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1、精品名师归纳总结课题 22 、我为你自豪 使用 2 课时第 1 课时22 、我为你自豪教案目标1、学会本课 9 个生字，会写“玻璃、破裂、连续、自豪”。2、把课文读通顺，读正确，明白课文大意，理清文路。 教案重点： 有感情的朗读课文，领悟故事中的道理和感情。 教案难点： 懂得课文内容，领悟故事中的道理。教案具预备及帮助活动 生字词卡片，课件板书设计作业支配课内：书写 5 个生字，完成作业本第1、2 题课外：教案过程教案调整（需用手写）一、揭示课题激趣。1、出示课题，质疑问难。懂得“自豪 ”的意思。2、书写 “自豪 ”。生在田字格中写一遍 自豪，师巡察。3 、你们字写得真好，老师也为你们自豪。读
2、了课题你想知道什么？如：课题中 “我”是谁？ “你”又是谁？ “我” 为什么会为你 ”自豪？二、识记生字。1、请大家用自己最喜爱的方式读课文，（如： 轻2、声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有3、生字的的方把生字连成词多读几遍。4、出示课件读准字、词。5、出示生词：（开火车读）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结光滑玻璃破裂攒钱信封赔礼信箱立刻课题 22、我为你自豪使用 2 课时第 2 课时伙伴便条事情轻松教案目标、懂得报课纸文内容害，怕有感情微的笑朗读课文自，在培育同学责任感，学会宽容。、会写“报、拾、滑、封”。6、假如大屏幕上只剩下生字，你仍熟悉吗？你是怎么记住它们的？拿出
3、自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。7、汇报识字方法，重点是难记的字。（师勉励生用多种方法识字，随机扩词）三、初读课文。、你想把这篇课文读给大家听吗？小组举荐组员读。2、同学自主评判朗读情形，正音。3、你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）4、你感受到小男孩是个怎样的人？你从哪里感受到的？（引导同学再次读文，勉励同学多元理 解。）同学可能会说：从小男孩的心抱负法中感受到的。5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？四、书写指导 ：“玻璃、滑、封”（出示幻灯）1、让同学看田字格读词：“玻璃、滑、封”连续，说说这三个词的字形特点。（共同的偏旁、左窄右宽
4、）2、同学临摹，师指导难写字：继、璃。 教案随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点： 会写“报、拾、滑、封”。教案难点： 懂得课文内容，有感情的朗读课文，培育同学责任感，学会宽容。教案具预备及帮助活动 生字词卡片，课件板书设计作业支配课内： 背诵课文，练写 7 个生字。课外：教案过程教案调整（需用手写）一、直接导入，板书课题。这节课我们连续学习 22 课，板书：我为你骄傲二、感情朗读，想象感悟。1、感悟“我”的心理变化：默读课文，划出有关描写“我”心情的变化。2、感悟有关句子：让同学朗读我的心情变化的句子，说说自己的体会。（1） ）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样
5、从天而降，觉得很高兴，很好玩。（2） ）我们听到玻璃破裂的声音，就像兔子一样飞速的逃走了。（3） ）那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就可怕，担忧她知道是我干的。这以后， 我仍是和平常一样，每天给她送报纸。她也和平常一 样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不悠闲。（4） ）我心里立刻感到一阵轻松。高兴：想象“我”和小伙伴扔小石头时那高兴、好玩的场面，想象在这种情境中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，制造性的复述课文。立即朗读指导： 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很高兴，很好玩。可怕：我们听到玻璃破裂的声音，就像兔子一样飞速的逃走了。感情朗读后，想象当时的情境，说说我会想
6、些什么？不悠闲： 这以后， 我却觉得很不悠闲。说说为什么会不悠闲？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结轻松： 为什么会轻松？体会并感情朗读。3、把小男孩想的和做的画出来。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。4、假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7 美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）5、文中的老奶奶又是怎样做的了？我们一起来看课文的最终两个自然段。让生自由读课文的 67 自然段。（1） ）老奶奶为什么要写我为你自豪了？（小组）争论。（2） ）汇报争论的结果。在慈祥又和善训练后辈的老奶奶眼中，那不是7 美元的钱，是孩子纯真的情， 悔过的心，是值得为孩子自豪的美好品质 诚信、孩子的诚信。（3） ）说说读到这里最让你感动是什么？（4） ）你想对老奶奶， “我”说些什么话？三、扩展延长1、你觉得 我 仍可以实行什么样的方法来补偿这次过失？2、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？四、实践活动：假如你就是文中的小伴侣，你会怎么跟老奶奶写信？写一写。1、同学练笔2、沟通五、写字指导：报、拾、滑、封 教案随笔：可编辑资料 - - - 欢迎下载