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1、精品名师归纳总结人教版六年级上册语文测试卷班级姓名成果一、 基础学问。 （5 小题，共 26 分。）1、 读音节，找词语伴侣。（10 分）to zunnzh n wn linn c hl n t n z o z r n kuw zh n zh min l xun y qi o b 2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。（4 分）镌刻（ ju n jun）抚摩（ m m ）扁舟（ bi n pin）阻止（ no ro） 塑料（ sus ）挫折（ cucu ）归宿（ sxi ）瘦削（ xi o xu ） 3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4 分）陡（）的悬崖成功的
2、（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔充满的（）烟畅（）的商品（）遥悠闲的生活元（）佳节4、 按要求填空，你肯定行的。（4 分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（） 画。能组成词语（）。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流。处处都是。不受约束，任凭。（ 1）我漫不经心的一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（ 2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）剩下一个义项可以组词为（）5、 成语大比拼。（ 4 分）风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（） 扬顿（）（）高（）重不（）席张（）李（）二、积存运用。 （3 小题，共 20 分。）1、你能用到学过的成语填
3、一填吗？（每空1 分）人们常用来比如知音难觅或乐曲高妙，用来赞扬达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。2、补充古文名句。（每空1 分）（ 1） 鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”（ 2） ，此花开尽更无花。（ 3） 必寡信。这句名言告知我们。（ 4） 但存，留与。（ 5） 大漠沙如雪，。3、按要求写句子。（每句2 分）（ 1）闰土回家去了。我仍深深的想念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）（ 2）老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗？”（改成间接引语）（ 3）这山中的一切，哪个不是我的伴侣？（改为陈述句）（ 4）月亮升起来了。（扩句）（ 5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
4、三、 口语交际。 （共 3 分。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速进展的科技，你想到了什么？ 想说点什么了？四、 阅读下面短文，回答疑题。（7 小题，共 21 分。）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞扬的硕果，不只爱它贡献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠。如同原野上时而奔跑跳动，时而戛然而止的骏马，如同饱经沧桑豁达开朗的将军，如同淡定飘逸划过夜空的流星秋天是清新的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩。脚下是平整的大的，处处有成熟的金黄，恬适的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清亮见
5、底欢愉跳动的小溪轻声伴和。一切都是那样的单纯与潇洒。 秋天是热忱的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。同学们又满怀信心的开头了新的学年。年轻人也兴致勃勃的于重阳眺望，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期望。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作了？清新、热忱与真诚，不加雕刻的自然显露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我敬佩你。秋之潇洒，我观赏你。1、给以下加点字注音。（5 分）戛然而止（） 硕果（）伴和（）步履（）雕刻（）2、把文中
6、画“”的句子改为陈述句。（2 分）3 、 在 作 者 眼 中 ， 春 天 的 特 点 是, 夏 天 的 特 点 是, 冬 天 的 特 点 是, 秋 天 的 特 点 是 ,。（ 3 分）4、文中，作者把秋天分别比如成了 ，。（ 3 分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2 分）6、你最喜爱文中的哪句（段）话，为什么？（3 分）7 、作者认为秋天是清新的、热忱的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）五、 习作： （30 分）少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出
7、小伙伴的性格特点。词语精确，语句通顺，要有新意。附 1：答案及解读：一、 基础学问。1、读音节，找词语伴侣。沉醉凝重挽联赏赐整个吞枣滋润高大真挚鼓励悬崖峭壁解读： 此题的考察重点是个别字的书写。如：“沉醉”的“醉”。“凝重”的“凝”。“挽联”的“挽”。“赏赐”的“赐”。“整个吞枣”的“整个”和“枣”。“滋润”的“滋”。“高大”的“魁”。 “真挚”的“挚”。“鼓励”这两个字。“悬崖峭壁”的“悬”。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。镌刻（ ju n jun）抚摩（ m m ）扁舟（ bi n pin）阻止（ no ro）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结塑料（ sus
8、）挫折（ cu cu）归宿（ s xi ）瘦削（ xi o xu ）解读： 要想正确完成这道题，得平常常常留意一些易混淆的字的读音。对于不常常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能挑选正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（ 峭 ）的悬崖成功的（ 消 ）息俊（ 俏 ）的姑娘（ 削 ）好的铅笔充满的（ 硝 ）烟畅（ 销 ）的商品（ 逍 ）遥悠闲的生活元（ 宵 ）佳节解读： 此题是关于区分同音字及形近字的考察，精确的区分同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区分同音字和形近字就主要依靠字义、词义。对字义、词义明白了，也就把握了汉字使用的环境和范畴。4、 按要求填空
9、，你肯定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音节（xin ）。按部首查字法先查（己）部，再查（ 6）画。能组成词语（大街小巷）。解读： 此题不仅考察同学查字典的才能，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的学问进行考察。因此，应全面扎实的把握各方面的学问，同时在运用学问时，留意把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流。处处都是。不受约束，任凭。（ 1）我漫不经心的一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（ 2）瞧，盆子里的水漫 出来了。剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）字意是（）解读： 此题主要是对多义词的检测。完成此题，必需先弄清词语产生多义的缘由和情形，然后
10、再依据供应的词语或语言环境去懂得词语的不同义项。如此题中的“漫”字有三种义项，供应不同的语境有两个，仍有一个是为它组词，实际上使同学不仅会懂得，仍要会运用。我们可以先懂得两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较精确的找到正确答案了。5、成语大比拼。风（ 雨）同（ 舟）（ 悬）崖（ 峭 ）壁（ 奇）（妙）无比和（蔼 ）可（亲 ）（ 抑） 扬顿（挫）（ 德）高（ 望）重寝 不（ 安）席张（ 冠）李（ 戴）解读： 成语是的精华内容之一。解答此类题，就要依据平常的积存将词语补充完整，并尽量不写错别字。二、积存运用。1、你能用到学过
11、的成语填一填吗？（每空1 分）人们常用高山流水 来比如知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞扬达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。（后两个空答案不唯独）解读： 此类题是对成语懂得的考查，同时又是对同学本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接懂得成语难度要大。因此，完成时，肯定要仔细懂得供应的语境和意思，结合自己平常对成语的积存和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。（每空1 分）（ 6） 鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（ 7）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（ 8）轻诺必寡信。这句名言告知我们轻易向别人承诺的人，肯定很少讲信用。（此空答案不唯
12、独， 只要意思对即可）（ 9） 但存方寸的，留与子孙耕。（ 10） 大漠沙如雪，燕山月似钩。解读： 补充古文名句是检测同学平常积存的常见题型。它的难度在于必需要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平常在学习中加以仔细的积存，就能较好的完成。3、按要求写句子。（每句2 分）（ 1）闰土回家去了。我仍深深的想念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结虽然闰土回家去了，但我仍深深的想念着他。解读： 这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。（ 2）老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗？”（改成间接引语
13、） 老人叫住了我说，是他打搅了我吗？解读： 这是考杳引述句和转述句转换的试卷。要正确解答此类试卷，必需弄清互换双方的特点。完成时要留意以下几点：转变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中详细的人。转变标点符号。依据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能转变句子的原意。（ 3）这山中的一切，哪个不是我的伴侣？（改为陈述句）这山中的一切，每一个都是我的伴侣。解读： 把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的的方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是” 改成“都是”，把句末的问
14、号改为句号。（ 4）月亮升起来了。（扩句） 明亮的月亮渐渐的升起来了。解读： 扩句可以采纳局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分，再扩后面部分。如： “什么样的”月亮“怎么样的”升起来了。（ 5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句） 小鱼在水里快乐的游泳、玩耍。解读： 拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“玩耍”等词填进去，把小鱼当作人来写。三、口语交际。解读：此题旨在考察同学表达才能，通过本学期的综合性学习，使同学增强对祖国的喜爱之情。依据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容
15、健康向上，有肯定的激情即可。（3 分）四、阅读短文，回答疑题。解读： 这是一道关于写景文章的阅读试卷。阅读写景文章时，要留意把握以下几点：留意感受作者遣词造句的表达成效。留意分析文章的表达次序。体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积存。1、给以下加点字注音。（5 分）戛然而止（ ji ） 硕果（ shu ） 伴和（ h ）步履（ l ）雕刻（ zhu ）2、把文中画“”的句子改为陈述句。（2 分） 在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解读： 把反问句改成陈述句，要在相应的的方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原
16、句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“了”，最终把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 , 夏天的特点是狂热 , 冬天的特点是冷漠 , 秋天的特点是清新 ,热忱 ,真诚 。（ 3 分）4、文中，作者把秋天分别比如成了骏马 ， 将军 ， 流星 。（ 3 分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2 分） “这”是指秋天的清新、热忱与真诚。6、（略）7、（略）后两道题，同学可以依据自己的懂得进行答题，只要合乎情理即可。五、习作：要求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、用词精确，语句通顺，（5 分）3 个（含 3 个）错字扣一分，3 个以上扣二分，最多扣五分。 一处语句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15 分）3、中心突出，内容要有新意。（10 分）可编辑资料 - - - 欢迎下载