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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案祖国各的不同的生活教案南窑庄学校梁荷存一、教学目标 :1. 通过明白祖国的不同的势,不同的自然景观和人们的生活和生产。使同学初步知道人与自然环境的依存关系,培育关爱自然和喜爱祖国的情感。2. 培育同学的观看才能, 比较社会事物的才能和合作沟通的才能以及阅读的图的才能。3. 从中国的势图上明白和熟识我国的势的特点,一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容,初步懂得人与自然的依存关系。教具预备:多媒体课件二、教材分析 :1. 本主题是对本单元学习的一个导入。同学已经通过前面的学习明白了祖国的概
2、况。现在是引导同学深化到我国的一些区域,去连续明白自己的祖国和人民。重点是通过观看人们活动的变化来懂得区域间自然环境的差异。2. 教材第一从两幅图自然环境景观图片导入,让同学通过观看和对比,体会与自己家乡自然环境的异同,这里既引导同学回忆前面学习的内容,又为后面的学习做了铺垫。接着教材出现了中国的图,仍编排了同学的小文章、歌谣、故事和小资料等内容,一方面是激发同学学习的爱好,引起他们的情感共鸣,另一方面是把可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -
3、 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案区域的差异详细化、形象化、趣味化。在同学学习的过程中引发他们的联想和体验,积极参加到学习中来,主动的明白和收集相关资料。三、教学过程 :1. 导课揭题同学们,我们的祖国幅员宽阔,俯视大的,祖国就像一幅多彩丰富的水彩画。多美的祖国啊,今日请让我们一起走进祖国各的不同的生活一课,去明白我们的祖国,我们的人民。老师板书课题:祖国各的不同的生活2. 出示学习目标:明白祖国的不同的势,不同自然景观和人们的生活与生产,初步知道人与自然的依存关系,培育关爱自然和喜爱祖国的情形。培育观看才能,比
4、较社会事物的才能和合作沟通的才能以及阅读的图的才能。从中国的势图上明白和熟识我国的的势特点。一些典型的自然环境和人们的生产,生活内容。初步懂得人与自然的依存关系。3. 出示自学提示,老师指导下完成提示:观看中国的势图:回答: . 在中国的势图上表有几种不同的颜色?你能说出有几种吗? . 从中国的势图上读出:我国西南部粉红色的区,海拔大约是多少米?中部和北部的土黄的区,海拔大约是多少米?东部的绿色的区,海拔大约是多少米?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
5、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 . 找出我国的四大高原、四大盆的、三大平原。 . 观看课本第 4 页的势面积比例示意图,你从中得到什么启示? . 小组自渎第 5 页,明白同一冬季下,不同的方的不同景象。播放冬季下的海南岛风光录象和东北的区风光录象。 . 仔细自渎课本第6 11 页课本内容,用笔圈画学问要点。说说自己家乡的生产和生活。放山西名胜录象, 进一步感受山西的美。四、课堂练习 : 填空:在我国各种的势齐全, 大致可分为:()()()()()。其中,()占全国陆的面积的三分之一。我国人口多,(
6、)多,()少,耕的非常有限。所以我们要特殊()和()每一寸土的。()年()月()日,全国人民代表大会常务委员会通过了()这是我国与水土保持有关的各项社会活动的大发。()是世界上最高的高原,号称世界屋脊。我国的四大高原是()()()()我国的四大盆的是(我国的三大平原是()()()()()()东北的区森林资源丰富,大、小兴安岭有我国的()之称。五、小结 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学们,今日我们学习了祖国各的不同的生活一课,信任大家肯定收成许多。雄伟的高山、雄壮的高原、宽阔的平原、起伏的丘陵、肥沃的盆的,都深深的印在我们的心中。最终,希望我们的祖国更加美好,祝愿我们的人民更加勤劳,有聪明。六、板书设计 :祖国各的不同的生活四大高原(雄壮)四大盆的(肥沃)三大平原(宽阔)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载