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1、精品名师归纳总结一年级美术工作总结代双丽光阴飞逝, 一个学期的工作业已终止, 本学期由于学校工作需要,我承担了我校一年级、二年级及六年级美术训练教学工作,现对 半年来一年级的美术教学进行工作总结如下：一：指导思想和理论一年级的同学是没有什么美术学习功底的,这需要老师耐心的引 导,并且逐步的培育同学的爱好爱好,爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力, 使课程内容出现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好, 并使这种爱好转化成长久的情感态度。 同时将美术课程内容与同学的生活体会紧密联系在一起,强调了学问和技能在帮忙同学制造生活方面的作用, 使同学在实际生活中领会美术的特殊价值。常常
2、有其他学科的老师仰慕的对我说： “你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,同学爱好自然有,上课轻松又开心。” 我心想要是真能让每一节美术课轻松开心又有良好的成效,这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好,仍真不是那么简单,课前 的细心预备,课堂的情形创设、环节支配、个性辅导、多样评判以及课后的反思等等一样都不行少, 都需要美术老师下工夫来摸索、 推敲。美术课程标准 提出九年义务训练阶段美术课程的价值主要表达在以下几个方面： 一,陶冶同学的情操,提高审美才能。二,引导同学参加文化的传承和沟通。 三,进展同学的感知才能和形象思维能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和全面进展。应当说,
3、课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅 仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式, 而是加入了更多人文性质的内涵,要达到这样的目标, 需要美术老师有很高的综合素养、人文素养。二：实践开学以来我就在摸索：怎样上好美术课了什么样的美术课称得 上好在摸索的同时, 我把自己学习到的理念放到课堂里, 在一次次实践的检验中查找答案。实践一：美术课前的预备美术课的预备绝不仅仅是教具的预备,它要有更广泛的内容。比 如在七彩飞虹这一课里,为了让课堂更有氛围,我预备了美丽的 音乐和大量关于彩虹的图片和卡通影片资料,歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。 除了有形的课堂资源的预备之外,更要预
4、备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠 老师长期的积存。实践二：美术课堂教学课堂教学当然是重点,许多问题都值得深化探讨。这里我想谈 我始终在摸索的一个问题： 课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会显现的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证, 这是大多数老师认可的原就。 但有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正的作业,比如一些手工课,需要几个儿童合作完成,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结必造成纪律不好。 仍有一些绘画课为了更好的调动孩子的积极性,加入了嬉戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式 上的“乱”并非无效。在国外,老师在上美术课
5、不需要孩子坐得端端 正正,他们给孩子足够的空间创作,可以画在桌子上,可以“乱涂乱 画”。同学仍可以在作画时戴耳机听音乐,边听自己喜爱的音乐边作 画。学校要求课堂必需有秩序, 但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性, 限制孩子的制造性。怎样兼顾了因此,在组织教学中,我因的制宜的 充分利用各种资源和敏捷运用各种教学结构形式,使教学收放自如, 既不放纵,也不压制。实践三：美术作业的评判有时,大人看孩子的画往往摇头,画的是什么吖,乱七八糟！殊 不知,儿童绘画贵在无序、自然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性 鲜明,想象力丰富。有的孩子喜爱颜色,有的孩子画画喜爱用线条。 仍有的孩子只喜爱画抽象的外形。 所以在教学
6、中, 我对同学作业的评判坚持多重标准,多种形式,从而发觉了儿童画中闪光的东西,并积 极夸奖,大大提高了同学的学习爱好,取得了预期成效,提高了同学 的素养。播种期望,收成欢乐,以上就是我一学期来的感想和体会,期盼在今后的教学工作中收成更多。三、 体会和教训1. 老师要仔细贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德训练、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中,加强思想品德训练。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培育同学健康的审美乐趣,提高同学的审美才能。2. 要贯彻启示式原就,实行多种教学形式,充分调动同学的学习积极性,使他们生动活泼的学习,大胆的进行艺术表现和制造。3. 老师应加强示范,并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代训练技术进行直观教学。4. 要关怀美术教学的改革和进展,积极进行教学改革试验,努力提高教学质量。5. 学业考核以平常成果为主,考核可实行多种方式。6 、对同学美术学习的评判要尽可能做到态度习惯养成和学问才能进展并重,并勉励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成果,更注意将来进展。总之,本学期工作成果累累,展望将来的教学工作,更应当扬长避短,好好的利用教学环境,取得更大成果。细心搜集整理,请按实际需求再行修改编辑,因文档各种差异排版需调整字体属性及大小可编辑资料 - - - 欢迎下载