？等式和方程有什么区分和联系？同学说，并出示练习表示左右两边相等的式子叫（）含有未知数的等式叫（）以下各式中是等式的打上“，”是方程的打上 “”。35X（） 2X 一（） 2.7=3.7（）15 1 十 X（）判定。4+X 9 是方程。（）
7、方程肯定是等式。（）x+5=4 5 是方程。（）（2）什么叫方程的解？什么叫解方程？同学说，并出示相应练习2、解方程（1）让同学说说怎样解方程？依据什么？怎样验算？要留意哪些？（2）练习巩固解方程带的要验算： X 8=0.46 X+18=48 3（ X+2.1 ）=10.512X-9 X=8.73、列方程解决问题： 解决问题的摸索步骤：审清题意 -找出数量关系确定未知数列出方程（或算式）解答（检验）出示相应练习可引导同学利用多种方法解决问题，并适当指出算术方法与方程方法的联系，能敏捷挑选适当的方法解决问题。5、列方程解决问题：（1）妈妈买了 8 米的窗帘布，付了150 元，找回 42 元。每米
8、窗帘布多少元？、（2）学校有排球 30 个，比足球的3 倍少 3 个，足球有多少个？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（3）小红和小明二人共有科技书62 本，小红的科技书比小明的2 倍仍多 2 本，二人各有科技书多少本？设计意图： 让同学说出简洁出错的的方或应当留意的问题，使每个人的体会得到共享，同时要求同学在学习上做一个有心人。三、总结收成
9、。对今日的学习过程，谈谈你的感受或收成。板书设计：整理和复习同学板演：教学反思：数学的学问体系就象一张网,每个学问都不是孤立存在的,学问之间有着这样或那样的联系。 同学往往也能够凭借已有的学问体会进行生成或迁移,但从同学的进展来看，同学在漫长的学习 生涯中，把握整理、归纳学问的方法是特别关键的。在复习过程中，老师只要信任同学，给同学足够的空间和时间，让同学自主梳理，探究学问之间的内在联系，加之老师针对性的点拨和多层练习，就能促使他们制造性的完成学问结构与认知结构的构建。1.面对全体，开启思维，复习内容详细明确。复习往往是特别乏味的 ,怎样将复习中的学问点有效的惯穿起来,这是复习时首要解决的问题
10、。所以我从学问回忆开头，使这些所要复习的基础学问变成同学学习的需要,特别是同学解决问题时所需要猎取的信息。“我们已经学习了简易方程，这一单元的哪些学问给你留下了深刻的印象”一句引导，同学们对用字母表示数、方程的意义、等式的基本性质、解方程和方程的解的区分、解方程的步骤、列方程解应用题的方法等学问进行了回忆。较好的开启了同学的学问宝库，为同学整理复习本单元的学问做好了孕伏。2.自主整理，合作沟通，复习过程生动活泼。授人以鱼不如授人以渔。教给同学摸索方法,培育同学的学习才能往往比教学学问更重要。在整理复习环节，课前，我放手让同学依据学问间的联系自主整理，完成学问的建构，目的 是为了提高同学学习的技
11、能。复习不是简洁的把前面所学的学问进行练习的过程，而是让学 生学会学习、学会整理、学会归纳。假如同学才能较弱，对所学学问回生遗忘厉害，课堂上 老师组织复习就无法产生共鸣,这样既铺张时间，又收不到好的成效。本节课，同学通过课前对“用字母表示数” 、“解方程”、“列方程解决问题”的学问从我的例子、我的方法、我的提示、我的问题等方面进行了自主讨论，课中通过小组沟通、班级沟通和相互补充以及老师的重点点拨等过程，同学对学问间的内在联系有了清楚的印象,从而达到了温故而知新的目的。纵观课堂上同学一只只高举的小手，一张张欢乐的笑脸，一次次思维的火花，一个个兴奋的场面，同学的学习是积极主动的、生动活泼的、富有成
12、效的。3.留意辨析，分层练习，复习策略到位有效。同学自主整理与复习，引起了同学主动探究的愿望,把握基本的整理学问的方法，最终仍是要落实到同学能积极主动的去解决问题。由于同学已经对所学学问进行了回忆和整理，再结合 自己平常作业中的错题，依据不同的内容、不同的问题，同学有了新的熟悉，能采纳不同的方法,对错误进行辩析。 这样同学思维的严密性得以进展,同学考虑问题会更理性更深化，也较好的激发了同学的学习潜能。课堂练习是一种有目的、有方案、有步骤、有指导的教学训练活动，是同学把握学问、形成技能、进展智力、培育才能、养成良好学习习惯的重要手段。复习课的练习既要兼顾每一个学问点，又不能平均使用力气，仍要防止
13、同学疲乏或懈怠等现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -象发生，因此，我以变式练习作为突破口，既掩盖了本单元的全部教学内容，又适合学习层次不同的同学。这样，每位同学都能找到适合自己的练习进行尝试，体验到胜利的欢乐，增强了同学学习的信心，同学学习起来负担轻、爱好浓、成效好。总之，复习课，老师就是要引导同学把粗略、零散的学问点进行整理，连成线、形成串，建构有联系的学问网络，建立良好的熟悉结构。这样的课同学喜爱，不会觉得无聊，对于同学是终身有益的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载