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1、精品名师归纳总结人教版新课标六年级下册数学教案方案一、教案内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教案重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的运算方法、圆柱和圆锥的体积运算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教案难点：圆柱和圆锥体积运算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。二、教案目标这一册教材的教案目标是让同学：1. 明白负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.
2、 懂得比例的意义和基本性质，会解比例，懂得正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题。能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。3. 会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。4. 熟悉圆柱、圆锥的特点，会运算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5. 能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的判定或简洁的猜测。初步体会数据可能产生误导。6. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题
3、的才能。7. 经受对“抽屉原理”的探究过程，初步明白“抽屉原理”， 会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的才能。8. 通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的懂得和把握，形成比较合理的、敏捷的运算才能，进展思维才能和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。10. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步熟悉负数，明白负数在实际生活中的应用。比例的教案，使同学懂得比例、
4、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教案，在已有学问和体会的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特点和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积运算的基本方法，促进空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使同学熟悉到利用统计图表虽便于作出判定或预 测，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误判定或猜测，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教案用所学的学问解决生活中的简洁问题。另一方面支
5、配了“数学广角”的教案内容，引导同学通过观看、猜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结测、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的才能。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会，支配了多个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践才能。整理和复习单元是在完成学校数学的全部教案内容之后，引导同学对所学内容进行一次系统的、全面的回忆与整理，这是学校
6、数学教案的一个重要环节。通过整理和复习，使原先分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮忙同学完善头脑中的数学认知结构，为中学的数学学习打下良好的基础。同时进一步提高同学综合运用所学学问分析问题和解决问题的才能。四、学情分析本班共有同学 51 人，大部分同学对数学有上进心。有些同学的学习态度仍需不断端正。有部分同学自觉性不够，上课留意力不集 中。不能准时完成作业等。仍有个别同学基础学问把握不够扎实， 学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同时，应加强培育他们的各种学习数学的才能，利用小组争论的
7、学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启示,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。五、教案方法： 教案方法：1、创设愉悦的教案情境，激发同学学习的爱好。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。2、在集体备课基础上，仍应同年级老师交换听课，准时反思， 真正领悟教案设计意图，提高驾御课堂的才能。老师应转变观念， 采纳“鼓励性、自主性、制造性”教案策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极主动学 习，提高教与学的效益。3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业
8、和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解 , 从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教案，使同学切实把握好这些基础学问。本学期要以新的教案理念，为同学的连续进展供应丰富的教案资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教案过程中，亲密数学与生活的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结联系，确立同学在学习中的主体位置，创设愉悦、开放式的教案情境，使同学在愉悦、开放式的教案情境中满意个性化学习需求，从而达到把握基础学问基本技能，培育同学创新意识和实践才能的目的。5、在教案中留意采纳开放式教案，培育同学依据详细情境挑选适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多
9、问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变才能。6、练习的支配，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。增强数学实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。7、加强对家庭训练的指导。引导家长遵循训练规律和同学身心进展的规律、科学育人。引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。学习方式：预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径懂得的，仍有哪些疑问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
10、通过查阅资料找出解决问题的方法。 老师作为课堂教案的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作才能和发散思维才能。利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启示 , 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。六、课时支配六年级下学期数学教案支配了60 课时的教案内容，各部分教案内容教案课时大致支配如下，老师教案时可以依据本班详细情形适 当敏捷把握：一、负数（ 3 课时）二、圆柱与圆锥（ 9 课时） 1圆柱6 课时左右2圆锥2 课时左右整理和复习1 课时三、比例（ 14 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 比例的意义和基本性质4 课时左右2. 正比例和反比例的意义4 课时左右3比例的应用5 课时左右整理和复习1 课时自行车里的数学1 课时四、统计（ 2 课时）节省用水1 课时五、数学广角（ 3 课时）六、整理和复习（ 27 课时）1数与代数10 课时左右2空间与图形9 课时左右3统计与概率4 课时左右4综合应用4 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载