《中班科学《我来帮你》说课稿 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学《我来帮你》说课稿 .docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中班科学我来帮你说课稿中班科学我来帮你说课稿一、设计意图纲要指出幼儿园的科学活动是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望，以培育奇怪、好问、好仿照的全面宝宝为目标。我们在班级区域的创设中开创了科学区，这里投放了各种操作性强、可供幼儿进行自主探究的材料比如：好玩易变颜色丰富的扭扭棒、探究磁性的亲嘴鱼、来者一探。仍有认知方面的如图形万花筒、可爱的小鸭、美丽的手提袋等使区域与学习生活相互服务。二、目标1. 情形诱导探究使物体连接后救助伴侣的欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
2、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2. 在感知、操作、探究中积存使用工具进行“连接”的方法。层次一的幼儿：能将插接的玩具用插、串等方法连接使之变长层次二的幼儿：能大胆尝试借助工具胶水、双面胶、夹子等方法连接使物体变长 层次三的幼儿：勉励幼儿能挑战自我、尝试着用打结、拧的方法使物体连接变长。三、活动重点、难点：此次活动设计的最终目的是激发幼儿探究使物体变长的连接方法
3、因此我将本次活动的重点确定为“在自主探究中感知连接的方法”。难点是明白材料的特性找到连接的方法如有的材料是需要借用工具变长，有些就是不需要工具就能变长的。四、说活动预备：材料：纸条吸管雪花片扭扭棒、绳子、布条、串挂的塑料玩具辅材：胶水夹子双面胶回形针教具：有大树小河的背景图一张立体教具两只小蚂蚁五、说活动方法：1. 情形设置法情形设置激发了幼儿的爱好。幼儿在情形故事的引导下，调动了学习积极性。将中班幼儿的情感训练渗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
4、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载透在活动中， 潜移默化的影响着幼儿的心情和学习动力，幼儿在这样的情形设置中一步一步的进行探究学习。2. 操作探究法供应丰富的操作材料帮忙了幼儿的探干脆学习。幼儿在材料的拼接中，尝试着怎样连接将其变长。这种探干脆的科学活动很自然的融入其中，幼儿乐此不疲的反复尝试和操作，反复修改体验探究的乐趣。3. 体会共享法活动后的共享、沟通起到画龙点睛的作用。幼儿主动表达自己探究过程，是帮忙幼儿梳理已经探究过程的再现。但中班孩子受语言进展的影响往往不能完整的把自己所想、所做的用语言表达
5、，所以我将幼儿共享、沟通、评判等适当的展现穿插到活动的过程中，另外幼儿的自我评判仍依靠于成人的帮忙。因此可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载，老师有目的的点评也很重要。老师在有目的的向幼儿传递与他人合作的欢乐、做事专一、一心一意认真、同一种材料不同解决方法，都是在帮忙幼儿回忆自己尝摸索究的过程。在语言清晰的表达中，让幼儿重复自
6、己再现自己的探究过程。六、活动过程1. 情形导入激发幼儿操作探究的欲望只小蚂蚁（小黑点点）小伴侣问好打招呼后邀约着爬上树看风景，突然点点不当心落入树下河面的一片落叶大声呼救A 点点：小黑救救我，我好可怕！B 小黑：点点别可怕，也别焦急呆在树叶上不要乱动，想方法拉住我的手！A 点点：唉小黑我为什么够不着, 会不会被淹死啊？B 小黑：不会的、不会的你要英勇！我手太短了，我们请中三班的好伴侣来帮忙，请他们做一根长长的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
7、 - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载东西来救你！小伴侣你们情愿帮忙我救我的伴侣点点吗？感谢你们！2. 幼儿初次操作材料尝试连接的方法（1）创设场景小黑在（栏杆）树上，点点在树下的（的面）河里勉励幼儿将物体连接变长后去救点点（2）投放一层次的材料并介绍材料师：我们肯定要去救点点，看我们的玩具伴侣也要来帮忙救点点，他们是谁了？雪花片、吸管、扭扭棒、串挂的塑料玩具想一想用什么方法使这些玩具变长？（3）幼儿操作并把自己胜利连接变长的材料固定在（栏杆）树上（4 通过谈话把自己的体会与同伴共享A 你把什么材料变长？B 用
8、的是什么方法使材料连接变长的？C 胜利了吗？3. 在情形中勉励孩子再次探究（1）投放二层次三层次的材料并介绍材料（1 仍有去多的玩具宝宝听说点点有危急赶忙来帮忙，你们去看看他们是谁？ 赶忙用你们的方法也把这些玩具宝宝连接变长去救点点 2幼儿操作探究并把自己胜利连接变长的材料固定在（栏杆）树上3共享体会和方法并集体记录A 你把什么材料变长？B 用的是什么方法使材料连接变长的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wo
9、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载C 集体记录把孩子们找到的方法粘贴在记录表上4. 终止：（1）用记录表：小伴侣真能干原先用插、贴、扭、夹、系、串的方法使不同材料相连接可以变长。点点遇到困难时有这么多伴侣来帮忙，点点真幸福，有伴侣真好啊！感谢伴侣们！（2）老师操作教具把点点从小河的落叶上救起来。（3）小黑和点点一起感谢小伴侣及老师并送上感谢的礼物终止活动！ 活动反思：本次活动老师的设计思路特别清晰，指导思想也比较清晰，在敬重幼儿的前提下老师是活动的支持者、材料的供应者和引导者，活动流畅、环环相扣。幼儿在情形的诱导下，主动的探究物体连接的方法，插
10、、扣、穿、粘、扭等技能技巧达成较好，但系的动作技能太难幼儿几乎无法达到，但是孩子有想去系东西的欲望，通过供应绳子布条等材料激发了孩子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载”系” 东西的欲望。这个系的材料将连续投放到科学区让幼儿连续探究摸索。总的来说本次活动的目标达成较好，活动中是有互动表达较好，孩子在此次活动中体验到了探究的欢乐以及帮忙伴侣的欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载