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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载平行四边形的熟悉说课一、教材分析（一）位置作用：平行四边形的熟悉是义务训练课标试验教材三年级上册,第三单元其次小节第37 页到第 40 页的内容，本课是在同学学习了四 边形，知道四边形有四条边，四个角的基础上进行教学的，本课的学 习将为同学四年级进一步探究平行四边形的特点打下基础。（二）教学目标：1、使同学初步熟悉平行四边形 ，会在方格纸上画出平行四边形。通过观看操作等数学活动初步体会平行四边形对边相等对角相等的特点。2、通过直观演示，个体操作，合作沟通，帮忙同学懂得平行四边形简洁变形的
2、特性。3、让同学通过亲身参加探究实践活动，初步建立空间观念，体验数学与生活的紧密联系。（三）重点难点：教学重点：使同学初步熟悉平行四边形对边相等，对角相等的特征。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学难点：通过操作让同学懂得平行四边形简洁变形的特性。二、教法学法（一）学情分析：三年级同学，形象思维在其认知过程中仍占主导位置。
3、因此，要 本着“边操作边感悟 ”的原就，由浅入深、由简洁到复杂、由详细到抽象。遵循了新课标的理念，从生活实际引入，为同学创设了探究新知 识的条件，让同学参加到猎取新学问的过程中去。将抽象的学问变成 了同学能看得见、摸得着的现实东西，使同学在观看和操作中，对知 识的摸索与实物模型的演示和操作有机的结合起来，在同学头脑中形成表象，建立概念，以动促思。（二）教学方法：在教学中我注意学问形成过程的教学，引导学 生观看、比较，利用直观教具 、多媒体课件等为手段 ，以老师为主导、同学主体，探究合作为主线教学方法。（三）教学手段：钉子板，方格板，平行四边形框架，三、教学过程（一）联系实际，从生活中切入。1.
4、 一组图形，说出你知道的四边形的名称。这些四边形有什么共同的特点。为什么平行四边形能从众多的四边形中脱颖而出，它有什可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载么不同于一般四边形的特点吗？揭示课题，今日我们共同来熟悉平行四边形。设计意图：这一环节的设计，从实物抽象到图形，使同学的思 维水平上升一个台阶，过渡到图形，同学虽然没有学习平行
5、四边形， 但他的原有认知也不是空白 ，通过丰富的表象和预习他们能初步的熟悉平行四边形。 （二）操作探究，在沟通中感悟。1特点：对边相等，对角相等围一围请两位同学到前面，用钉子板围出一个平行四边形，说一说怎样才能很快围出一个四边形，通过这个活动，渗秀平行四边形对边相等特点。画一画请两位同学在方格板上画出平行四边形，其它同学在书上第 38 页画方格中画一个平行四边形。想一想怎么才能很快画出一个平行四边形，再次操作让同学感悟平行四边形的对边相等。仍可以引 导同学用数一数，量一量，比一比的方法来让同学验证平行四边形对 边相等。老师通过课件验证这一结论。对于能说出对边平行的同学给予勉励，但不做为板书和要
6、求全同学把握的学问点。板书：有四条边，两组对边分别相等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载平行四边形有四个角，它的角有什么特点了，拿出的平行四边形，小组争论：比一比，画一画。引导同学在沟通中达成共识，平行四边形对角相等。老师用课件进一步验证。板书：有四个角，两组对角分别相等。2特性：简洁变形4 个人一小组合作，拿出平行四边形
7、框架，小组中每个人拉一拉说一说，你有什么发觉。小组汇报试验结果。老师板书：平行四边形简洁变形。说一说日常生活中，哪些的方利用了平行四边形易变形的特点？课件演示 ：生活中运用平行四边形简洁变形的特性的实例来丰富同学的认知。（如衣架，升降梯，电动门等）摸索生活中为什么应用平行四边形简洁变形的特性了？设计意图：充分利用学具使同学操作感知，不至于让同学思无源想无据。让同学操作感受到平行四边形简洁变形，并利用课件丰富同学的熟悉，增强了同学应用数学学问解决实际问题的意识。（三）练习巩固，在应用中提升练习是数学教学必不行少的教学环节，是使所学学问形成技能的 桥梁，也是老师考查同学目标达成度的手段，因此我设计
8、了三个练习 。1涂色练色（我设计为交互响应的课件，单击鼠标图色，并会显示是否正确。这样可提高课堂效率，并激发同学的爱好。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2画一画在方格纸上画一个平行四边形。3判定练习（准时反馈全体同学是否真的熟悉了平行四边形， 三年级的教学中仍不要求形成概念，就是要通过大量的实物图形来感知，多媒体课件起到了很好的帮助作用。）4猜猜看（用你学过的学问来描述你拿出的图形，让同学们猜一猜你手中图形的名称。变换练习的形式，仍是为了巩固对图形特点的熟悉，同时增强了同学对四边形，长方形，正方形和平行四边形几个图形之间的联系与区分的对比。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载