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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计意图 :中班社会说课稿：感恩的心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幼儿园训练指导纲要中明确指出: “幼儿园应与家庭、社区亲密合作 , 与学校相互连接, 综合利用各种训练资源, 共同为幼儿的进展制造良好的条件。”由此可见 , 社区及家庭中蕴涵着丰富的学习资源, 它的开发利用有利于拓展训练的空间 , 丰富训练的方法、形式和手段。基于以上熟悉, 我园进行了社区、家庭资源的开发和利用的课题讨论, 如何充分开发利用好家庭、社区资源,
2、 让资源“活”起来, 让资源在我们的主题活动中发挥其最大作用, 是我们始终努力的方向, 在学习、尝试、摸索的过程中, 我们结合幼儿的年龄特点, 认知水平 , 现实反应等各方面因素设计了一系列的教学活动, 充分利用社区、 家庭这一训练媒介, 将之有效的结合利用, 突显训练成效。在当今物质条件比较优越的时代, 孩子们更多的感受着 来自家庭及各方面的宠爱, 成为家中的“小太阳”物质需要 有了不同程度的满意, 从而也使孩子更以自我为中心, 习惯于接受别人的关怀与爱惜, 而不知道积极主动的用爱心去对 待别人 , 虽然在幼儿园训练中, 我们也无时不在对孩子们进 行着苦口婆心的德育训练, 但是更多的是流于口
3、头训练、书 面示范 , 形式单调而枯燥, 并不能激发幼儿内在的动力。那么怎样使我们的孩子发自内心的、真诚的学会关爱别人了.我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载们想到了利用我们的社区基的聋哑学校的孩子们, 这是身边的实例、鲜活的感受、生动的体验。将这些社会弱势群体请到我们孩子中间来, 让我们的孩子对“爱”有更深的体 验与认知
4、, 它震动孩子们的心灵, 涤荡他们的情感, 为此我们设计了本活动动感恩的心通过一系列的互动活动, 让孩子们感受到爱与被爱都是幸福的, 培育幼儿有关爱别人的情 感。一、说活动目标孩子学东西很直观, 在日常生活中我们要注意在点滴事物中 , 用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱, 同时也期望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。纲要中也指出 : “帮忙他们正确熟悉自己和他人, 养成对他人、社会靠近、合作的态度, 学习初步的人际交往技能。”因此在本活动中我制定了以下目标:1. 学习“我喜爱你们” 、“我们是伴侣” 等简洁的手语 ,初步明白手语的表达方式。2. 培育幼儿喜爱和关爱聋哑人的情感。二、说活
5、动重难点要与聋哑孩子沟通语言上不通, 势必得学会一些手语才行, 因此我们在活动中将请幼儿学习“我喜爱你们。”“我们是伴侣。”等一些简洁的手语动作, 并通过送礼物共同表演可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“感恩的心” 这个节目来进一步提升幼儿对聋哑人的关爱之情。三、说活动预备为了使活动进行更为顺当我做了如下预备。1. 拍照了聋
6、哑人活动录像。2. 千手观音片段及手语版歌曲感恩的心。3. 老师学会一些简洁的手语四、说教法遵循“幼儿是通过自由观看, 积极探究进行学习的”这 一认知进展规律, 本次活动运用的方法有: 倾听表述法、 视听讲演结合法、 与聋哑人互动法, 将不同教学方法交替使用, 相互补充 , 使幼儿真正的切身感受到要去关怀别人, 并能将感恩的心扎根在自己的心底。五、说过程本次活动 , 我能以新纲要为指导, 从播放录像 , 导入活动学习明白手语, 激发孩子喜爱和关爱聋哑人的情感手语表演感恩的心一步步将幼儿的心情调动起来,使孩子们受到了一次以往教学中从未有过的情感体验。不露痕迹引课题美的事物总能吸引更多的人的眼球,
7、 也会记忆的更深刻, 我在活动的第一环节用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈“千手观音”进行导入, 由于这个舞蹈非常的美丽孩子们一下就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载被带入到活动中来了。提问时老师也给了个悬念请小伴侣们说说 : 这儿的演员与我们有不同吗.从而很自然引出了聋哑人。使幼儿知道社会上仍有和自己不一样的、特别的人群。出色
8、互动露真情有了前面的铺垫老师就顺势请上了特邀的五个聋哑孩 子, 进入到了活动的其次环节, 这会儿我们的孩子正式近距离的与聋哑孩子们面对面了, 由于平常的生活中很少接触聋哑人幼儿会表现出剧烈的奇怪心, 孩子们都急迫的想和他们 沟通 , 但是由于双方的勾通方式不一样, 学习手语就很重要了, 于是老师教孩子们学习了“我喜爱你们。”“我们是伴侣”一些手语动作, 而且学会后立刻与聋哑孩子进行沟通互动, 增进了他们之间的情感。在互动中, 小伴侣们知道了不少有 关聋哑的情形也从而使自己对聋哑人有了发自内心的关爱之情。小小礼物表心愿孩子们通过互动后于聋哑哥哥姐姐间的距离已有了很大的拉近 , 在第三环节的赠送礼
9、物也是让幼儿充分表达自己对聋哑人关爱之情的一个方法。这时聋哑孩子也对我们的小 伴侣赐予了积极的回应, 就这样在双方无声的互动中, 孩子们感受到了关怀、喜爱别人的欢乐。小伴侣通过边送边说边做手语 , 一方面对学的手语有个巩固, 另一方面也满意了他 们想关怀别人的心情。我们能在说说、 做做、抱抱的过程中,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资
10、料欢迎下载感受到浓浓的情义。双方的情感表达在此时有了个升华, 聋哑人也被小伴侣 的情感所感动他们有代表来“发言” 用手语表达自己的心声, 虽然小伴侣不知道他说的是什么, 但有了老师的翻译后, 孩子们也能懂得。紧接着我们就进入了第四个一个环节, 看聋哑孩子的学习生活录像, 能过一个个画面在银幕上滑过, 让我们的小伴侣更清晰的明白到聋哑孩子其实也和我们正常的孩子一样 , 他们也需要得到关怀帮忙 , 从而进一步的激发了小伴侣想去关爱他们的愿望。 通过这个录像又让我们的小伴侣与聋哑人一起体验关爱与被关爱的欢乐。无声表演再体验一曲感恩的心终止了整个活动, 大家一起用着特别的语言手语进行表演, 相互表达着
11、自己的心情与希望。 整个活动让我们孩子的心灵受到了庞大的冲击。让孩子们明白到在社会上有许多需要自己去关怀, 帮忙的人。培育孩子关怀爱惜别人的才能, 方法许多 , 我们要以爱滋润孩子的心灵, 使他们能乘着“爱”欢乐、健康的成长。本次活动是我们利用了人文资源来对幼儿进行训练。 结合课题在今后的的教学实践中 , 在新的训练理念的熏陶下 , 我也将和孩子们一起探究 , 一起成长 . 以上有不当之处 , 望各位老师赐予批判指正 , 感谢 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载