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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -电子备课教案模板年级六学科数学课题分数混合运算一课时1备课人吕晓格学校栲栳学校教材在支配分数混合运算时，先通过创设情境，发觉数学信息，依据这些数学信息来解决生活中的实际问题，然后在解决实际问题中，引出分数混合运算。两步运算的分数应用题是同学第一次接触，所以懂得应用题，分析题里的数量关系，解答应用题和混合运算方法是这节课的重点也是难点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析在同学列出算式时先分步运算借助的是同学对分数乘法意义的懂得，再列综合算式，在同学沟通的基础上体会到分数混合运算次序与整
2、数混合运算次序是一样。这样不仅可以转变以往从运算中讲授分数混合运算的运算次序，仍有利于同学把握接受分数混合运算的次序。因此，体会把握分数混合运算的次序也是这节课的重点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结该班同学同学思维灵敏、较为活跃，但摸索问题有时欠缺深化全面，语言组织才能比较差，表达不够清晰明白。加上学困生对分数乘法应用题的意义把握的不太好，同学凭感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学情分析觉知道用乘法列式运算，却不知道为什么用乘法，这样对学习分数混合运算一应用题分析就有肯定的难度。所以在 教学设计时我从同学的实际动身，将教学坡度降底，引导学 生分析应用题， 依据
3、同学对应用题的懂得来画出线段图。 （这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一册才显现画线段图的内容） 来达到破教学难点的这一目的，在同学懂得应用题的基础上来，体会分数混合运算的次序与整数是一样的。1、体会分数混合运算的次序与整数是一样的，能正确进行运算 。 、使同学把握分数乘、除法的数量关系，能解
4、决日常生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标中的实际问题。3、经受分析数量关系，画示意图、说等量关系等数学活动过程，学会建立解决问题模式。4、借助已有的学问与体会，学会提出问题、懂得问题和解决问题，进展应用意识。培育同学独立摸索的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点把握分数混合运算的运算方法，并正确进行运算。难点把握分数乘、除混合运算的运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备课件一份直尺不同颜色粉笔教学过程老师活动教学流程同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下
5、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（一复习铺垫引入新知、说出先算什么， 再算什么？通过对整数四就混合运说运算、6 5 3次序，再计15（ 35 7）算的复习引这两道题帮我们回忆起同学对四了什么学问？就混合运知引入：识的积极回刚才我们复习了整数忆，使同学四就混合运算的运算自然“迁移”次序的学问。这节课将过渡到本节连续学习有关分数混课来，打牢合运算的学问。（板书：学习的基分数
6、混合运算）础，以便顺二自主探究猎取新同桌争论解决问题。教利的进入下知师要求同学：一阶段的学、出现情境图， 提出问题。【出示数学书上（ 1）独立摸索，找单位“ 1”，画线段图分习。第 56 页图】析数量关系。师：这是笑笑班上本期（ 2）列出解决问题的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结开展爱好小组活
7、动的情形，你从图中获得了哪些数学信息？2、在老师的有效引导下同学反馈解答情形1依据问题分析数学信息：我们要解决的问题是什么？（求航模小组有多少人？）也就是说要求航模小 组有多少人， 得先求到什么？（要先求到摄影小组的人数 （ 2）引导提问：a、摄影小组的人数是气象小组的 1/3，这里表示什么？b、在这里是把什么做为分的对象？c、这里的单位“ 1”是谁？算式。（ 3）与同桌说说自己的解题思路和列式以及结果。1、请同学们找到跟求航模小组人数有亲密 联系的数学信息，把它读出来。2、请将求摄影小组人数有亲密联系的数学信息读出来。表示把气象小组人数 平均分成 3 份，取其中1 份气象小组的人数气象小组的
8、人数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结d、用线段图表示数量之间的关系e、航模小组是摄影小组的 3/4，是把什么做为分的对象。f 、这里的单位“ 1”是谁？g、你能连续画线段图来表示这样的数量关系吗？课件演示线段图3、分数混合运算的次序与整数混合运算
9、顺 序的探讨。（下面谁来说说自己怎样列式的， 可以列出综合算式吗？尝试运算。）同学自己画摄影小组的人数摄影小组的人数独立画图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四）、学问回忆总结延长：通过今日的学习你有什么收成了？师生小结本次教学活动的重点内容回忆巩固，完善同学的认知，构建完整的学问体系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
10、名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、完成书 56 页试一试及可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结57 页练一练请 4 名同学上黑板做后集体订正。（强运 算顺 序 特 别是 有 括 号作业的设计2、完成书补充练习练一练（写出数量关系或画图后再解答）分数混合运算（一）航模小组有多少人？板书气象小组的人数3/4摄 设计影小组的人数摄影小组的人数 1/3 航模小组的人数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载