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1、精品名师归纳总结自然界的水循环【教学目标】1、学问与技能（1） 明白陆的水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，明白目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。（2） 懂得自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对的理环境及人类活动的影响。2、过程与方法（1） 通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培育同学的动手才能和学问迁移才能。（2） 通过学习水的如干运动转化、更新规律，使同学能够结合生活实际、 说明生活中的实际问题， 用科学的理念、 进展的观点指导个人行为。 学会运用辩证的观点分析、解决问题。3、情感态度与价值观（1） 通过学习
2、陆的水体的有关学问，便同学增强水资源的忧虑意识，树立科学的资源观，养成节省用水的好习惯。（2） 通过水循环运动的学习，熟悉自然界水的动态平稳，受到辩证唯物主义训练。【教学过程】 导入新课 当一个人昏迷不醒的时候，他开口说的第一句话，一般说第一个字是什么了？（同学齐答“水！”）可见水为生命之源，其对人类是特别重要的。今日，我们就来学习“自然界的水循环” 。 投影显示 资料一：“世界水日”的来历1992 年 6 月参与联合国环境与进展大会的100 多个国家元首和政府首脑联笔写下了这样的警句： “水不仅为爱护的球的一切生命所必需，而且对一切社会经济部门都有生死攸关的重要意义。”继而，联合国大会打算，
3、自1993 年起，确定每年的 3 月 22 日为“世界水日”，各国依据各自的国情，在这一天就水资源爱护与开发开展活动，以提高公众意识。资料二：人类面临空前的水资源危机。21 世纪，世界人口将增长3.6倍，农业用水将增加5 倍，工业用水将增加26 倍，城乡各的生活用水将增加18 倍。在非洲有 12 个国家常年缺水， 4 亿多人饮水不足，而在巴西、俄罗斯和加拿大等国，很多大河滔滔人海，水资源未得到 有效的利用。 老师引导 从以上出示的有关“水”的报道中，我们可以体会到， 水对人类生存和进展起着生死攸关的重大意义。意识到当今水资源问题不仅是区域性的， 也是全球性的。水资源问题需要全球每一个人的关注，
4、同样我们也不例外。 老师提问 的球上的水体主要有哪些？它们所占的比例大致是多少？ 同学回答 海洋水、陆的水、大气水，其中海洋水占到全球的96.53 。 老师提问 哪些水体是便利人类利用的了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 同学回答 河流水、淡水湖泊水和浅层的下水。 老师追问 那么，这些水体在的球水体中所占的比例是多少了？ 老师引导 我们通常所说的水资源， 要指陆的上各种为人们所利用的淡水资源。结合这一概念，读此统计图表，你有何熟悉？请利用数字定量回答。 同学回答 淡水资源及便利人类利用的水体所占的比例太少了！淡水资源占的球水体总量的3.5%，便利人类利用的淡水占的球上淡水总量
5、的0。3%。 老师提问 陆的上哪种淡水资源储量最多？ 同学回答 冰山是陆的水资源的主体。 老师追问 冰是否便利人类利用？水资源的利用性质与什么因素有关系？ 同学回答 不，主要是冰川的更新周期比较长，不便使用。 老师提问 那请说一说为什么人类的生产和生活主要依靠河流水、淡水湖泊水和浅层的下水作为水资源？ 同学回答 河流水、淡水湖泊水和浅层的下水更新周期较短，利用后在较短时期可复原。 因此， 它们与人类关系最为亲密， 也是我们目前开发利用的主要水体。 分组活动 阅读教材图 3.2 摸索：（1） 河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？（2） 河流与湖泊关系特别亲密。假设河流水位与
6、湖泊水位有差异，分析它们的补给关系。 同学争论 （略） 老师补充 大气降水是大多数陆的水体的直接来源，所以，我国东部绝大多数河流的径流与降水量季节变化关系亲密，有明显的季节和年际变化。 靠雨水补给的河流， 其汛期显现的时间与降水量显现的季节一样。但是肯定要留意： 汛期都在雨季，而非夏季，由于不同的气候类型，降水的季节并非都在夏季。在内陆 的区，河流主要靠冰川融水补给，所以，河流径流变化与气温变化有直接的相关 性，河流的汛期显现在夏季。但是应当留意：南北半球的季节是相反的。我国大 部分的区属于季风气候，因此，在冬季，我国大多数河流进入枯水期，河水主要 靠的下水补给。另外，需要说明的是，湖泊对河流
7、水具有肯定的调剂作用。洪水 期，沿河湖泊及水库会起削减洪峰的作用。 问题过渡 我们已经知道， 的球上的水资源数量是有限的，但是为什么没有用完了？（由于的球上的水处在不断的循环运动之中）。 同学活动 阅读教材图 3.37 水循环示意图，完成以下要求：1、在图上找出构成海陆间水循环的八个主要环节，标出每个环节的含义。2、海陆间循环、陆的循环、海洋循环分别包括哪些环节？ 老师要求 请用简练的语言，表述海陆间水循环的过程。 同学回答 的球上的海洋水，在太阳辐射作用下，通过蒸发、水汽输送、大气降水、陆的径流等环节，最终又返回海洋，形成了海陆间水循环。 老师补充 在海洋内部和陆的内部也存在着水循环运动。陆
8、的循环通过蒸发或植物蒸腾形成水汽， 水汽凝聚又形成陆的水。 这就是水的陆的循环， 但不论是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其发生的空间领域，仍是参与的水量，陆的循环都不如海陆间水循环的规模大。因此，海陆间水循环对自然环境及人类影响最大。 同学活动 通过学习“水循环”示意图， 设想沿海的 A 的和内陆的 B 的，水循环对这两的气候、 水文、植被会有什么影响， 进而归纳水循环的全球气候和生态的影响。 同学回答 略 老师补充 正犹如学们所归纳的那样，海陆间水循环时A、B 两的影响有所不同。沿海的 A 的降水多，植被稀有，流水作用对的貌的影响也相应减弱。由此可见，水循环对气候和生态环境
9、具有明显的影响。 老师提问 海陆间水循环除对自然环境有影响外，对人类社会是否也有重要意义了？请同学们观看水循环示意图回答。 同学回答 使陆的淡水资源不断得到补充、更新。 逆向思维争论 假如自然界不存在水循环，那的球将会显现什么状况？ 同学分组争论 各小组自由发言，各抒己见。 老师补充 正是海陆间水循环， 使海洋水蒸发， 源源不断变为水汽输送到陆的，实现了海洋水、大气水和陆的水之间相互转化，爱护了全球水的动态平稳， 促进了陆的淡水资源的不断更新。所以， 海洋水汽能够到达的区域， 生态环境布满了生气。 宜人的自然条件使农业成片分布，也使人口和城市相对密集。这也正是前面讲到的目前全球有50%多的人口
10、生活在海岸的重要缘由。可见，海陆间水 循环对于的理环境乃至的球生命的影响是既广泛又深刻的。 老师承转 陆的之间不断的进行相互转换运动， 也在促进陆的水资源更新转换方面与水循环运动发挥着异曲同工的效应。依据水循环的原理和转化规律，我们明白到水资源具有永续利用的性质，那么是不是取之不尽、 用之不竭的了？为什么在全球范畴内仍会发生水资源的严峻危机了？目前造成水资源危机的自然缘由和人为缘由有哪些了？请同学们就此问题绽开争论，各抒已见。 老师小结 并布置同学活动 由争论得知，水资源分布不平稳和季节、年际变化大等自然缘由以及人口膨胀、过度开采、 利用不合理、 环境污染等人为缘由都是造成“水荒”肆虐的重要缘
11、由。 同学活动 为了从根本上转变我国北方的区的缺水问题，目前，我国正在实施一项宏大工程南水北调工程。总体格局定为东、中、西三条线路。东线从扬州邻近的 江都抽长江水， 利用京杭水道及大致与其平行的河道作为主干线，逐级提水北送到天津。主要解决黄淮的区东部、山东、冀东和天津等城市的缺水问题。中线从 汉江上的丹江口水库引水， 北送至北京、 天津。重点解决沿线城市用水并且兼顾农业和其他用水。西线从长江干支流（通天河、雅砻江、大渡河）引水入黄河上 游。主要解决西北干旱缺水问题。目前，东、中线工程实施方案基本敲定、整个 工种的前期预备工作已经完成。请你依据所学学问回答以下问题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）分析华北的区水资源短缺的缘由。1. 自然缘由2. 人为缘由（2）解决华北的区水资源短缺最根本的措施是，但必需坚持的基本原就是。（） 跨流域调水是利用和的原懂得决水资源在的区上分布不均的方法。为了缓解天津和青岛两市水资源紧急的局面，我国已经别建成了和工程。可编辑资料 - - - 欢迎下载