《人教版语文八级上第一单元教案学案初中语文教案教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文八级上第一单元教案学案初中语文教案教学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结 教案：人教版语文八年级（上）第一单元教案学案中学语文教案第一单元记住历史珍爱和平1 新闻两就2 芦花荡3 蜡烛4 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信5 亲爱的爸爸妈妈爱好情境导引师：同学们，新的学年带给我们新的机遇，必将使我们的学问和才能得到新的进步。本学期第一单元是以战争为主题的。同学们读过哪些描写战争的文学作品？对战争有哪些看法了？生 1：我在假期中仔细阅读了三国演义，我认为战争能造就人，大家看，那一场惊心动魄的战争成就了多少英雄人物啊，有道是：沧海横流方显出英雄本色嘛！师：照你这么说，你是赞成战争的了？生 1：基本上是这样。我是一个男孩，长大后我期望从军，我情愿驰骋疆场
2、，在血与火的考查中锤炼自己，成就自己。生 2：老师，我不同意他的看法。我看过海明威的诀别了，武器，我看到了战争的残酷与无情。我认为，战争，离我们越远越好。生 3：我觉得刚才两位同学的发言都失之偏颇。战争，有正义与非正义之分。我们反对非正义的战争，而对于正义的战争，我们必需支持，由于，只有毁灭了一切入侵者和剥削 者，我们才能赢得真正的和平与自由。丘吉尔在关于希特勒入侵苏联的广播演说中有这样一句出色的话语： “俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各的自由人民和自由民族的事业。 ”（全体鼓掌）师：说的太好了。我们宠爱和平，但我们决不恳求和平。我们反对战争，但我们决不行怕战争。必要时，我们应当勇敢的迎
3、接战争，保卫和平。下面，我们先来看一篇表现战争的微型小说，看看作者告知了我们一些什么，他是怎样表现的。（投影微型小说）德军剩下来的东西战争终止了。他回到了从德军手里夺回来的家乡。他匆忙的在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿去？是不是上我那里？”他笑笑，说： “不。不上你那里 我找我以前的恋人。 ”他回看了女人一眼，两个人走到路灯下。女人突然嚷了起来： “啊！ ”他也不由得抓住了女人的肩，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊着 “约安！ ”把女人抱起来了！师：大家已经默读完毕，现在，谁先勇敢的站起来发表自己的看法？生 1：作者表达的是一个
4、男人和一个女人的故事。（哄堂大笑）师：你说的有些道理，只是过于宽泛，不准确。能不能再具体一些？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生 1：我想，是一个男人和他堕落了的女伴侣的故事。师：很好。其他同学仍有没有要补充的？生 4：这个男人可以看成是一个战士。师：很好。请你说说，从哪里可以看出？生 4：小说开头告知我们： “战争终止了。他回到了从德军手里夺回来的家乡。”这样，我们有理由认定这是一个战士。师：很好。战士在疆场和敌人勇敢的作战，而他的女伴侣却在家乡堕落了。大家想想，是什么让她堕落的了？生 5：我想，肯定是她自身的缘由吧。师：你有依据吗？生 5：（不好意思）没有依据。（同学们又笑
5、）师：大家能不能从小说的题目发觉些什么？生 6：老师，我知道了，是德军让她堕落的。由于小说写的是“德军剩下来的东西 ”。师：特别好。这就精确的把握了作者在构思上的独到而深刻的一面。这是一位法国作家写的微型小说，他启示人们：德军践踏过的法国剩下来的东西莫非仅仅是废墟、瓦砾吗？ 不！仍有被践踏的灵魂！因此，医治战争的创伤不单是重建家园，更重要的是医治那些堕落的灵魂。那么，同学们能推知小说的背景吗？生 7：老师，是不是其次次世界大战了？师：对！能告知我们你是怎样得出这个结论的了？生：由于小说告知我们说是德军。师：特别聪慧。这样，我们就大体把握了这篇微型小说的主要内容。下面我们在学习第一单元时就应当这
6、样去懂得和把握文章的主要内容。记住历史，珍爱和平。难点互动探究难点问题 1：整体把握叙事性作品的主要内容生：老师，懂得和把握文章的主要内容有方法吗？师：没有肯定的方法。但阅读叙事性作品有一些基本的方法。生：有哪些基本方法了？师：第一，我们应当抓住文章的题目，题目，一般说来，就是文章的眼睛与灵魂。其次，要细细品尝文章，快速抓住课文中的人物、时间、的点，大事发生的缘由、经过和结果。再其次，我们仍应当调动自己已有的学问库存，绽开联想与想像，力求深化懂得作者所要表达的人生感悟和生活哲理。相关学问链接怎样阅读叙事性作品1、明白梗概：搞清主要人物、主要大事以及文章的中心思想。2、划分层次，理出线索。3、概
7、括段意，画出重点语句。4、归纳中心：弄清写的是什么人、什么事，为什么写。5、分析写法：可从语言特点、结构支配、表现手法、表达方式等方面去分析。范例 1 怎样把握人民解放军百万大军横渡长江一文的主要内容？分析：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、这是一篇新闻稿。要快速明白新闻的主要内容，是看标题。人民解放军百万大军横渡长江，从渡江兵力可以感知战争的壮阔。这是人类战争史上空前的奇迹。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么兴奋兴奋！2、要比较具体的明白新闻的内容，是看导语。从导语仍可以知道渡江区域，西起九江（不含
8、），东至江阴，长达一千余华里。从导语仍可以知道战争的全局，敌阵业已冲破，战争取得了打算性成功。3、要更为细致的明白新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下：时间 兵力 渡过兵力中路军安庆芜湖 20 日夜21 日夜 30 万 30 万西路军九江安庆 21 日 17 时22 日 22 时 35 万 三分之二东路军南京江阴 21 日 17 时22 日 22 时 35 万 大部主体部分仍分析了中西两路敌军毫无斗志的缘由，我军是勇敢善战，锐不行当，敌军就被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。解答：这篇新闻真实的报道了我军渡江战况，宣告明白放战争已取得打算性成功，国民党反动政府已面临
9、完全崩溃的局面。相关学问链接：什么叫新闻？1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中， 动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大大事或新气象、新成就。2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、的点、大事发生的缘由、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映快速，语言简明精确。4、新闻的写法：以表达为主，有时兼有谈论、描写。范例 2 如何整体把握中原我军解放南阳一文的主要内容？分析：这一就新闻没有分段，要把握全文内容，需要划分层次。第一层，导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。 其次层，背
10、景材料，用两就史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略位置。第三层，回忆过去一年蒋介石从重视南阳到舍弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。第四层，由河南全省基本解放进而回忆一年多来南线人民解放军取得的宏大成功。这一层又分三点具体报道取得的主要成果。第五层，预言南阳逃敌王凌云前途暗淡。读这一就新闻，可以感知，中国人民解放军转入战略攻击阶段以后，我军完全把握了全国战场的主动权，经过一年多勇敢奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。解答：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这就新闻，重点报道了中原我军解放南阳的情形，并由南阳的解放说到一年多来中原的区军事形势的重大变化，反映蒋军必
11、败、我军必胜的大好形势，激励解放区军民乘胜前进的斗志。解题方法链接1、看标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。2、看导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，它扼要的揭示新闻的核心内容。3、看主体：这是导语之后对内容作进一步表达说明的部分，也是表现主题、深化主题的打算性部分。4、看背景：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。5、看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。范例 3 如何把握芦花荡中 “老头子 ”这一人物形象？分析：老头子是广大群众中一般的一员，但他确的确实是一个英雄。他的英雄性格，第一表现在 他抗日爱国的热忱，老当益壮的气概。老头子将近六十岁了，
12、“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰 ”。按说应当在后方安度晚年，他却像青壮年一样，布满活力，无所恐惧， 在敌人严密封锁下，出没苇塘，成为一名奉献卓著的勇敢的交通员。“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特殊精神，那一对深陷的眼睛却特殊光明”，这是一个抗日老英雄的形象。他的爱国热忱是如此高涨，“你什么也靠给我 ”，是他的豪言壮语，为民族抗战他甘愿尽心尽力，而且布满自信。他勇敢得特别，里外交通，运输粮草，护送干部，在敌人的眼皮底下出入，竟 “像一个没事人 ”，心情闲适， “编算着使自己兴奋也使别人兴奋的事情”。这不仅由于他熟识白洋淀的的理环境，有精湛的“水上的能耐 ”，更是由于他具有英雄气 概，藐视
13、敌人，无所恐惧。老头子能够冲破敌人的封锁，对于苇塘里面的队伍坚持斗争发挥了重要的作用。老头子的英雄性格，仍表现在他具有爱憎分明的剧烈感情。对乡土，对同胞，对抗日队 伍，他是如此深情，对日寇就满怀仇恨。他那么宠爱两个孩子，这是他对同胞的感情。他对大菱说： “他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血”，爱得深切热闹，恨得咬牙切齿，血债要用血来仍，而且要叫鬼子用十倍的血来仍。在老头子的意识中，咱中国人是白洋淀的主人。他对家乡布满感情，对入侵者布满仇恨。老头子的英雄性格，仍表现在他的过于自信自尊上。他自信万无一失，这一次女孩子受了伤，他就觉得 “丢人现眼 ”没“脸见人可编辑资料 - - - 欢迎下载