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1、精品名师归纳总结第一单元一、教材分析本组教材是环绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是关于秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。详细内容有：识字一。1、秋天的图画。 2、黄山齐石。 3、植物妈妈有方法。 4、古诗两首。语文园的一二、教案目标1、熟识 61 个生字。会写 42 个生字。引导同学发觉识字规律。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、明白秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，宠爱观看秋天，宠爱秋天这个季节。4、激发宠爱大自然的情感。三、重难点分析引导同学发觉汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的呈现和沟通，激发同学
2、课外自主识字的爱好，是教案的重点。通过学习课文和实的观看，让同学更多的明白秋天，激发同学宠爱大自然的情感，是教案的难点。四、教法设想及重难点问题解决方法1、留意勉励同学自主学习，培育成就感。运用多种识字方法自主识字，培育同学自主识字的爱好和才能。2、通过指导同学感情朗读，培育同学对语言的感悟才能。3、语文实践活动肯定跟课内所学的东西有肯定联系，形式要活泼多样，引起同学学习的爱好，提高同学对语言的表现力。4、重视创设情形，使同学入情入境的进行说话练习，激发爱好，勾起话题，留意规范同学的口头语言，留意培育同学的说话才能。5、打破传统古诗文教案逐字逐句讲解的做法，给同学自主学习的权益，让同学自读自悟
3、。古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上，诗的意境在反复朗读的过程中自己懂得和感悟。五、教案建议在学习本单元的时候正值秋季，可以带领同学到校内里，到田野里观看秋天是什么样的，从抽象的课本学习， 回到现实生活中，这样可以激发同学学习的积极性，也可以增长同学的学问。总之，教案课本内容的同时要结合现实实际。六、课时安排识字一1 课时1、秋天的图画2 课时2、黄山奇石2 课时3、植物妈妈有方法2 课时4、古诗两首2 课时语文园的一3 课时其次单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教材简析本册其次单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园的。内容贴近同学生活实际，丰富
4、多彩，布满童趣。识字2的内容是关于学校生活的动宾词语，接着支配了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文。说的都是同学生活中的事，同学可以从中受到爱老师、爱学习、爱 集体、爱劳动以及珍爱时间的训练。教案前，可指导同学先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教案时， 老师留意结合同学的课内、课外活动进行教案，并留意利用校内外训练资源，指导同学制造性的开展各项活动，在 活动中培育同学广泛的爱好爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。二、教案目标1、会认 49 个生字，会写 46 个生字。2、正确、流利的朗读课文，积存词语。3、背诵课文一株紫丁香，体会师生之间的深厚感情。4、树立同学
5、自信心，能用适当的方式表现和呈现自我，懂得为别人服务的意识。5、知道时间的珍贵，珍爱时间，利用好每一分钟。6、体会难忘的一天中小作者兴奋、紧急和对邓爷爷的崇敬之情。三、重难点1、识字、写字，读通课文。2、懂得课文内容，体会课文所要表达的情感。四、教法与学法1、识字 2是一篇识字课文，编排的十二个词语，表现的都是同学熟识的校内生活，同学均有所感知懂得。教案时，可让同学边读词语，边想象画面，同学肯定不会生疏。同时要引导同学感悟动词的精确运用，体会词语的 节奏感。2、一株紫丁香是一首清爽活泼的小诗，情感丰富，意境美丽。教案时，要指导同学声情并茂的朗读，在读中体会师生之情，陶冶自己的情感。可配上抒情的
6、音乐让同学自读自悟，以便更好的进入课文的情境。3、我选我这篇课文，浅显易懂。教案时，引导同学重点品读其次、三自然段，通过对二、三自然段一些重点词句的品读懂得，体会王宁的英勇、自信和为同学服务的思想意识。在同学熟读之后，可让同学排练情形对话 “我选我”，一人当林老师，一人当王宁。通过表演，加深对课文的懂得。在拓展延长阶段，与口语交际我的想法结合起来，说出自己的想法，既拓展了课文内容，又锤炼了同学口语表达才能。4、一分钟写了小主人分元元因多睡了一分钟，却迟到了二非常钟的故事，训练我们要懂得分秒必争，珍爱每一分钟的时间。教案前，可布置同学做小试验：数一数一分钟自己能踢多少个键子？试一试一分钟能读多少
7、个学过的生字？初步感知一分钟。教案时，通过朗读元元两次说的同一句话：“要是早一分钟就好了。”引导同学读文体会元元当时说这句话时的心情，然后小组争论谈谈自己的想法。在懂得、感悟的基础上，争论：你觉得这一分钟重要吗？让同学领会每一分每一秒的重要。5、难忘的一天是一就小故事，课文内容较长，教案时，可引导同学重点环绕两个问题进行懂得和感悟。第一个问题：“我”为什么一开头较紧急，后来一下子安静下来？对于这一个问题，可引导同学抓住“怦怦的”、 “慈爱的微笑”、“兴奋的”、“紧紧的”、“和气可亲”等词语进行品读，体会“我”紧急而又兴奋的心情和邓爷爷的和气可亲。其次个问题：说说“我”为什么忘不了这一天。通过对
8、课文最终两个自然段的品读，体会我在这一天的最大收成是得到邓爷爷的勉励，激发同学宠爱运算机的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、语文园的二包括四大部分：我的发觉、日积月累、口语交际和呈现台。我的发觉：是一项引导同学自主识字、发觉汉字规律和识字方法的练习。重点引导同学在探究和发觉中学会识字，激发识字爱好。日积月累：包括“读读比比”、“读读记记”，学习查字典三项内容。巩固识字，积存词汇，初步把握部首查字典的方法。口语交际：是结合我选我一课的学习，谈“我的想法”，与我选我一课的教案结合起来。呈现台：是呈现同学个性的舞台。在这里，同学可以纵情呈现，或说或写，或唱或跳，让同学在各项活
9、动中体验胜利，表现自我，以及对别人成果的认同。第三单元一、教材简析本组教材是环绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园的，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、辉煌文化和民族精神，培植同学爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有呈现郑重、热闹的国庆场面的庆祝，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的我们胜利了，也有希望祖国早日统一的看雪。信任孩子们通过本组的学习，肯定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国辉煌的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。二、教案目标1、会认 55 个生字，会写 44 个生字。2、正确、流利
10、的朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的宏大。3、熟识祖国的悠久历史、明白祖国的大好河山、辉煌文化和民族精神，培植同学爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感三、重难点1、识字、写字，正确、流利的朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。2、懂得课文内容，在阅读中感悟文章包蕴的思想感情，受到爱国主义思想的熏。四、重难点突破的一点构想识字 31、将课后的“读读认认”与懂得课文中的“各民族”融合起来。2、借助有关图片来呈现“山川壮美、气概磅礴”的景象，直观感受。3、留意几个多音字“称、奔、与、朝、兴”的读音。4、“涌”的懂得和组词可以让同学通过查字典解决。9、庆祝1、可借助课件让同学感受国庆节的美好。2
11、、积存词组：（）的（）。3、学习“旗”可同时复习“旅”、“族”这些较难把握的字。4、重视学习伙伴的话，搞好拓展，让同学课下做一做。10、北京1、将课后的“读读写写”与第四自然段的学习结合起来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、借助图片或课件直观感受北京的“漂亮”。3、积存词组：（）的（）。4、依据提纲指导背诵方法。11、我们胜利了1、渗透比如的有关学问。2、指导懂得好“不约而同、挥舞、高呼”等词语。3、积存词组：（）的（）和四字词语。4、可适当简介申奥的艰巨和曲折。12、看雪1、指导读好其次、九自然段，引发争论“假的雪”和“真的雪”有哪些不同。2、学习课后“我会练”时，可做适
12、当拓展。3、指导读好对话的语气。语文园的三1、多积存一些反义词和近义词。2、“日积月累”中的“读读说说”，不仅仅要感受感叹句和陈述句的语气不同，仍应当提示同学前后两句话的因果关系。3、口语交际可与呈现台结合起来学习，这个呈现台可与“园的二”的呈现台结合起来学习，一节课侧重某一方面的训练。五、教案建议教案时多让同学朗读课文，在读中感悟包蕴的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要留意引导同学在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的明白。六、课时支配教案本组教材可用12 14 课时。第四单元一、教材简析：孩子们都宠爱听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的
13、情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应当怎样做。本组环绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启发的成语和故事，让同学在阅读中识字， 在阅读中感悟生活的哲理。教案时，可针对同学宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评判故事中的人与事，从中懂得和懂得故事所包含的道理。仍可以启示同学大胆想象，续编故事。要让同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、争论、评判、想象是比较好的学习方法。二、教案目标：1. 会认 53 个生字，会写 50 个字。2.
14、 能正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。3. 体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。5. 能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。三、教案重点难点：1、 识字写字。积存词句。2、 懂得文章内容，并能正确、流利、有感情的朗读课文。3、 联系故事的人和事，引导同学明白:怎样看问题、想问题。四、课时支配：第四单元：怎样看问题、想问题识字四： 1 课时13坐井观天： 2 课时14. 我要的是葫芦：2 课时15. 小柳树和小枣树： 2 课时16. 风
15、娃娃： 2 课时17. 酸的和甜的： 2 课时语文园的四： 3 课时第五单元一、教材分析本组教材是环绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从识字五到课文，到语文园的，从团结起来力气大到相互赞扬、学会观赏别人，到相互帮忙、和谐相处、敬重别人的生存方式，到处表达着浓郁的时代气息和现代意识。1. 识字 5：本课内容有五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人以深刻的启示，如“一根筷子轻易折，一把筷子难折断”，“一花独 放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭，用来时时提示自己训练自己。2. 赞扬爱听好话，这是人们的正常心
16、理。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。在生存上，在工作中，我们都期望受到别人的赞扬，得到别人的确定。我们常常有这样的感觉，加班加点的拼命工作，能得到领导的一句夸奖或者同事的一句赞扬，也就中意了。善于发觉别人特长的人，往往善于赞扬别人。即使别人存在问题较多，也能赐予应有的确定。相反，有的人就总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。要想获得别人的赞扬，得先学会赞扬别人。3. 蓝色的树叶：相互帮忙，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出救济之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。4. 纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝愿，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了
17、一座七彩的友情长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好伴侣，成了维系、进展他们友情的纽带。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊由于一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛楚，以及修补“裂缝”的特殊的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真好友情的憧憬，去朗读这篇课文，就肯定会受到深深的感染。当我们的感情和友情产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决方法。敢于领先伸出友情之手的人，是令人佩服的。5. 从现在开头：现代社会的人们，在享受着高度的现代文明的同时，也受到自然和人为的各种限制。人们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总在争取自身的解放，追
18、求自由的空间。相互敬重，是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得敬重别人的生存习惯和生存方式，招致“民怨沸腾”。而小猴子却让大家依据自己习惯的方式过日子， 受到人们的拥护。以人为本，应当成为现代社会生存的准就。这一准就，应当渗透在我们日常生存、学习和工作之中。在教案本组课文时，要让同学学会反思自己的言行，克服自私，任性，以自我为中心等不良品行，学会多为别人着想，学会观赏别人、敬重别人、谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。本组课文语文语言特殊美丽，要让同学多朗读，在读中整体感知和感悟课文，积存语言，运用语言。要把语文和生存联系起来，引导同学在学习
19、和生存中留意与人友好相处，团结合作。二、教案目标1、 会认生字 46 个，会写 44 个生字2、 精确、流利的朗读课文，积存漂亮的词语、句子、谚语。3、 通过学习课文体会相互当赞的欢乐，学会发觉他人身上的优点。4、 通过学习课文，体会松鼠和小熊的友情，对怎样交伴侣有肯定感受。5、 从从现在开头中体会文中包蕴的道理，懂得要敬重别人的生存习惯，要敬重别人三、教案重难点1、 识字、写字，读通课文。2、 积存美丽的语言，并学会运用。3、 让同学学会多为别人着想，学会敬重别人观赏别人，养成豁达的性格，保持健康的心态。三、课时支配：识字五 2 课时18、赞扬 2 课时19、蓝色的树叶2 课时20、纸船和风
20、筝2 课时21、从现在开头2 课时语文园的五 2 课时第六单元一、单元教案内容：识字 6、 22 窗前的气球、23 假如、 24 日记两就、 25 古诗两首、语文园的6教材内容分析：这组教材以“关爱他人”为专题，是进行情感训练，实现情感陶冶的一组好教材。识字6 以对对子的形式，让同学感受情感的爱憎分明。窗前的气球表现的是同学之间的友爱。假如表现的是对弱势群体的关爱。日记两就就是给同学更宽阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后的区少年儿童的怜悯。古诗两首呈现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友情。二、单元教案目标：1、熟识本单元60 个生字，会写 47 个 生字。2、运用多种方法记生
21、字，自主识字，增进沟通，提高才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、自主观看、描红、分析，发觉生字特点，指导同学把字写美观。联系课文和生活实际初步感知词语的反义关系。4、正确、流利有感情的朗读课文，背诵假如和古诗两首。5、在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培育关爱他人的感情，情愿在生活实践付出真情，懂得珍爱美好情感。6、有写日记的爱好，并依据日记的格式，开头学写日记。7、积存语言，学习使用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。识字 6的教案建议：1、生字的书写，要在同学观看发觉的基础上重点指导难字和易错字。如“暖” 后面不要写成“爱”。“贫”的下面不要写成“见”。2、有些词
22、语同学不易懂得，如“虚假、冷漠、热忱、索取、饥寒、雪中送炭”，我们可以用近义词“虚伪、冷淡、热忱”或从词的字面意思，联系生活实际帮忙同学懂得词语。3、学完课文，仍可以让同学说说你宠爱什么样子的人？你想做什么样子的人？从而在同学心中加深对“真、善、美”的懂得。4、搜集对子，同学沟通。窗前的气球教案建议：1、课前搜集关怀他人、帮忙他人的故事，读一读，预备沟通。2、指导写好半包围结构的字，留意“病字旁”的写法，两点要挨着撇，不要漏写。3、引导同学留意科利亚心情的变化（真没有意思心情一下子好了很多兴奋的笑了）想想为什么会这样？4、可以借助课后学习小伙伴的话，引导同学懂得课文。5、课后题用“可爱的、兴奋
23、的”写句子。留意两个“de”的不同写法。6、拓展：想一想，你会利用气球制造欢乐吗？条件答应，就动手做一做。假如教案建议：1、课前搜集神笔马良的故事，读一读，师生沟通。2、在小组沟通、呈现的过程中？，明白课文分别写了我对植物、动物和人的关爱，从中体会“我”关爱的范畴很广，能感受人与大自然的和谐。3、老师示范朗读，指导同学依据句式和描述对象读出语气。4、诗歌前三小节的结构相同，每节有两句话，第一句是写我要给谁帮忙。其次句是写他得到我的帮忙后会怎样。背诵时需要提示同学：前两节都是“我要给”，第三小节是“我肯定给”。5、拓展：（ 1）结合最终一节，仿编诗歌，让同学进行语言拓展训练。（ 2）绽开想象，画
24、出自己会用神笔画些什么？日记两就教案建议：1、自读课文，自主识字。2、写好女字旁（撇点），M 字旁（捺变点）。3、读中感悟，比较“我”两次梦中的内容，以及“我”对白纱裙的态度，懂得关爱他人是更加欢乐的事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、引导同学写日记。让同学把握日记的格式。分两部分：时间、天气和正文。5、拓展：常常供应机会让同学沟通日记的内容：可以是你看到的好玩的事情，可以是自己特殊想说的话，也可以记录自己的心情（肯定要写自己的真实感受），共享写日记的欢乐。古诗两首教案建议：1、搜集诗人的其它作品或是反映乡情、友情的古诗，预备沟通。2、对古诗的懂得，老师不用逐字逐句的进行串
25、讲，重点放在同学的朗读、背诵指导，突出范读的作用，向同学介绍古诗的背景，创设肯定的情形，使同学明白古诗的大意就可以了。3、用换词法体会笑、忽，读出“笑”的形象，“忽”的速度感、意外感。语文园的 6教案建议：1、勉励同学自主发觉，运用熟字相加的方法记生字，充分应用在平常的识字活动中。2、发觉一字多音现象，同学联系自身学习体会充分沟通，老师也可以再补充几个这样的字，进行句子的训练。如：乐、当、为等。3、学习使用标点符号，联系同学已有的积存，多练说句子，读出语气。4、呈现台的练习，要提示同学提前做好预备，勉励同学从多个方面呈现自己的才能。如：日记、收集歌曲、讲故事等，留意挑选内容最好与真情、关爱、贡
26、献有关。第七单元一、教材分析：本单元教材主要告知孩子们，大自然就像一幅漂亮的图画，这幅图画要靠我们的双手共同描画。识字7 是一首拍手歌，她告知小伴侣们，人和动物是伴侣，爱护动物是都事。四篇课文环绕环保这一专题，选材新奇别致，贴近儿童生活：小伴侣们早晨来到树林放鸟巢，插警示牌，乐的小鸟高唱“红领巾”真好。游船上，小女孩小洁宁可长时间的把面包纸攥在手里，也不愿弄脏清亮的湖水。“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位和善执着的小男孩。父亲和鸟是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清晰的知道鸟儿的活动情形。“语文园的”中的口语交际和呈现台也支配了爱护动物、爱护环境的说、编、做的实践活动。二、教案目标：1. 学会本
27、单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。2. 精确娴熟的朗读课文，背诵红领巾真好等要求会背的课文。3. 体会环境对我们的影响，树立爱护环境的意识，争做环保小卫士。4. 动物是我们的伴侣，有爱鸟的意识。5. 学会积存课文中的优秀词语。三、教案重、难点：1. 本单元要求会认会写的生字。2. 有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的欢乐与骄傲。3. 有感情的朗读课文，背诵自己宠爱的部分。感受风景美丽和小洁心灵的美好。4. 进一步树立爱护小动物、珍爱生命的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5. 主动积存课文中的美丽词语，练习用“我会读”中的词语说句子。四、克服重难点的措施：1、
28、识字 7先在初读拍手歌的过程中初步感知生字，大致明白读音，然后在逐句细读的过程中重点指导，让同学记住读音。2、“红领巾”真好要把朗读和懂得词句紧密结合起来，在引导懂得中指导朗读，在练习朗读中加深懂得。3、清亮的湖水抓重点、析对比、明线索、攻关建，就达到了懂得课文的目的。4、浅水洼里的小鱼要引导同学重点读好小男孩的话，演好小男孩的一系列的动作。以表现小男孩救小鱼的坚决和专心。5、父亲和鸟这是一篇感情真挚的课文，应让同学充分的朗读，体会父亲对小鸟的挚爱，尽量防止抽象的指导。五、教案课时：识字 72 课时“红领巾”真好2 课时清亮的湖水2 课时浅水洼里的小鱼2 课时父亲和鸟2 课时语文园的七5 课时
29、第八单元一 、教材简析自古以来，我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等漂亮的幻想。今日，当电话、电脑静静的走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上出色纷呈的文艺节目时，当我们乘机飞翔在万里长空、乘船漫游在千里碧波时或许你会觉得这一切都很平常，由于我们已经跨入了科技时代，科学使理想变成了现实。本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深化浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画 ,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学学问,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园的”中也让同学发觉汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、呈现查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读
30、书的同时，吸引同学关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们争论、探究的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。经过三个学期的学习，同学们已经熟识了很多字，已经初步具备了自主识字的本事，写字水平和阅读才能也有了提高，因此，在教案时要留意多让同学自主学习、探究进展。认字方面：引导同学制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强沟通，使所同学字多次复现。写字方面：整体指导，发觉规律，重视示范。二 、教案目标1、熟识本单元 65 个生字。会写 46 个字。2、正确、流利的朗读本单元课文，积存词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事、明白当今科技成果的愿望。4、知道云、雨、雹子雪等
31、自然现象都是水的变化形成的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、初步明白回声形成的缘由，激发探究科学的爱好。6、明白太空生活的常识，激发明白新科技的爱好。7、初步明白一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识。三 、重 点、难 点：熟识本单元的65 个生字，会写本单元的46 个生字。正确、流利的朗读课文，积存词语，感受语言文字的韵律美。有主动阅读中国神话故事、明白当今科技成果的愿望。知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的。初步明白回声形成的缘由，激发探究科学的爱好。明白太空生活的常识，激发明白新科技的爱好。初步明白一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识。四 、课时支配识字 82 课时我是什么3 课时回声2 课时太空生活趣事多2 课时活化石2 课时农业的变化真大2 课时语文园的八3 课时（ 2021 年 9 月）二年级语文上册可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元教学方案可编辑资料 - - - 欢迎下载