《冀教版数学二级上册《认识直角、锐角和钝角》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版数学二级上册《认识直角、锐角和钝角》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案熟识直角、锐角和钝角教学设计教学内容：冀教版学校数学二年级上册第33 35 页。教学目标 ：1、结合生活情境和操作，经受熟识直角、锐角和钝角的过程。2、会辨认直角、锐角和钝角，能在物品上找出直角，能在方格纸上按要求画角。3、在熟识角的数学活动中， 初步明白三种角的大小， 培育初步的空间观念。教学方案 :教学环节设计意图教学预设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、熟识直角1、引导同学观看一副三角尺，发觉它的特点，初步熟识直角。让同学观看熟识的、几乎每天都要用的三角尺，发觉三角
2、尺的特点。师：上节课，我们熟识了角，并且能在生活中很多物品中找到角。今日，老师给你们带来了一幅三角板， 你们的文具里也有一副三角尺，请同学们认真观看， 看谁最先发觉三角尺的隐秘。生 1: 我发觉三角尺也有三个角。生 2：里面的小三角形和三角尺外形一样 , 也有三个角。生 3：发觉三角板有三个角，并且三个角不一样大， 其中一个角大些另外两个角比它小。生 4：我发觉每个三角尺中都有一个直直的角。师：谁知道这个角叫什么角？生：直角。同学说不出老师介绍， （指着三可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -
3、- - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案角尺的直角） 三角尺中最大的角叫直角。请同学们指出三角尺中的直角， 摸一摸有什么感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、在熟识的物品中找直角。3、让每个同学拿出一张纸，自己试 着 折 出 一 个 直角。在全班沟通时，老师要关注同学不同的折法，并展现。通过找身边的直角，加深对直角的感知，同时让同学体验到生活中到处有数学。通过折直角的操作，增强同学对直角的感性熟识，进一
4、步激发同学的学习 爱好，培育同学的操作才能。师：在我们身边的物品上的就有很多的直角，请你们能找一找。同学充分沟通。如：书的封面上有直角。桌面上有直角。黑板上有直角师：刚才我们熟识了直角，你们能用一张纸自己试着折出一个直角 吗？试试看。同学先独立折角， 再同桌沟通自己的折法，最终全班沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、 在 充 分 沟通、展现后，画出一个直角，并介绍直角的表示方法和符号。在直观操作的基础上画出直角， 使同学经受从直观到 抽象的过程。师：现在，老师把大家折的直角画下来。（画直角）我们知道直角是一个特别特别的角，直角怎样表示 了？同学们留意看。老师画直角符号。
5、师：我们用这个符号来表示直角。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、熟识直角、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结锐角和钝角1、出示书中大小不同的角让同学比较。同学说出哪个角最大，哪个角最小。让同学比较大小不同的角，为熟识锐角、钝角奠定基础。师：我们熟识了直角，利用直角我们可以比较判定一个角是什么角。请看下面三角形。老师在黑板上画书中33 页所示的 3 个大小不同的角。师：谁能说出这三个角中，哪个角最大，哪个角最小？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -
6、第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：中间的最小，右边的最大。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、先让同学找出直角，再教给同学用三角尺上的直角判定一个角是不是直角的方法。3、熟识锐角、钝角。先让同学用三角尺上的直角与书上的 3 个角比较， 并说一说发觉了什么？在同学操作沟通后，老师告知同学什么样的角是直角，什么样的角是钝角。通过操作，使同学把握判定直角的 方法，会用三角尺判定直角。在操作、比较、沟通的基础上，让同学
7、明白什么样的角 是锐角，什么样的角是钝角。初步熟识三种角，初步建立锐 角、直角、钝角的空间观念。师：同学们留意观看，看一看这三个角中有没有直角？同学回答并指出来。师：判定一个角是不是直角，不能光凭眼睛看 , 我们可以用三角尺上的直角比一比。老师示范， 并告知同学操作的步骤，把三角尺直角的顶点与角的顶点重合， 三角尺的一条边与角的一条边重合。看看角的另一条边是否与三角尺的另一条边重合，假如重合，这个角就是直角。假如不重合，这个角就不是直角 。师：下面请同学们用用三角板上 的直角与课本第 33 页上的角 1、角 2、角 3 进行比较，看一 看有什么发觉？指名回答：生 1：角 1 和三角尺上的直角一
8、样大, 是直角。生 2：角 2 比直角小， 叫做锐角。 生 3：角 3 比直角大， 叫做钝角。师：我们通过用三角尺上的直角比较，知道了角 1 是直角。像角 2 这样，比直角小的角叫锐角。像角 3 这样比直角大的角叫钝角。边说边在相应的图上写出角的名称。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优
9、秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、综合练习1、让同学在队旗 图 上 描 出 各 种角，再全班沟通。利用同学熟识的队旗图片，进行找角、描角的练习。师：我们熟识直角，知道了锐角和钝角。请看课本第34 页的少先队旗，你能在队旗上找出什么角，用笔描出来。同学描完后沟通， 关注角的边和角度线。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、练一练第1题，老师拿出钟表 教具将时间拨到2时整，问：时针和 分针组成什么角？ 再问：什么时间时 针和分针也组成锐 角？（同学回答， 老师演示）观看钟面上时针和分针组成什么角，进一步巩固锐角、直角、钝角的学问，建立角的空间观念。师：（老师拿
10、出教具时钟） 同学们，这是时钟，下面看我拨表针， 你们争论回答疑题。师：（拨到 2 时整），现在是几时？时针和分针组成什么角？生:2 时，时针和分针组成锐角。师：想一想什么时间时针和分针仍能组成锐角？同学回答，老师拨表演示，并评判同学回答的是否正确。 同学的回答可能有很多。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、仿照上面的做法，完成教材第35 页（2）（3）的问题，巩固复习直角、钝角的学问。用手比画一下组成的角，使同学熟识钟面上的时针和分针组成的角。师：（拨到 3 时整），时针和分针组成什么角？生：直角。师：什么时间时针和分针组成的角是直角？师：（拨到 9 时 30 分），时针和分
11、针组成什么角？师：什么时间时针和分针仍能组成钝角？同学答老师拨表演示。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂练习1、练一练第2题，提出用三角尺 判定各角是什么角 的要求，给同学一 定的独立摸索、判 断的时间，再全班 沟通。2、完
12、成练一练第 3 题，要求同学在方格纸上画出直角、锐角和钝角。3、练一练第4题，让同学自己判 断并填空，同桌订 正。巩固对直角、锐角和钝角特点的认 识。考查同学熟识角、画角的才能。巩固本节课知识。师：打开书看 35 页的练一练第 1 题。自己用三角尺比一比，下面的角 各是什么角。指名同学到实物投影上边操作边汇报是什么角。师：自己试着在方格纸上画出锐角、直角、钝角。同学自己画角，老师巡察指导 师：谁情愿把你画的角和同学们沟通一下。同学展现沟通自己画的角，并说一说是怎样画的。在同学沟通的基础上， 老师归纳在方格纸上画角的方法： 以方格中的一个顶点为角的顶点， 以方格的一条边定为角的一边， 再依据角的
13、大小画出另一条边。师：看练一练第 4 题，自己判定并填空，同桌之间相互订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、问题争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学观看书中的三幅图，提出争论的问题，先小组争论，再全班交考查同学对角的学问的综合运用，培育同学的探究意识和观看才能。师：同学们，看“问题争论”中的三幅图，小组争论一下，图中各有几个角？有没有直角？小组争论完后，全班汇报沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案流。第一个图有一个角。 其次个图有 3 个角，包括一个直角。第三个图有6 个角，包括一个直角。沟通时要让同学 亲自数一数， 说一说怎样判定第2、3图中各有一个直角的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载