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1、精品名师归纳总结人教版 2021-2021 年一年级数学下册第三单元分类与整理教案一、单元教学内容： 一年级数学上册第27-32页二、单元教材分析：本单元按由易到难的次序， 分别支配了单一标准的分类和不同标准的分类两部分内容。 以不同事物之间共有的某一种属性作为标准，把它们划归为一类， 就是单一标准的分类。 假如这些事物之间有几个相同的属性， 我们可以分别以这些属性为标准进行不同的分类，就是不同标准的分类。单一标准下的分类结果是既定的，不行转变的。而不同 标准的分类，由于标准的不同，分类的结果也不同。分类后，教材通 过将分类的结果填入简洁的统计表中，帮忙同学积存收集数据的经验。三、单元目标导向
2、：学问与技能： 1、培育同学能依据给定的标准或者挑选某个标准对物体进行分类，能挑选不同的分类标准对物体进行不同的分类。2 、填写分类结果，培育同学收集数据的才能。过程与方法： 1、让同学通过给不同事物进行分类，体验不同的分类标准，分出的结果也不一样。2 、通过在统计表中填写分类的结果，积存数据收集的体会。情感与态度： 让同学在分类活动中，体验分类的单一性和多样性，积存数据收集的体会， 同时感受到生活中到处有数学，数学是和生活紧密联系在一起的。第一课时象形统计图（教学内容：一年级数学上册第27 页）一、教学目标：1、引导同学依据给定的标准进行分类，把握分类的分法，初步感知可编辑资料 - - -
3、欢迎下载精品名师归纳总结分类的意义。2、经受简洁的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）出现收集的数据。3、在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一样性和不同标准下的多样性。二、教学重点：让同学学会对物体进行分类。三、教学难点：让同学把握对物体进行分类的方法。四、教学预备：教具： 多媒体课件学具： 学具盒五、教学过程：（一） 创设情境，导入新课：老师：“六一”儿童节快到了，小伴侣们预备了很多美丽的气球来装饰我们的班级，请看。 （出示情境图）老师：认真观看，你发觉了什么？同学汇报：每个小伴侣都预备了各式各样的气球。老师揭示课题：是的，为了能更加明确每种气球的数量，我们先把大
4、家买来的气球进行分类、整理。今日我们就来学习有关分类的学问。（板书课题）（二） 互动新授：1. 分一分。老师：有这么多的气球，可以怎样分类了？同学摸索，汇报：可以按外形、按颜色老师：那我们就先按气球的不同外形进行分一分。谁来说说看，该怎样做了？同学汇报：把相同外形的气球放在一起。老师：动手试试吧。老师引导同学以小组为单位进行分类活动。2. 汇报沟通分类的结果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）老师组织同学在小组内相互沟通分类的结果：你是怎样分的。（ 2）老师：每种气球各有几个？你是怎么数的？同学汇报：先分再数。边数边画。老师展现每种气球的数量。老师提问：哪种气球最多，哪种
5、气球最少？老师：仍有其他分法吗？同学汇报其他分类的方法：按颜色分。老师组织同学按不同的分类标准再动手分一分。（三） 巩固梳理，拓展应用：1、完成课本第29 页练习七的第 1 题 老师：把车图上颜色，并数一数有几辆车。同学动手涂色，再汇报。2、完成课本第29 页练习七的第 2 题（ 1）按水果的种类分一分。老师：依据水果的种类分一分、数一数，再分别填一填梨、苹果、桃的个数。同学操作、汇报、沟通。（ 2）按卡片的外形分一分。老师：依据卡片的外形分一分、 数一数， 再分别填一填圆形、 正方形、三角形卡片的个数。同学操作、汇报、沟通。3、完成课本第30 页练习七的第 3 题。老师：依据树叶的种类分一分
6、、涂一涂，再填一填每种树叶的片数。同学操作、汇报、沟通。（四） 课堂小结。老师：今日你学到了什么学问？同学个别汇报。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时简洁的统计表（教学内容：一年级数学上册第28 页）一、教学目标：1.让同学挑选不同的标准进行分类，感知分类的意义，把握分类的方法。2.培育同学的动手操作才能、观看才能和语言表达才能。二、教学重点：把握挑选不同的分类标准进行分类的方法。三、教学难点：会用不同的标准进行分类。四、教学预备：教具： 电脑课件。学具： 实物卡片如干。五、教学过程： 一创设情境，导入新课：老师：昨天我们已经学习了有关分类的学问，学会对不同的物品进行分类
7、，今日我们要连续学习有关分类的学问。（板书课题） 二互动新授：1. 分一分，做嬉戏。老师：一年级（ 1）班的几个小伴侣们参与了一次户外亲子活动，请看：课件出示例2 主题图。老师：他们要分两组做嬉戏， 你能给他们分分组吗？四人小组相互沟通一下，你想怎么分？分成了几类？并把分类的结果整理在表中。（课件出示表格）同学小组合作、相互沟通探究不同的分法。老师组织同学展现汇报：（ 1）按大人和小孩分。（ 2）按男、女分。老师依据同学的汇报，展现不同的分法图贴示在黑板上。2. 老师小结： 大家观看得很认真，能依据不同的标准来分类。分的标准不同，分得的结果也不相同。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
8、总结3. 争论： 仍可以怎样分？ 同学摸索汇报。4. 练一练（完成课本第28 页做一做）将全班同学分成两组，可以怎样分？在表格中把分组的结果表示出来。同学小组学习，老师巡察指导，活动后个别汇报。 三巩固梳理，拓展应用：1、完成课本第30 页练习七的第 4 题。（ 1）按外形分一分、涂一涂，并说说每种图形的数量。（ 2）把这些图形分成两组，可以怎么分？小组内分一分，并把分的结果填入表格里。（ 3）同桌间依据分的结果相互提问题。同学小组进行分类活动，老师巡察指导。2、完成课本第31 页练习七的第 5 题。（ 1）将动物分成两组，可以怎么分，填写分的结果。（ 2）你能提出什么数学问题？同学先分类填写结果，然后老师组织同学提问题。3、完成课本第32 页练习七的第 8 题。尝试整理自己的书包。（ 1）同学动手分类整理。（ 2）老师组织同学展现整理的成果，并说一说自己是怎样整理的。 四课堂小结。老师：今日这节课你有什么收成？同学个别汇报。可编辑资料 - - - 欢迎下载