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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第九单元溶液课题课题 1溶液的形成课型新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学媒体多媒体、试验器材可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问技能教学过程目方法标情感态度1、熟悉溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。2、知道一些常见的乳化现象。3、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。4、明白溶液在生产生活中的重要作用。1、让同学在试验探究中学习科学和科学试验的方法，练习观看、记录、分
2、析试验现象。2、学习采纳对比的方法熟悉对相同问题的不同解决方法。1、知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有着重要的应用。并用所学的学问解决一些生活中常见的问题，树立学学问、用学问的正确观念。2、增强同学对生活和自然界中化学现象的奇怪心、探究欲，进展学习化学的爱好。进展同学合作、摸索、创新、实践的科学精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点建立溶液的概念并熟悉溶液、溶质、溶剂三者的关系。1乳化和溶解的区分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点2如何引导同学从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。教学内容及问题情境同学活动设计意图可编辑资料 - -
3、- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情形：展现 几种溶液 （硫酸铜溶液、 氯化钠溶液、 高锰酸钾溶液、氯化铁溶液、品红溶液）。提出问题 ： 1、你认为这些液体可能是怎样形成的？2、你想不想拥有这样的液体？3、引导同学通过试验获得这样的液体，并投 影展现试验步骤和留意事项（每小组所供应的药品不同）。二、溶液的定义：请同学 展现 试验成果，相互沟通。提问 ：你能描述试验得到的液体有哪些特点吗？告知 ：它们都是溶液。 请你试着依据试验感受和对液体的熟悉给溶液一个定义。总结： 引导同学阅读懂得教材中溶液的定义。分析 ：与同学一起分析溶液的组成、特点（均一
4、性， 稳固性） 分散的含义， 强调溶液是同学简要说出自己的看法。回答：想。【活动探究1】溶液的形成：依据试验步骤试验并观看蔗 糖、食盐、硫酸铜晶体、氯化铁、酒精、高锰酸钾溶于水。 体会液体的形成过程。每组的代表展现试验成果。组与组之间沟通。发表看法：都是混合物、有的有颜色有的无色、澄清透亮、均一、稳固（不分层）等。试着说说。阅读、懂得、记忆。与老师一起分析溶液的定义，得出溶液的组成和特点，溶液质量 =溶质质量 +溶剂质量。激发同学爱好，用实际操作感受溶液的形成过程，培育同学动手才能。由详细实际到理论高度便于同学懂得。留意培育同学表达才能。留意学生学问的形成过程。通过细致的分析和相关习 题加深同
5、学对溶液的熟悉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结混合物。投影展现： 溶液形成的微观动画教学内容及问题情境展现练习题 ：关于溶液定义懂得的相关习题三、 溶质、溶剂的确定提问： 说说你刚才制得的溶液中溶质、溶剂分别是什么物质？最常见的溶剂是什么？展现
6、摸索题 ：判定一些溶液中的溶质和溶剂。引导同学得出固、液、气态物质可以做溶质、从微观角度懂得溶液形成过程。同学活动设计意图完成练习。由试验事实和生活实际得出水是常见溶剂，酒精、汽油等也可做溶剂。由详细溶液得出溶质可以是固、液、气态。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结溶剂一般是液体的结论，以及如何判定溶质溶剂的依据。补充其他留意事项（见多媒体）。四、溶液在生产生活中的重要作用：争论：结合教材图片说说常见的溶液和用途。 总结溶液的用途 （见多媒体） 懂得水是生命之源。五、试验探究：探究物质间是否互溶提出疑问 ：我们已经知道溶液的用途太广泛了, 水能溶解全部物质形成溶液吗？同种物质在不
7、同溶剂中溶解才能相同吗？你们能通过科学探究帮老师解决疑问吗？勉励同学依据现有条件确立试验方案。对同学方案评判后展现 规范方案 【试验 9-2 】。引导同学由现象得结论 。总结科学探究过程用到哪些方法。六、介绍乳浊液、乳化过渡 ：不溶于水的物质许多，植物油就是其中一种。将植物油滴入水中会有什么现象，震荡后又如何？试验： 9-4 形成乳浊液。 并让同学观看其与溶液的差别。多媒体展现：乳浊液概念和特点。通过表格将其与溶液对比。提问： 如何将试管中的油污去除？引出乳化现象，并与溶解对比。问题 ：见多媒体 （用汽油洗去油污和用洗涤剂洗去油污原理相同吗？）七、溶解时的吸热和放热分析总结： 1、物质溶解时，
8、有的溶液温度上升，如氢氧化钠。 有的溶液温度降低如硝酸铵。 有的温度几乎不变。 这说明在溶液中溶质与溶剂之间是有相互作用的，不是简洁的混合在一明确关于如何确定溶液中溶质、溶剂的相关规定。积极摸索、仔细体会。结合教材中的图片谈溶液用途。【活动探究2】依据老师供应的试验用品积极设计试验方案，老师评判后规范试验。由试验现象得到相应结论：分析推理得出溶质、溶剂的本质属性打算了它们是否互溶。 分析争论用到的科学探究方 法。观看、懂得，积极参加对比加深懂得。懂得乳化实质，举诞生活中乳化的实例。回答：前者是溶解后者是乳化。【活动探究3】探究物质溶于水时吸热、放热忱形。细致学习，基础扎实。树立学学问、用学问，
9、学习是为生产生活服务的正确观念。树立科学探究的精神。增强动手才能。提高综合分析问题才能， 对用对比法、 掌握变量法、同学试验法等探究方法有 所体会。由详细到抽象便于同学懂得。教给同学用对比法学习。培育同学科学探究才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
10、总结起。2、物质溶解过程中发生两种变化： 教学内容及问题情境水合：放热扩散： 吸热综合效应打算溶解时是吸热仍是放热。得出结论懂得。同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、溶于水时放热的物质：氢氧化钠溶于水时吸热的物质：硝酸铵溶于水时温度几乎不变的物质：氯化钠能说出吸热、放热、温度几乎不变的代表实例。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课学问小结： 1、溶液的相关学问。2、乳浊液和乳化现象。3、物质溶于水形成溶液时的吸热和放热忱形。布置作业： 课后练习1、 2、3、4、5。与老师共同小结整理学问脉络。1、
11、 溶液的定义、 组成、特点等。2、 熟悉一些常见的乳浊液，知道乳化现象与溶解的区分。3、 明白物质溶于水时吸热放热的缘由， 能举出代表性的物质。理清学问脉络，突出学习重点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、溶液课题 1 溶液的形成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一稳固的混合物。书溶质（固、液、气）2、组成设溶剂（通常为液体）3、特点：均一性、稳固性。计二、乳浊液乳化现象 三、溶解时吸热和放热现象水合：放热放热：氢氧化钠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结扩散：吸热综合效应温度不变：氯化钠吸热：硝酸铵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载