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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二年级上册美术教案任教老师：二年级上册美术教学方案一、指导思想：以基础训练课程改革纲要为总指针，以美术课程标准（试验稿）为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学方案。二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期同学，有以下特点：同学有深厚的绘画爱好。同学已具有肯定的分析判定才能和造型表现才能，能进行完整的画面构思、表现。学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。三、教材分析：各课内容的编排有很多美丽的图片，呈现了同学活动过程及其同学作品图片，便
2、于老师进行教学参考和同学自学。全册共27 课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原就，教材编排方式较一年级教材有所转变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视同学活动的设计。2、加强了美术学科与其它学科的综合。3、各学习领域没有特别明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。四、教学目标：、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学宠爱美术的情感。、尝试不同工具、用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。、勉励同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由的表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型
3、活动和设计制作活动的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -、勉励同学观看生活、观赏美，用简短的话语大胆表达自己的感受。、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的才能。五、教学措施：1、留意审美才能的培育教学中，要制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。让同学谈谈自己
4、的感受，提高他们的审美乐趣。2、留意创新精神和创新才能的培育让同学在不断的探究和实践中成长进展创新思维和才能。要帮忙同学获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、重视同学的自评和互评传统美术课程评判是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评判应贯彻素养训练精神和“以同学进展为本”的思想，核心是促进同学的进展。要突出评判的过程和个性差异性，建立进展评判体系。4、恰当运用多种教学手段用生动好玩的教学手段，如图片、视频、范画、参观、拜访、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受才能和想象力，激发同学学习美术的爱好。六、教学进度周 次课 题备 注1会变的线
5、2雄壮的塔3捏泥巴4小扇子5美丽的小钟表6下雨了、百变团花7摆花样、我们身边的痕迹8杯子的设计、绘画中的节日9好吃的水果、刷牙10茂盛的花、大树的故事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -11 会变的小手套、动物乐园12 节日的装饰、过春节13 我学奶奶做花馍、乔鲁克靴14 肩上的旅行袋 -褡裢、家乡的棉花15 新疆的 馕16 有特色的院门第一
6、周第一课会变的线条教学目标学问性目标：初步感受不同线条带给人的美感.技能性目标：能用不同种线条组织一幅画面, 表现出肯定的美感.情感性目标：通过学习活动, 培育同学美术的爱好. 创新精神 . 审美感受才能和对生活的宠爱. 为了达到教学目标, 我把这节课的教学重, 难点作了如下设计教学重点 : 初步感受体验艺术作品中线的美感教学难点 : 如何运用不同种线表现美感。教具预备：线 . 鱼. 陶罐 . 服饰的线条作品，同学的作品，双面胶，通知，奖等学具预备：油性笔，线，服饰的外形作品，水彩笔教学过程： 一引入新课师:1 孩子们好！今日, 我们的课堂上来了一些伴侣, 是- ？ 线 对。2 我们和它玩一玩
7、.3 老师拉的直直是-？变换方向（直线。横线，斜线，竖线）老师把线打一个结，变成了（曲线。漩涡线，波浪线）仍可以变出很多很多的线条。 老师板书：各种 线4 我们这些线伴侣能不能干.让我们一起再呼喊他们的名字。5 它们仍有更能干的的方了，想不想知道了.好的 . 那让我们走进今日的这一课。出示课题：会变的线条.二情形创设 师 1 孩子们 , 除了这些线条 . 你仍在其他什么的方见过什么线或线条？他们在和我们捉迷藏游戏了，我们一起把他们找出来，就在你们的课桌下身上在我们的生活中仍有很多很多 。 2 出示课件中的观赏：生活中的线条和动物身上的线条, 并问线在哪里.（蜘蛛，大桥）可编辑资料 - - -
8、欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2 我们班的孩子真会观看！老师嘉奖你们一下, 给你们带来一个天大的好消息：（老师出示一个手工制作的通知: 通知 , 本喜羊羊服装有限公司现向全球少年儿童征集优秀服装作 品. 要求服装花纹特殊新奇丰富, 选中者可有丰厚的奖品喔！3 这个消息太八十了，老师都想参与, 你们想参与吗？我们的孩子真棒真自信。好的那我们就用这些线条去装饰花纹
9、，如何？（老师手指各种线条）4 可怎么去装饰才更好看了？让我们先去学习学习优秀的大师作品吧。三作品观赏 师 1 让同学翻书手指到第2 页坐在柳条椅上朵拉. 马尔的作品. 老师介绍毕加索创作该 画的背景 夸张手，疏密线条的脸,. 缝制材料的大帽子等 ，同学回答疑题: 这幅画画了什么内容 .用了那些不同种类的线.哪些线条特殊的吸引你？这些线是怎么组织的.（老师简洁板书对比强调：一种线一个的方多次使用后再换，挨着的的方又变化其他线条这样才美，解决教学难点）给你什么样的感受.2 我们再来看看一些优秀同学作品。并回答3 个关键问题 :A 找到了哪些线条，是怎么样组合的？（直线. 狐线 . 折线 . 交叉
10、线 . 螺旋线等这里可通过语言简洁连续巩固教学难点）边观赏边摸索B 同一种线在画面中如何运用了？（方向应有不同，粗细应有变化）同桌争论C 这两张作品那张更好，为什么？（疏密的不同影响画面的成效）当小老师3 观赏书中的同学作品。四老师演示1 看素材2 出示并粘贴鱼. 陶罐作品和同学作品3 提出作业要求：用线条为服装进行装饰. 呼应参赛作品的要求。4 老师演示：老师今日给你们介绍一种简洁好玩的线条变法A：画（也可不画）边缘线B：选的方先分大块。C。老师示范其中一块就可让同学自己尝试创作了。5 请拿出你的服装作业和油性笔。（巡察一圈后依据同学创作情形可作针对性的示范）五创作表现师： 1 请同学们用今
11、日所观赏到的线条为自己的服装设计最美丽的花纹，看谁最先进入初赛。（老师板书：进入初赛作品有：）2 多媒体屏幕显示作业要求和适量的音乐声。3 老师巡察辅导并准时夸奖有新意大胆用线留意疏密很有美感的同学。六呈现评判师： 1 我们请同学为入围的作品投票，并且可以说说为什么投给这一张作品？2 选出票数最多的作品代表我们学校的小伴侣参与喜羊羊公司的竞赛。恭喜恭喜！3 我们出色的世界无处不是线条构成，我们的画面也是离不开线条，没有了线条，感觉好事没有了脊梁。没有了线条，感觉平淡无奇，在这看似平凡的线条中却藏着如此丰富的变化！请回家为你的宠物小猫小狗狗设计一件花衣服。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
12、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次周其次课雄壮的塔教学内容与目标：1. 显性内容与目标应知：世界上有各种各样的塔，不同国家或的区的塔造型不尽相同，仍有各种各样的纪念意义。应会：学习比较、分析、描述塔的特点，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简洁的装饰。2. 隐性内容与目标通过本课学习，让同学明白更多塔的学问，熟识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培育同学宠爱
13、家乡、爱护古迹的意识。教学重难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。难点：依据塔的特点，进行表现或设计。教学预备：彩色纸、水彩笔、油画棒。教学过程：1嬉戏导入新课。(1) 拼摆嬉戏：在桌面上有不同外形的图片，请用2 分钟的时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。(2) 说一说拼成了什么样的塔。(3) 老师板书：塔(4) 在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分。2看书。现在我们看一看世界上的名塔，打开书第4、5 页。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 42 页 - - - - -
14、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(1) 书中呈现了什么塔的图片.(2) 分组争论。请各组商讨后挑选争论问题：三座塔各有什么不同.三座塔分别是用什么材料建造的.老师针对同学的回答准时总结，如塔的外形是多种多样的，材料也特别丰富，像应县木塔是最高、最古老樟木结构的纯木塔，没有用一颗钉子。这些塔由于建造的时间、的点、材料及结构不同，给人的感受也不相同。(3) 请同学回答争论结果。(4) 在我们的身边有没有你知道的塔了.请你介绍给大家。 3分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。(1) 假如你现在
15、就是一个小小的设计师，你预备设计一个什么样的塔.(2) 先画什么 .再画什么 .3 怎样让塔更美观. 4布置作业。(1) 作业：可以设计一座新奇的塔，也可画自己见过的塔。(2) 要求：画面饱满，设计新奇，可挑选宠爱的方法表现。(3) 老师巡察，给同学供应帮忙。5作品沟通。第三周第三课捏泥巴学问技能目标：1. 在学习活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。2. 通过捏泥巴、玩泥巴，明白祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。情感态度目标：通过对玩泥过程学问及技巧的探究，培育同学的观看才能、审美才能、动手才能及创作才能。重点：学习简洁的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文
16、化。难点：小器皿的捏制方法及造型设计。老师活动同学活动一、创设情形，激趣导人捏泥巴是很多同学宠爱玩的嬉戏，弄一些土，再打来一小杯水，用水和着土，等到软硬适中，就成了泥巴。今日，我们就来感受捏泥巴的乐趣。板书课题：捏泥巴。二、师生探讨 , 表现创新 . 一 、观赏原始时代的陶艺作品。1、这些器物的造型让你想到了什么？你知道它们分别是做什么用的吗？2、哪个部位的造型让你觉得特别新奇好玩？3、古代的先人们是用什么方法塑造的？ 二 、组织同学沟通：1、看到这些神奇的艺术品，你突然想到什么样的造型？2、这些造型是受到了生活中哪些东西的启示？变形方法：压、搓、揉、捏。造型方法：手捏法、盘条法、板泥法.1、
17、试一试：可以用哪些方法捏制成不同的外形？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -比较浅的器物怎样捏？比较深的器物怎样捏？你遇到了什么问题？2、运用所学方法，结合自己想象，捏一件小器物。三、呈现沟通 , 多元评判 .呈现同学作品。引导同学呈现、评判。四、归纳拓 展, 审美升华 .捏泥巴儿歌一块泥巴，淳朴无华。寄与真情，专心捏它。父母双亲，勤劳宏大。
18、捏成你们，献我心花。捏一我来，捏一个他。天真无邪，快快长大。秦砖汉瓦，盖成大厦。捏之成形，建设国家。巍巍长城，江山横跨。捏之成形，保我华夏。两岸人民，本是一家。捏个船儿，跨过海峡。捏个期望，笑笑哈哈。欢快成长，建我中华。同学观赏。明白白陶鬶的外型结构，感受其奇妙而好玩的造型第四周第四课小扇子教学目标：在教学中要让同学明白扇子的不同造型及不同用途，感受扇子的艺术美、生活美。在观赏体验、想象变化、沟通实践中激发同学的创作欲。教学重点：在观看明白中体会扇子的艺术美、生活美，运用多种材料设计不同风格的扇子教学难点：材料的奇妙利用预备工作：老师：标题、音乐、范作、图片、照相机、不同材料扇子同学：剪刀、双
19、面胶、各色硬纸及包装纸、筷子等教学思路一、导入我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子？（图一）这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、（图二）温文尔雅的书生拿的是折扇、（图三）拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、（图四）衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。二、扇子文化（ 1）你知道扇子最早显现在那个国家？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -小结：扇子
20、最早显现在我国，几千年来，扇子始终是人们宠爱的物品，（ 2）扇子有哪些用途？能给人带来凉快的风，那么扇子仍有什么用途了？你仍从哪些的方看到了扇子的使用？小结：房间里挂着大扇起美扮装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢快的扇子舞，古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。扇子仍起道具作用，（诸葛亮轻摇鹅毛扇显现在金戈铁马的战场上，更显出他运筹帷幄、镇静自如的表情），仍有想象中神奇的扇子，孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。三、扇面观赏从古代到现代，扇子的画面设计是丰富多彩，我们来看一看（图1）有精致细腻的“豆花蜻蜓图”、 （图 2）有素雅的山水画、 （图 3）有书法艺术、 （图 4）有艳
21、丽的图案艺术。想一想：你宠爱用什么画来美化，为什么？四、揭题我们看到的扇子有羽毛扇、纸扇、木扇、丝绸扇、塑料扇等，那么我们今日要用不同的材料自己来世纪一把美丽的“小扇子1）、外形变化扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形，那么仍有什么形了？那些同学到黑板上来画一画，师作简洁点评。2）、超级“变变变”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结胖胖的圆形可变成小瓢虫、仍可变成什么？同学说，师板画。板示其它几种形的变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3）、自学教材教材上是怎样来设计小扇子的，有那些造型，用那些材料了？生沟通争论。4）、材料呈现同学们也带来了做小扇子的材料，有没有和书本上
22、不一样的材料，你觉得用什么做扇子最合适。小结：我们可以用报纸、包装纸来做折扇，用色卡纸、塑料来设计几何形、动物形的扇子。用筷子、铅笔、吸管来做扇柄。用画或剪贴来美化画面。五、布置课堂作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、作业要求（ 1）创新（ 2）合作或独立完成（ 3）保持环境卫生干净2、在宽松的环境中自由创作3、指导同学作业，准时夸奖
23、创新“闪光点”第五周第五课美丽的小钟表教学目标：1 明白时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。2 通过钟表的设计与制作，培育同学的创新意识，以及设计与制作才能。3 培育同学宠爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观看习惯，并使同学感受时钟与生活时间与学习的亲密关系。教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。教学预备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。教学过程： 一 巧 用 谜 语 ， 导 入 新 课 。1谜语：小小圆形运动场，三个选手竞赛忙，跑的路程分长短，最终时间一个样。谜底钟表2、导入课题： 美丽的小钟表（
24、二）、感知引导，探究学习。1、观赏各种钟表，明白钟表的构造，拓宽同学的认知空间1、观赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 2、观赏生活中的钟表（各种外形的小钟表）师：随着人类的进展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完善。哪个钟表你最宠爱？能说一说理由吗？
25、引导从造型和颜色上分析米老鼠外形的、方形、三角形、3、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的了？（观看资料中的各种钟表）都有钟面（表盘） 、表针（时针分针秒针）十二个数字（表符）。2、明白钟表制作方法，启示同学思维。师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多。接下来来观赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：（ 1）、观赏一组同学作品他们用什么材料做的了？你觉得哪个的方做的最奇妙？分析材料的挑选和制作方法：（设计意图：作品中有的是用废弃的一次性口杯制作的，有的是用旧挂历纸制作的，目的是引导同学充分的利用身边的废旧物和多种材料设计、制作
26、小钟表。这些钟表图片和同学的作品，也可以是帮忙同学在设计、制作过程中开阔思路。 ）2、摸索：（1）你想设计一个什么样的小钟表？（2） 找一找，有适合做钟面材料的面伴侣、有适合做表针材料的线伴侣、有适合做表符材料的点伴侣？如何巧用材料？（小组成员之间相互争论。）3、出示老师范作： （将范作发给同学，以小组为单位进行探究活动。）师：请同学们看一看、拆一拆、说一说，认真争论一下，制作小钟表需要几个步骤？步骤一：制作钟面。步骤二：制作表符。步骤三：制作表针。步骤四：添加装饰。（设计意图：实践出真知，通过亲身体验所获得的学问与技能，会更加长期和坚固。同时培育了同学自学和自主探究的才能。）（三）、创作表现
27、、呈现评判。 1师：我们观赏了大设计师们的作品，仍有老师亲自制作的钟表，老师发觉有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师.自己亲自设计、制作一个特殊新奇的钟表了？出示作业要求下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为钟表店设计制作一个精致的钟表！看看谁的钟表造型最别致，颜色最艳丽，创意最特殊。 2、作品呈现。3 、同学自评、互评、老师评判：老师评判：同学们，老师特别兴奋，由于老师发觉我们班的同学们不仅是小艺术家，能制作出这么美丽的钟表，而且仍是小评判家，对其他同学的作品评判也很到位，你们的表现真棒。教学总结：同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢美丽的钟，做一个珍爱时
28、间的好孩子吧。（设计意图：作业呈现是促进同学相互沟通的重要渠道。通过对作品的自评、互评，使同学直观的感受到自我被认可，同时提高同学对于作品的鉴赏才能，体验到美术学习所带来的无穷乐趣。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第六周第六课下雨了教学目标：1 、利用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性的表现不同的雨及雨中的情形。2
29、 、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3 、锤炼同学以动作、线条再现情形的才能。教学重点：引导同学回忆下雨的情形，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点：用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性的表现不同的雨，表达自己不同的感受。教具预备：雨的诗歌、小雨沙沙歌曲、同学范作。教学过程：一、儿童歌曲小雨沙沙导入。同学跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）二、引导同学争论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、观赏儿童诗歌下雨了，说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下， 它说，蘑菇就是他的伞。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
30、师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下， 它说，荷叶就是它的伞。下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。四、引导同学回忆下雨时的情形。（小组争论沟通）1、 自然界的变化。2 、 人怎样躲雨。3 、 下雨给你带来什么感受。五、雨中情形仿照表演。（个别同学上台表演）六、观赏一组表现雨中
31、情形的画。1 、 书本中的插图。2 、 优秀同学范画。七、同桌争论怎样画雨中情形。八、集体沟通。九、同学作业。 （自选绘画材料，运用多种方法表现。） 十、作业呈现、评比。十一、课堂小结。第七课百变团花教案一、教学内容与目标 、显性内容与目标（1）明白团花的基本特点。（2）指导同学制作团花的过程中，有意识的培育同学感知摸索，探究及发散思维的才能以及提高同学动手才能。、隐性内容与目标通过观赏及学习制作团花的方法培育同学宠爱生活的情感以及对于美术学习活动的爱好。二、教学的重点、难点重点：团花的特点及设计制作方法。难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。三、学习材料老师：课件、实物投影、剪刀、示范
32、作品、正方形彩纸。同学：正方行彩色纸、剪刀、胶水。四、教学过程 一 、组织教学：师生问好！ 二、 二 、创设情形、音乐激趣、导入新课播放音乐春节序曲。师：听！从音乐中你感受到了什么样的气氛？生：喧闹的、欢快的、似乎是在过新年师：对！这是一首春节序曲，让我们感受到了新年的气氛。明天是元旦，新年到了，你们想好怎么样布置自己的教室了吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -
33、- - - - - - -生：挂彩灯、挂彩练、吊拉花、用气球玩具师：大家讲的对！那么窗子可以装饰些什么了？生：窗花师：过去人们过年过节时，除了贴春联、挂福字、年画，仍宠爱贴窗花，给我们生活增加了节日的气氛。师：美丽的窗花不但是一件工艺品，更是一件艺术品，我们象山丹.、提示课题：师：窗花的种类很多，就外形来看：有方形的、三角形的、有圆形的等等，像这种外轮廓是圆形的，花纹又重复显现的窗花，又叫团花（点击课题）。师：今日老师就教大家学剪团花，学会以后可以把我们的教室装扮的更美更喧闹，大家觉得怎么样？（三）、大家一起争论 、独立尝试：师：看这就是剪团花的隐秘，你能结合以前学过的学问看懂这些图示吗？生：
34、会！师：那么请大家用带来的废纸折一折、画一画、剪一剪。比一比哪位小伴侣最聪慧！ 、发觉问题，合作探究。同学独立尝试团花的制作。师：大家在制作团花的过程中遇到困难了吗？生：我剪出的团花分散成了好些碎纸片。（师投影呈现同学的问题作品）师：请各小组争论一下，团花为什么分成几大块，是折的不好，仍是剪的不对？同学小组争论争论。师：（汇报争论结果）哪组小伴侣找出了团花分几大块的缘由？生：我们组争论的结果认为是在剪的时候没有找准中心点。师：依据同学回答补充示范：折和剪都有关系，团花是以正方形纸的中心点为顶点，剪得时候肯定要看清晰哪儿是中心点。师：现在大家懂了吗？那就让老师考考大家吧！（点击课件）哪种剪法不会
35、散？师：刚才剪团花时仍遇到了什么困难？生：我剪的团花外形不圆，不知用什么方法可以把团花外形剪的更圆。师：是啊，真古怪！一样的折法，外形有方的、圆的了？怎么会这样？（实物投影作品）。同学摸索并回答。师：刚才两位小伴侣讲得对不对了？仍是让我们来做个小小的试验验证一下吧！请六人小组打开第一个隐秘纸包。师：一人拿一个折纸，数一数你手中的纸折了几次？请告知你小组里的同学。（提示：可以拆开再折回原样）师：哪一组来汇报一下你们组数出的结果。（我们组数的结果有2 折、 3 折、 4 折、 5 折）师：同意吗？那么我们一起来数一数吧！（师取一张大纸在黑板上折，由同学来数）师：我们在折纸上仍能发觉一条黑线，请大家
36、沿着黑线剪一剪，然后把它绽开，放在一起比一比，你们榉至耸裁疵孛埽.br 同学摸索、争论、分析、沟通。生：我发觉纸上有折痕。 生：我发觉有一个是菱形的生：我发觉它们有一个规律，折的越多，剪出的外形越圆。师：大家找的隐秘可真多，其中折的折数越多，剪出的外形越圆，这是剪好团花的重要隐秘（点击课件）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：那么这个折
37、.肆秸鄣耐呕兔挥邪旆鞘顾涞酶擦寺穑壳敫餍樘致垡幌拢忻挥懈玫募舴沽秸鄣耐呕湓病 .br 师：（依据同学所说的，示范并总结）可以剪弧线的方法。是不是比原先的要圆？那么这些圆纸片算不算是团花了？生：不是的，仍应当有花纹。3、观赏学习借鉴（明白剪纸的语言）师：对！加上花纹就才是一个完整的团花。（点击可件）看！多美的一个团花吖！它有那些花纹组成的？你能把你找出的花纹指给大家看吗？生：我找到了月牙纹。生：我找到了梳子纹。生：我找到了柳叶纹师：大家的表现真棒！不但找出了花纹，仍为花纹取了好玩的名字。师：（比较团花、熟识花纹和镂空的大、小、多、少对团花的影响）看！这两个团花你更宠爱哪一个？为什么？生：我宠爱这
38、个，由于这个团花花纹种类丰富，觉的很美丽。生：我宠爱这个，由于这个团花花纹镂空的大小均匀。生：我宠爱这个，由于这个团花花纹反复显现次数多，看上去特殊美。师：（结论）花纹种类丰富的美丽。花纹镂空大小均匀的美丽。花纹重复次数多的好看。师：花纹重复次数的多少跟折有什么关系了？同学摸索。生：有，折数多，花纹重复显现次数也多。4、总结（1）考一考师：到现在为止，你们学会剪团花了吗？那就让老师考考大家吧！（点击课件）你能把团花的制作过程按次序排列吗？（2）回忆学问点师：看来大家真的学会了，经过大家的团结合作，我们找到了剪团花的基本步骤和剪好团花的窍门：找准折剪的中心点。折的次数越多，剪出的团花外形越圆。也
39、可用弧线剪。折数越多，花纹重复次数多而美。5、明白团花的历史及作用（1）团花的历史师：其实，早在一千多年前，我们的祖先就会用敏捷的手剪出美丽的团花剪纸，美化生活，是我国民间剪纸中最古老的形式。（点击课件，呈现各种颜色、款式的团花）（2）团花与生活的联系、对生活的作用师：团花仍与人们的生活亲密相关，不仅可以装饰窗子，看！团花仍用在了哪些的方？（点击课件）邮票上、婚礼上、杯子上、）哇！原先小小的团花在生活中的用途仍真不少了！（四）创作实践、呈现评议1、明确任务师：那么就让我们用团花装扮一下这个美丽的纸花瓶，怎么样？（师出示纸花瓶）师：瓶子上方的团花怎么贴会比较美？生：要有各种颜色的团花才好看。生：
40、团花应当有大小、有疏密变化，画儿会更美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生：团花不能太多或太少，要有疏密变化。师：大家讲的太棒了，让我们各小组齐心协力装扮出一个美丽的瓶花，请大家打开其次个隐秘纸包，那里有你宠爱的纸。 2、嬉戏活动同学小组合作师巡察辅导3、呈现瓶花、自由参观。师：告知大家你最宠爱哪一个？为什么？也可以谈谈自己作品中最中意的的方。生：我觉的我们组的瓶花最美，由于团花的颜色丰富。生：我觉的我们组的瓶花最美丽，由于团花不仅颜色丰富，而且有大小变化。生：我觉的我们组的瓶花最好，由于团花的外形都很圆。生：我觉的我们组的瓶花最好看，由于团花最多。（五）发散思维师：大家预备把剩下的团花怎么办？生：我会美化自己的教室。生：我想装扮自己的卧房。生：我想送给我的妈妈，由于妈妈很辛苦。师：今日大家的表现真的好棒，在老师的眼里，你们真像是小小的剪纸艺术大师。老师信任在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好！师：下课！第七周第八课摆花样一、教学目标学问目标：熟识形的世界，锤炼手