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1、精品名师归纳总结资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除20212021 学年度第一学期七（ 1）、七（ 2）班语文教学工作总结杨德雄一个学期又降下了帷幕，为今后的工作能扬长避短，做到有的放矢，现将本学期工作总结如下：一、工作回忆本学期，我坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学， 敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体位置、忽视人文精神和科学
2、精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向， 真正确立语文训练的新理念， 认真反思自身教学实际， 讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学才能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启示思维，训练方法 为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学 习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习 语文的积极性，收到了较好的教学成效。通过教学任务的完成，全面提高同学的整 体语文素养，注意提高同学的语文实践才能，积极提倡、促进同学主动进展的学习 方法，拓宽
3、学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求 使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。基础教学工作进行了以散文，诗歌、童话等为主要内容的现代文阅读教学17篇。文言文及诗歌课文教学5 篇。作文教学 6 篇。语文活动课3 次。应试教学课堂环绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的体会和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前体会，萌动求知欲望了？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动摸索、质疑、求索以及善于捕获新信息的才能，并把这种才能的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把
4、握同学的心理特点和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、勉励探讨的课堂教学方法。同学在课前自主学习教材， 利用工具书初步明白所学学问，提出质疑， 或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或依据老师布置的摸索题，做好预备。开设了“课前演讲”，每堂课 5 分钟进word 可编辑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除行说话训练（以说话为主） ，形式多样，畅所欲言：讲故事，品美文、聊时事。以增加同学对语文的学习爱好，从而提高同学的语文综合素养，如：听、说、读、辩等。重视阅读教学，扩大阅读视野，补
5、充同题材作品，扩高校生学问面。勉励同学采纳 各种手段扩大阅读面，增强同学在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书 沟通会”形式。进行阅读教学的帮助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们 始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题， 组织课堂教学。这样教学， 课堂上感受到的是一种亲切、 和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑 问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互 动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了
6、较为充分的锤炼和表现的机 会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。 老师的授课既源于教材， 又不唯教材。 师生的情感与个性融在其中， 现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松的把握了学问，又潜移默化的培育了才能。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。二、取得的主要成果1、本学期考试成果：七（ 1）班注册 46 人，到考 44 人，人均 83.3 分，及格 21 人，及格率 45.7， 红分 0 人，红分率 0，最高分 110 分，最低分
7、0 分（缺考算成果，实际到考最低分 51 分），同学仍应有很大的进步空间。七（ 1）班注册 45 人，到考 45 人，人均 83.5 分，及格 18 人，及格率 40， 红分 0 人，红分率 0，最高分 117 分，最低分 12 分，同学成果有待进一步努力提高。2.、新学期伊始，不立刻急于教课文，第一做好同学的思想工作，让同学纵观 明白全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求同学善于利用网络资源，善于利用校内、 家庭、自然、社会中的语文训练资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品， 并写好读
8、书心得等。 让同学有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。3、在教学形式上，力图转变把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日的重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样的能充分表达同学自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句沟通与呈现，月球学问擂台赛，新闻发布会，故事会（寓word 可编辑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除言四就、女娲造人）， 朗诵竞赛天上的街市、 春， 并附有肯定的评分标准），演课本剧（ 皇帝的新装，办手抄报，编习作集。4、 重视创设学习语文的环境， 供应呈现同学成果的机会。 如在教室里开设 语文园的、优秀作业展、文
9、学阁等栏目。5、 老师在课上努力营造融洽的氛围，同学只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生公平对话，同学间无拘无束的沟通。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文训练资源，特殊是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系同学体会世界的训练资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。6、结合教学，在课堂中进行了中华人民共和国宪法、未成年人爱护法 、妇女权益保证法、中华人民共和国训练法 、环境爱护法、义务训练法等法律学问的渗透，让同学知法，守法。三、几点体会现在的七年级教材，与学校教材的连接和联系不是那么
10、紧密，有点给人另起炉灶的感觉，再加上这几年来我们的学校都始终取消了留级制度，无论学习基础及学习才能有多么欠缺，同学都一同逐年上升，懂与不懂都一起学习新的内容，一起进入中学的学习，这势必造成学习困难越来越大，越来越没有方法学习。在这种情形下，是否应当正视现实，拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成学校学业的同学连续进行中学语文最低限学习的内容。现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学成效。这是新课标对语文课程的基本要求， 也是语文学科工具
11、性与人文性特点的集中表达。借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中体会共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高同学信息素word 可编辑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除养，开发同学的探究才能、学习才能、合作才能、制造才能供应了一个可操作的平台。“授之以鱼 ,仅供一饭之需 ;授之以渔 ,就终身受用无穷”。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的才能的发育。 同学在学校的时间是有限的， 所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断的学
12、习，终身学习，去吸取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对同学而言，就需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法： 夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”。扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写。训练才能阅读懂得，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼。作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，勉励放飞思想，大胆发挥。四、今后努力的方向死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，教学有法，教无定法，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱， 将现代教学过程演化为 “培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践才能，使同学获得肯定的终身学习的本事。word 可编辑可编辑资料 - - - 欢迎下载