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1、精品名师归纳总结课题： 自己的花是让别人看的第一课时营城子中心学校刘惠娣2021.3.13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题自己的花是让别人看的第一课时授课时间 5 月 6 日 设计者刘惠娣教案内容懂得课文课型精读1、熟悉“莞”等 3 个生字，能联系课文懂得花团锦簇、姹紫嫣红可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标等词语的意思，并能结合上下文和生活实际体会含义深刻的语句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、通过多种形式，进行有感情的朗读课文，背诵课文第3 自然段，积存课文中的美丽语言。3、明白作者所介绍的德国风情与风俗特点，从中受到肯定的教育。
2、重、难点懂得课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句关键把握课文内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案环节（时间） 一谈话导入师 生 活 动二 次 备 课1、在你眼里，美或者美的东西指什么了？（汇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读 题 激 趣（ 3）二初读课文整 体 感 知（ 7）三精读全文交 流 感 受（ 18）（一）品读报）2、是吖！宇宙间美的东西实在太多，花在其中就占据重要位置，德国人们对花的偏爱又是怎样的了？3、这节课我们一起来走进 25 课 齐读课题自己的花是让别人看的1、边读边想，德国的民俗风情给你留下最深刻的印象是什么？2、请看大屏幕，本
3、课所学的生字词莞尔一笑脊梁 姹紫嫣红花团锦簇 目不暇接颇耐人寻味 自读 有没有要留意的的方（多音字、诧的音节、暇的形近字 梁的轻声音）齐读过渡：德国的民俗风情给你留下最深刻的印象是什么？（课件：多么秀丽的景象！多么奇妙的民族！）1、请同学们再次默读课文，边读边摸索：从课文的哪些句段体会到景色的秀丽？又从哪表达民族的奇妙？2、汇报（预设）透过 课题， 你读懂 了什么？ 自己 种的花自己不 看却让别人看 ， 真够特殊的。要从 词语中揣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结花的“美”（二）研读民 族 的“美”走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。（花团锦簇、姹
4、紫嫣红变红）你是怎么感受到景色的秀丽？（任何、家家户户），又从哪看出不是一家两家了？ 这样美能给大家读读吗？ （2 人）同学们想象一下，花团锦簇、姹紫嫣红是怎样的景象？师：这样美，你自己来读读这漂亮的景色吧.3、仍从这段，从哪体会到景色的秀丽？4、汇报很多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋， 让我们看的人如入山阴道上，目不暇接。（重点词花的海洋、目不暇接）体会是什么是你目不暇接？（花）是什么样的花像海洋？（花团锦 簇、姹紫嫣红）请大家再来读读这秀丽的景色吧！指读（ 3-4 人）5 、指读，其他同学闭上眼睛，绽开想象，透过这些语言文字，你似乎观察了什么，听到什么， 闻到什么？（配乐）6、想不想亲
5、眼目睹这秀丽的景象？课件出示图 片：边说明大家所描述就是这样,人民每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，听着鸟语望着窗外一朵 朵、一簇簇竞相开放、姹紫嫣红的鲜花，真是一 种享受吖！此时的你走在这样的街道上，心情会 怎样？（舒服、兴奋、神清气爽等）7、那就带上此时的感受，起立再来读读这段话， 信任会读的更好！1、过渡：刚才我们一起感受到了秀丽的景色，又从哪表达民族的奇妙？汇报 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。（脊梁）这样做莫非是不喜爱花吗？噢！他们也喜爱花，看来，养花是件很精妙的事情。小结：我们养花是为了自
6、己看，而德国人却把最摩出秀丽我仿 佛看到家家户 户的窗子上鲜 花怒放， 红的 似火， 粉的像 霞， 白的如雪 ， 五光十色 ， 千 姿 百态 ， 美 丽 极了。我仿 佛看到汇成花 的海洋， 汇成 立一条条花的 彩带， 越闻越香。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结美的花让别人看，这对刚到德国的季老来说会惊讶，就可以懂得了。同桌试试看，读出你得不懂得来。2、他们这样做我们不懂得，但他们为什么要这样做了？3、又从哪能看出他们到处为别人着想？汇报：每一家都是这样，在屋子里时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境域是颇耐人寻味的。联系
7、上下文和生活实践来谈谈你的体会。小结：看来大家是明白这个理了，只有每个人都为别人贡献，在为别人贡献的同时，才会得到更多，这的确叫人耐人寻味！4、现在你们明白为什么自己的花是让别人看的吗？5、 回头再看看这段话，这回你会带怎样的心情来读？（赞扬、佩服、观赏、）背诵家里 养花的举手放 在什么的方？为什么养花？ （ 净化空气 、 美 化 环境、 陶冶人的情操）生活 实际（ 每个人 都把花给别人 看， 走到街上 又能看到别人 的花， 这样看 到的花远远比 自己种的花多得多！）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四总结升华拓 展 延 伸（ 5）
8、五巩固练习（ 7）过渡：我们之所以感受深刻，正是由于众多的德 国人高尚、无私的境域打动了我们，这种境域就 是齐读“人人为我，我为人人 ”正是这种境域使我们熟悉了这个民族，也感动了本文的作者季老所 以他发出由衷的称赞齐读：“多么秀丽的景色！ 多么奇妙的民族！1、 这种“ 人人为我，我为人人 ”的境域， 这种秀丽的景色会永久坚持吗？从那看出的？当季老再次踏上这块土的时又有怎样的感受？2、这些不变的漂亮正是季老先生的梦，这又怎样的梦？利用课余时间阅读有关季老的相关作品， 信任肯定会感悟更深。3、送小诗共同共享。（略）一、给以下带点字挑选正确的读音临街（ ln lng） 大致 （ g iki）莞尔一笑
9、（ wn gun ）姹紫嫣红（ c ch ）二、补充词语，并选词写句（）尔一笑花团（）簇姹紫（）红出示 ： 变化是有的 ， 但是漂亮 并 没 有 转变。 这些漂亮又是指什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（）人寻味应接不（）（）然一笑三扩词脊（ ） （ ） （ ） 锦（ ） （ ） （ ）板书四、阅读（略）25 自己的花是让别人看的景色秀丽美！民族奇妙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结25自己的花是让别人看的练习：一、给以下带点字挑选正确的读音临街（ l n lng）大致（ g ik i）莞尔一笑（ wn gun ） 姹紫嫣红（ cch ）二、补充词语，并选词写
10、句（）尔一笑花团（）簇姹紫（）红（）人寻味应接不（）（）然一笑三扩词脊（） （ ） （ ）锦（） （ ） （ ）四、阅读：正是这样，也的确不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。很多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，目不暇接。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境域是颇耐人寻味的。1、 挑选正确的读音应接不暇（ yng yng ） 花团锦簇（ jn jng）2、 说明意思姹紫嫣红3、 请用波浪线划出文中的比如句。4、 “ 正 是 这 样 ， 也 确 实 不 错。 ” 请 你 结 合课 文 说一 说“ 这 样 ” 是指：。多这样的实例，请你举一个5 “这一种境域”指的是：。在我们的生活中，也有很。可编辑资料 - - - 欢迎下载