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1、精品名师归纳总结打洛镇学校教案设计学校： 中心学校 年级： 三年级主备人： 熊跃兴备课组成员：郑美仙 李燕妮 彭静雯 刘付甲 吴学文 红宇课题第七单元小数的初步熟悉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析：这部分内容的教案，实在同学熟悉了万以内的数，会运算三位数的加减法，初步熟悉了分数，会运算简洁的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既学可以在实际生活中应用，又情能为今后的系统学习小数打 下初步基础。分析同学分析：学问与技能：1. 能识别小数 , 会读写小数。2. 知道非常之几的数可以用一位小数表示, 百分之几可以用两位小数表示。过程与方法：通
2、过对一位和两位小数的初步熟悉 ,培育同学解决简洁实际问题的才能。学 情感、态度与价值观：使同学感受到小数在生活中的应 习 用, 培育同学喜爱生活 , 喜爱数学的情目 感。标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时第一课时小数的初步熟悉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习学习目材料步骤标工具一、激趣引 起 学引生 学 习 课本新、爱好揭示课题学习学习学习过程的导学要点评修改方法价内容1、出示数让同学读。 32325 3.25 32.5 13.252、引入小数。像这些数中间都有一个小圆点的数叫做小数。这个小圆点，我们称它“小数点”， 读作“点”。可编辑资料 - - -
3、欢迎下载精品名师归纳总结小数点是小数的重要标志。小数点前边的部分叫它整数部 分，小数点后边的部分叫小数部分。1、小数的读法：起到超市的一角去看一看吧！认真观看，从图中你获得了哪些数学信息？生试读 5.98 元， 0.85 元和2.60 元。2. 读数练习。师：孩子们，请想一想，你们刚才是怎样读小数的？师总结：整数部分根据整数的读法去读，小数部分要根据从左向右的次序读出每个数字。3. 小数的写法：师：孩子们，我们不仅会读小数，我们也要会写小数。你仍学 会 小观察在哪里见过小数？你说我记。数 的 读课件 、获取师示范写，同学观看。然后提写 。 认课本信息问：小数点写在什么的方？识 十 分（右下角）
4、，怎样写才好看？位 小 数（要写圆），师小结小数的写和 百 分法：写小数与读小数的次序是位 的 小提问一样的，先写整数部分，再写数。题小数点，最终写小数部分。让同桌之间相互写几个小数，比比谁写的小数好看，然后让对方读。4、同学练习 93 页第 8 题。5、小数我们会读会写了，那么小数它到底表示什么？你们想知道吗？我们先轻声读出这些小数，再认真想想这些价格分别表示几元几角几分？6、从刚才的摸索过程中看，你发觉了什么？7、归纳：小数点左边的部分表示几元，小数点右边第一位表示几角，小数点右边其次位表示几分。师：孩子们，现在和老师一二、自主合 作， 探究新知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
5、总结5、7 角=（ ）元 把 1 角改写为以元的数，你想到了什么数？6 、出示例 1 图。师：把 1M平均分成 10 份，每份是多少？（ 1 分 M）1 分 M 用 M作单位是几分之几 M？（ 1/10M ）用我们刚熟悉的小数表示就是 0.1M。（板书： 1 分 M= 1/10M=0.1M）3 分 M用分数该怎么表示？（3/10 M ），用小数表示是多少 M？（ 0.3M）（板书： 3 分 M=3/10 M=0.3M）师：观看一下这两个小数，它们有什么相同点？（小数点右边都只有一个数字）我们把这样的小数叫做一位小数。师：观看一下这两个分数，它们有什么相同点？（分母都是10）是的，板书：分母是
6、10 的分数可以写成一位小数。2、探究两位小数的实际意义师：现在把 1M平均分成 100 份，每份是多少？（ 1 厘 M） 用 M作单位是几分之几 M？（ 1/100M ）既然 1 分 M可以用 0.1M 来表示，猜猜看 1 厘 M用小数表示是多少 M？（ 0.01M。）（板书： 1 厘 M=M=0.01M）既然 1 厘 M等于 1/100M 等于0.01M，那么 3 厘 M用 M作单位用分数该怎么表示？（ 3/100M ）用小数表示是多少 M？（ 0.03M）18 厘 M用 M作单位用分数该怎么表示？（ 18/100M ）用小数表示是多少 M？（ 0.18M）（板书： 18 厘 M=18/1
7、00可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结M=0.18M）【师指着对应的数字问：】这里的 1 表示什么？（ 1 分 M）8 又表示什么？（ 8 厘 M）合在一起就是（ 18 厘 M）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结巩 固 同学 所 学学问课本巩 固性 练习练习三的第 1、2 题先让先 独 同学独立完成，然后全班反立 做 馈，最终再集体订正。在 集体 订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结王东身高 1M30厘 M,写成小数是 M四 、全班沟通 , 写成 1.30M 和 1.3M 都是对的 由于 30 厘 M练 习 也是 3 分 M设计五、说一说这堂课中你学到了什么课堂小结小数的初步熟悉分母 101/10 =0.1分母 1001/100 =0.01六板一位小数3/10 =0.3两位小数2/100 =0.02书设非常之几百分之几18/100计=0.18教案反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载