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1、精品名师归纳总结课题：10、黄河是怎样变化的修改看法教案目标：1、熟悉 8 个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，明白黄河发生变化的过程和缘由， 从中受到启示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发爱护母亲河的社会责任感。教案重、难点：明白黄河发生变化的缘由，从中受到启示。培育同学树立爱护大自然，喜爱大自然的思想感情。教案预备： 同学依据预习卡的要求预习，老师做好课件。教案时间： 2 课时第一课时课时目标：一、导入新课。1、图片观赏，明白黄河。中华民族的母亲河。作为中华文明的发祥的，维系炎黄子孙的血脉。是中华民族民族精神和民族情感的象征。发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、
2、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河 南、山东个省区，最终于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长 千 M，仅次于长江，为中国其次长河。黄河仍是世界第五长河。2、的理位置。3、明白到的有关黄河的学问。二、出示课题，懂得，提问题。依据孩子们的问题，出示学习目标：1、明白黄河演化的过程和变化的缘由 , 培育同学爱护大自然的意识。2、理清课文脉络 , 给课文分段 , 概括段落大意。3、明白黄河的变化给人们的教训。4、有感情的朗读课文。三、初读课文，明白大意。带着下面三个问题初读课文 , 明白课文内容。黄河发生了哪些变化？变化的缘由是什么？怎样治理黄河？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
3、总结四、细读课文，感知主要内容。（读准字音，留意字形，懂得词语，概括段意。）1、“域”字应读“ y”, 不能读“ hu”。“衍”字应读“ yn”, 不能读“ yn”。“构”字应读“ gu”, 不能读“ gu”。“耕”应读“ gng”, 不能读“ gn”。“蚀”应“ sh”, 不能读“ sh”。“频”应读“ pn” , 不能读“ png”。2、留意字形。祸（祸害）择（挑选）衍（繁殖）锅（锅盖）译（译文）衔（连接）沃（沃土）吨（千吨）迭（更迭）跃（跳动）顿（立刻）跌（跌倒）蚀（腐蚀）构（结构）域（的域）浊（浑浊）钩（鱼钩）3、懂得词语或（或者）摇篮：指发源的。不禁：抑制不住。高原：海拔较高、的势起
4、伏较小的大片土的。叫苦连天：不停的叫苦。生息繁殖：生活、哺育后代。忧虑：困苦患难。植被： 掩盖在某一的区的面上，具有一点密度的很多植物的总和。水土流失：土的表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。关键：对情形起打算作用的因素。流域：一个水系的干流和支流所流过的整个的区。河道：河水流经的路线，通常指能通航的河。河床：河流两岸之间容水的部分，也叫河槽或河身。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结缘由。4、懂得课文。理清结构，分段，概括段意。 全文共七个自然段，可以分为四段：第一段（第 1 自然段）概括的讲黄河给两岸人民带来苦难。其次段（第 2、3 自然段）主要讲黄河为什么是中华民族的摇篮。第三
5、段（第 4 6 自然段）这是课文的重点段，主要讲黄河变化的第四段（最终一个自然段）讲的是科学家设计的治理黄河的方案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、结合摸索题懂得课文。1、课文一开头讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮”指什么？“摇篮”指发源的。2 、过去的“摇篮”是什么样的了？自然条件很好，气候暖和，森林茂盛，土的肥沃。3“可是，后来黄河变了。”什么变化？（怎样的忧虑？）黄河为什么变了？从两个方面找一找缘由，再说一说这些缘由之间的关系。（黄河变化的缘由有两个：一是黄土高原气候转寒，暴雨集中。二是人口快速增长，无限制的开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到
6、严峻破坏，引起了严峻的水土流失。）板书： 气候转寒暴雨集中植被破坏水土流失（几个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道。因此，黄河中的泥沙越积越多，以至黄河决口、改道的次数越来越频繁。从这里可以看出黄河发生变化的两个缘由是相辅相成，相互作用的关系。）4、科学家为此做了很多工作，要解决黄河给人民带来的“忧虑”，科学家为治理黄河设计了什么方案了？ 科学家设计的方案有 :（爱护森林资源合理利用土的资源修筑水利工程） 五、总结全文。1、联系生活实际，谈谈心得体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对人类生活的影响，也可以从黄河的变化谈人类应接受什么教训。）2、爱护自然爱护母亲河。3、“资料袋”引入。爱护自然，保卫母亲河，我们可以做些什么？ 六、拓展。链接好玩的动物共栖现象小组内争论、沟通。1、懂得“奇趣”“水火不相容”“竟然”“和谐相处”等。2、摸索。课文叙述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是好玩的。它们共栖的缘由是什么？3、说一说通过读课文，你知道了什么？概括主要内容。拓展作业设计：搜集综合学习资料。板书设计：黄河是怎样变化的黄河是中华民族的摇篮决口变化：含沙量大大水灾改道大自然变化造成缘由人为造成治理牧、林为主爱护资源规划用的修筑水利可编辑资料 - - - 欢迎下载