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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标11春学案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1明白作者及其代表作品。懂得并积存文中的生字、新词。2能流畅的朗读并背诵全文。理清文章思路体会比如，拟人等修辞手法的作用。3体会作者对春天无限宠爱的感情，培育同学宠爱大自然、宠爱生活的情感。学习难重点学习本文精确生动的用词，体会作者清爽自然的语言风格。学习作者抓住景物特点，深化细致多角度观看景物的方法。学习作者抓住景物特点，深化细致多角度观看景物的方法。体会本文构思精致，结构
2、严谨的特色。一、课前预习1、给以下加点的字注音或依据拼音写汉字。酝酿（）（）抖擞（）应和（）黄晕（）lio（）亮hng（）托朗 r n（）wn（）转2 、给以下多音多义字注音并组词。（）（）（ 1）涨（2）散（）（）（）（）（ 3）晕（4）藏（）（）3、依据说明写出相应的词语。（ 1）欢喜悦喜的样子。（）（ 2）呼吁伴侣，招引同伴。（）（ 3）比如姿势美丽。（）（ 4）伸展、活动。（）（ 5）明朗润泽。（）（ 6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（）（ 7）一年的方案在春季考虑支配。（）4.修辞方法与其它三项不同的哪一项（）A. 小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B. 东风来了，
3、春天的脚步近了。C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，兴奋起来了，呼朋引伴的卖弄悦耳的歌喉。D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。5从括号里选出恰当的词语，填在横线上。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的 （闹飞）着。小草也青得 （刺逼）你的眼。山 （潮湿朗润）起来了。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光 （衬托烘托）出一片 （寂静寂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
4、 -学习好资料欢迎下载静）而和平的夜。6、填空。（ 1）春的作者是，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集，散文集欧游杂记等。（ 2）春是一篇美丽的 散文。作者抓住了春天的特点，精确、生动的描画出_ 的春天特有的景象。抒发了 之情，表达了作者 的情怀。（ 3）描写春花颜色明艳的排比句_（ 4）“春花图”中想象的句子（ 5）描写春雨的全景图的一句二、课内探究一） 整体感知课文，摸索：1、作者环绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最具体？你是怎么看出来的？2、文章是怎样扣住景物特点分层次写景的？3、文章是如何做到情形交融的？二）合作探究1 、“花里带着甜味
5、儿。闭了眼，树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“似乎”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是 的意思，本句是否运用了比如的修辞方法？为什么？ 。“似乎”一词能否删去？。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、课文的字里行间渗透着作者对春天的宠爱之情，请结合以下句子中加线的词语作简要分析。（ 1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ 2）“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手触摸着你。（ 3）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。3 、 比 较 下 边 各 组 中 的 两 个 句 子 ， 说 说 哪 句 表 达 效 果 更 好 ， 为 什 么
6、 ？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1 ）A 希望着，春风来了，春天的脚步近了。B 希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2 ）A 小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿
7、的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B 小草从土里长出来，嫩的，绿的。A 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3 ）一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。B 城里乡下，家家户户，老老小小，一个个都出来了，舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三）合作释疑古人描写景物，由于观看入微，写了很多佳句。有的一字传神，生动的表达了某种感受。试指出以下写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸（）2、两个黄鹂鸣翠柳（）3、踏花归来马
8、蹄香（）4、一枝红杏出墙来（）5、到处闻啼鸟（三、课外作业一）课内精读）6、天街小雨润如酥（）阅读下文，回答如下问题。“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手触摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，仍有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，兴奋起来了，呼朋引伴的卖弄悦耳的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天响亮的响着。1 、“ 酝 酿 ” 一 词 的 原 意 是 ：， 本 文指，仍常常用来比如事物。 2、“吹面不寒杨柳风” 一句出自 ，杨柳风指的是 ，整个诗句运用了 _ 的修辞方法，“杨柳风”运用了 _ 的修辞方法3、春风
9、本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，说说作者分别是从什么角度观看、描写春风的？（把句子序号填在横线上）。答：（1）写嗅觉的： （2）写听觉的： （3）写触觉的： 4、这段文字突出表现了春风和的特点。二）拓展阅读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载春之怀谷张晓风春天必定曾经是这
10、样的。从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落， 唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏锐，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无故的惹哭满天的云，一阵杜鹃，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一就白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的絮， 每丝飞絮都是一株柳的分号。反正， 春天就是这样不讲理、 不规律，而仍可以好得让人心平气和。春天必定曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北的里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰后温顺的抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，突然有
11、一天，桃花把全部的山村水廓都攻陷了。 柳树把皇室的御沟和民间的江头都掌握住了春天有如旌旗鲜明的王师，由于长期真诚的希望祝祷而漂亮起来。而关于春天的名字，必定曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感到的水的血脉当他们惊奇的奔跑互告的时候，他们打算将嘴噘成吹口哨的外形，用一种开心的耳语的声量来为这季节命名“春”。鸟又可以开头丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透亮度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而全部的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳的算了又算，核了又核，最终仍是不敢宣布统计数字。至于
12、全部的花，已交给蝴蝶去数。全部的蕊，交给蜜蜂去编册。全部的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去记忆去垂询。春天必定曾经是这样，或者，在什么的方，它仍旧是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访踯躅在湮远岁月中的春天。1、“冷面”和“花面”各指什么说的？2、为什么说“春天就是这样不讲理，不规律”？3、“满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北的里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰后温顺的抱着一团小小的空虚的燕巢”运用怎样的修辞手法？其表达作用是什么？4、为什么说“全部的鸟全不是好的数学家”？这句话表达了作者怎样的心理感受？5、文中哪句话直接点明白文题“春之怀谷”的含义？6、文章最终一句话有什么深刻
13、含义？7、作者从哪些角度描写了“春天必定曾经是这样的”？自学阶梯评估测试题四基达标1春是一篇美丽的 散文。作者抓住了春天的特点， 精确、生动的描画出 的春天特有的景象，抒发了 之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2为以下加粗字挑选正确的一项： A指引B 牵引C引申D招引欣欣然张开了眼 A然而B 的样子C这样D对一年之计在
14、于春 A运算B 想法计策C准备D策略跟轻风流水应和着 A声音相呼应B 依照别人的样子做 C和谐D和悦3没有使用两种修辞方法的一句是： A希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了B红的像火，粉的像霞，白的像雪C鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，兴奋起来了，呼朋引伴的卖弄悦耳的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着4课文中有两处引用，请你填写。“ ”，不错的，像母亲的手触摸着你。“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是期望。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是的 。才能提高 ，表现了它可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1“花里
15、带着甜味儿。闭了眼，树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比如的修辞方法： 。“似乎”一词能否删去？为什么？ 2雨是最平常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片寂静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞渐渐走着的人， 的里仍有工作的农夫， 披着蓑戴着笠。 他们的房屋， 稀稀疏疏的， 在雨里静默着。文中三个比如从不同的侧面依次写出了春雨 、 、 的特点。加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨 的特点。“随风潜入夜，润物细无声”是杜
16、甫春夜喜雨中的名句，其中“润”字可与上文中的“ ”一句相照料。 3默写课文结尾三节，分析其运用的修辞手法并仿照其句式，为“秋”写三句话。1古人描写景物，由于观看入微，写出了很多传诵千古的名句。有的一字传神，生动的表达了某种感受。指出以下写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。春风又绿江南岸。（）两个黄鹂鸣翠柳。（）踏花归来马蹄香（）一枝红杏出墙来。（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结
17、归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载到处闻啼鸟。（）天街小雨润如酥。（） 2课文所写景物中，春风是最难捕获和表现的，作者调动各种感觉器官去感受，并且绽开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试做分析。沿着开花的土的，春天吹着口哨。从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇。于是，轻盈的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树稍上旋转，它扇动着小叶子快快成长。风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼
18、啭？可有牛的哞叫？3写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。成语： 、 、 、 古诗： 、 、 、 第 11 课春参考答案：一、1润宛 yn ni ng嘹烘 h zhng（涨价）sn（零散）yn（晕车）cng（捉迷藏）涨散晕藏zh ng（涨红了脸）sn（漫步）yn（黄晕）zng（宝藏）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下
19、载3（1）欣欣然（2）呼朋引伴（ 3）花枝招展（ 4）舒活（5）朗润（6）酝酿（ 7）一年之计在于春4、D5闹逼朗润烘托寂静6、（1）朱自清踪迹背影（ 2）写景抒情江南对春天的赞扬宠爱生活、积极进取（ 3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ 4）闭上眼，熟上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（ 5）看，像牛毛、像花针、像细丝、 ，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。二、一）1、环绕一个“春”字，写了“盼春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。其中“绘春”写得最具体。由于在这一部分当中，作者依次写了草、花、风、雨、人，通过写这些景物的 特点表达了对春天的赞扬之情。二）1似乎 没有 不能删去。这句话是从
20、闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了迷人的丰收美景。假如不用“似乎”，句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。2、（ 1）“你不让我，我不让你” ，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的宠爱之情。（ 2）“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温顺的春风的宠爱。（ 3）农夫的房屋在雨里“静默” ，用拟人手法，渲染了春雨中寂静和平的景象，它们也像农夫一样，为受春雨沐浴而感到欢乐。3、（1）B 句表达成效更好。用两个“希望着” ，更好的表达出希望春天的急迫心情。A 句中“春风”“春天”不如 B 句中的“东风”“春天”有
21、变化。（ 2）A 句表达成效好。“偷偷”写春草不知不觉的就长出来，更富于乐趣。“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力。 “嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的宠爱之情。（ 3）A 句表达成效更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，非常生动。“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。三） 1.视觉2.听觉3.嗅觉4.视觉5.听觉6.味觉一）1. 造酒各种气息在空气里 , 像发酵似的，越来越浓。逐步达到成熟2. 南宋志南和尚的绝句吹动杨柳的春风引用借代3. （1）嗅觉：（2）听觉：（ 3）触觉：4. 和煦暖和二）1、冷面：冰封雪覆的山头。花面：鲜
22、花盛开的山头。2、天上打雷下雨了，的上草开花了，树上风起絮飞了，这些自然现象均无规律可循，大自然想怎么样就怎么样。 3、拟人。生动形象的表达出了根要发芽，燕子回来的希望（或希望春的到来）。4、由于全部的鸟都运算不出天的蓝度、透亮度、高度和深度。表达了作者对春季那蔚蓝、透亮、高深的天空的称赞与宠爱的心理。 5、我想走访的踯躅在湮远岁月中的春天。6、表达了作者对没有蒙受现代“文明”污染的已民逝去的春天般境域的确定和憧憬。7、春的娇柔、春的敏锐、春的无处不在、春的浑沌无涯，春的坚强。 四基达标 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -
23、第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1抒情12江南对春天的宠爱、赞扬2 DB CA3C4吹面不寒杨柳风一年之计在于春5春花繁茂 才能提高 1没有运用不能删。这只是作者的一种想像，假如删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。2连绵闪耀细密细密树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼3默写略运用了比如、拟人、排比的修辞。句式相像、修辞相同、句子顺畅即可。 开放探究 1视觉听觉嗅觉视觉听觉味2本诗结合调运听觉、视觉、味觉等多种感觉，并动用拟人、比如、反问等修辞，将无色无形的春风写得形神兼备。3成语：春风满意春风化雨春华秋实春风满面（符合要求即可）古诗：春风又绿江南岸春眠不觉晓春风吹又生好雨知季节，当春乃发生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载