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1、精品名师归纳总结人教版学校语文三年级下册第三单元课内阅读答案一、亡羊补牢阅读答复从前，有个人养了一群羊。 他白天放牧， 晚上将羊赶进一个用柴草和木桩围成的羊圈内。一天早上，他预备出去放羊，发觉少了一只。原先羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。邻居劝说他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！ ”他说：“羊已经丢了，仍修羊圈干什么了？”他没有接受邻居的劝说。其次天早上，他预备出去放羊，到羊圈里一看，发觉又少了一只羊。原先狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。2把下面的句子换一种说法。1他的羊再也没有被狼叼走了。狼再也没有把他的羊叼走了。2羊已经丢了，仍修羊圈干什么了？羊已经丢了，仍修羊圈
2、没有用了。3养羊的人一共丢了几只羊了？丢了羊前后的表现有什么不同？养羊的人一共丢了两只羊。丢其次只羊前他说： “羊已经丢了，仍修羊圈干什么了？”他没有接受邻居的劝说。丢了其次只羊后，他很后悔，不该不接受邻居的劝说。于是他就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结牢固实。他很后悔， 不该不接受邻居的劝说。 于是他就赶快堵上那个窟窿， 把羊圈修补得结牢固实。从今，他的羊再也没有被狼叼走了。 1这个故事用一句话可以概括为：亡羊补牢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4这个故事告知我们 AA只要能仔细吸取教训，准时实行补救措施，就可以防止连续犯错误，遭受更大的缺失。B遇到事情的时候要听别人的劝说。
3、二、一天早晨，他去放羊，发觉羊少了一只。原先羊圈破了，有一个窟窿。邻居劝说他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了， 仍去修羊圈干什么了？” 他没有接受邻居的好心劝说。其次天早上，他去放羊，发觉又少了一只羊。这下，他可后悔了。他想，我不该不接受邻居的劝说。于是，他赶忙堵上那个窟窿，把羊圈修得结牢固实的。从今，他的羊就再也没有丢失了。1. “不该不接受邻居的劝说”意思是：1 1应当接受邻居的劝说。2 不应当接受邻居的劝说。2. “从今，他的羊再也没有丢失了。”“从今”是从什么时候？他后悔以后。 他发觉又少了一只羊以后。 邻居劝说他以后。 他堵上了窟窿，把羊圈修得结牢固实以后
4、。 3. 紧跟着“亡羊补牢”仍有后半句是 为时不晚，意思是仍不算晚。三、“是吗？”魏王信不过自己的耳朵， 问道 ，“ 你有这样的本事？”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结更羸说：“请让我试一下。”更羸并不取箭 ,他左手拿弓 ,右手拉弦 xunxi n,只听得嘣 bng p ng 的一声响 ,那只大雁直往上飞 ,拍了两下翅膀 ,突然从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”更羸笑笑说：“不是我本事大，是由于我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加古怪了，问：“你是怎么知道的？”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很凄惨cn chn 。 飞得慢，由于它受过箭伤，伤口
5、没有愈合，仍在作痛。叫得凄惨，由于它离开同伴，孤独失群， 得不到帮忙。它一听到弦响，心里很可怕，就拼命往高处飞。它一用劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”2、给以下的加点字选正确的说明：“更”的意思有： A 转变B 时间C 姓1更羸是古时候出名的射箭能手。C2三更过后，山村显得特别安静。 B3由于下雨，原定明天进行的运动会更 改日期。A3、这段话中用了两个 “直”，意思却不同， 第一个“直”是 说大雁一个劲往上飞， ，飞 得急。第 二 个“直”是 说 大雁一个劲往下 掉，掉得 快。1、文段选自惊弓之鸟。给文段加点字挑选正确的读音在括号内打“”4、给文段第一、二自然段空白的的方加上标点。5、在文段找
6、出以下词语的近义词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结诧异 古怪 惧怕 可怕 哀痛 凄惨6、由于更羸看到大雁飞得慢，判定出它受过箭伤，伤口没有愈合，仍在作痛。7、更羸不用箭就能把大雁射下来，是由于他善于观看，善于分析，说明更羸的确是个射箭能手。8、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来了？由于大雁一听到弦响，心里很可怕，就拼命往高处飞。它一用劲，伤口又裂开了，就掉了下来。9、结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？我从更羸身上学到了做事要善于观看 ,勤于摸索。四、有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位 在前排靠边的的方。 讲桌上那两个
7、杨桃的一端正对着我。 我看到的杨桃根本不像平常看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认仔细真的看，老老实实的画， 自己觉得画得很精确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学观察了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，注视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”老师的表情变得庄重了。 半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星， 好笑么？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学
8、轮番坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说： “现在你看看那杨桃，像你平常看到的杨桃吗？”“不像。” “那么，像什么了？” “像五角星。” “好，下一个。”1、文段选自画杨桃。2、指出标点符号在文中的作用。1“好 笑！” 破折号的表示是声音的拖长2“不 像”省略号的表示是 声音的拖长 3、读句子，想想带点词的意思再挑选。1老师注视了一下讲桌上的杨桃。 “审”的意思有： 具体，周密仔细。 知道。 肯定，果真。 审问。在句中应选第 种意思。2老师总是和颜悦色的对我们说话。 “悦”的意思有： 兴奋、开心 使开心。在句中应选第 种意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3爸爸对我画画要求
9、很严。 “严” 的意思有： 严格严密。在句中应选第种意思。4、给文段空白的的方加上标点符号。5、 想一想 “老师的表情为什么会变得庄重了？ ”结合文段谈谈自己的懂得由于老师发觉 “我” 明明画得很精确， 但同学们却说 “不像”，引起他的深思，所以老师的表情变庄重了。6、“我”为什么“觉得自己画得很精确 ”？由于我认仔细真的看，老老实实的画，所以自己觉得画得很精确。7、读了这段话，你懂得了一个什么道理 .答:做事要实事求是，不要想当然。五、从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的伴侣观察了，叫住他问： “你上哪儿去吖！ ” 他答复说： “到楚国去。 ”伴侣很古怪，提示他说： “楚国在南边，你怎么
10、往北走吖？” 他说： “没关系，我的马跑得快。 ”伴侣说： “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ ” 他说： “没关系，我的车夫是个好把式！ ”伴侣摇摇头，说： “那你哪一天才能到楚国吖！ ”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本事越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、“硬要”这个词表达了这个人的顽固和执迷不悟。2、“越越”的句式强调了这个人最终 离目的的越来越远。3、这个人自以为能到达楚国的三个条件是：我的马跑得快。 我的车夫是个好把式。 我带的盘缠多。4、他不能到达目的的的缘由是：坐车人由于行车方向错误，离目的的越来越远，所以他不能到达目的的。可编辑资料 - - - 欢迎下载