《《花钟》第二课时教学设计 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花钟》第二课时教学设计 .docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结13花钟其次课时教案设计平潭县盐田学校 陈芬教案目标：1、识字学词，在语境中懂得 “欣然怒放、含笑一现、开放、清醒、大致”等关键词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文，品读第一自然段，感受文本语言的美丽，感悟作者写法的精妙。3、仿照课文的表达方法，学习运用多样的句式表达。4、养成留心观看事物的习惯，提高审美乐趣。教案重点： 品悟第一自然段，感受文本语言的美丽，体会作者写法的精妙。教案难点： 仿照课文的表达方法，探究并运用同一句话用不同的词语表达的方法。教案预备：1、老师制作多媒体课件。2、同学搜集各种鲜花开放的资料。教案过程：一、复习导入 （ 5 分钟）1、小伴侣们仍记得
2、“花钟”是什么吗？（课件 2、3）把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”，即花钟。（观看各国花钟图课件 4、5、6）板书：修建花钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、这么美的花钟是依据什么现象而建造的了.不同的花开放的时间是不同的。 板书：发觉现象3、那不同的植物为什么开花的时间不同了？（原先，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着亲密的关系）板书：揭示缘由4、那花钟里有哪些不同时间开放的花了？我们连续学习课文。二、品读第一自然段 ,观赏花开 。（ 20 分钟）一明白花名与开放时间。师：孩子们，要看懂花钟，肯定得知道什么花是什么时间开的，课文中描写
3、了哪些花，它们又是什么时间开放？请孩子们默读第一自然段，找一找花名，填一填花钟。（把凌晨到中午十二点开放的花填在钟内，十二点到凌晨的花填在钟外）生读文，填花钟。师：我发觉有个孩子填得可真快啊，请你上去把花钟展现在黑板上，说说什么时间什么花开了。（ 课件 7）（二）比较句子，感悟写法的精妙。师：随着时间的推移，这些花儿间续开放了，可是你们听着刚才这位同学的介绍，有什么感觉了？生：感觉重复、单调，语言不生动。师：同一个词用得多了，就没有了简洁美，而是简洁的重复了。 是吖，同样是写花开，文中的作者却是这样写的（点击显现句子）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结孩子们，请你们边观赏边读一读
4、。（老师引导同学重点品尝：清醒、伸展、含笑一现、欣然怒放等词，）课件 9-17想想这样写有什么好处？预设 生：课文用的词很丰富，而且很恰当。生：把花写的好美。生：把花拟人化。 设计意图：这一环节通过比较读，让同学争论沟通，真实的体会到文章用词的丰富和精妙，进一步探究出同样写“花开了 ”，可以有不同的表达方式。（三）指导朗读。1、尝试个性化朗读：你们能读出花儿属于自己的特殊的美来吗？ 挑选一种花来读一读，其他的同学来评一评。个别读，形式应多样化 如举荐读、邀请读、评读 。2、同样是写花开，作者用了不同的方式来表达，把花写得那么美， 让我们用朗读来抒发自己的赞扬之情，读出每种花的特殊、可爱。 自由
5、练读第一自然段。 （课件 19） 3、带着你的感受，想着心中的那一幅幅漂亮的画面，和老师一起把第一自然段尝试着背诵下来。老师 读 1、2 句和花名，大家接着背。 （四）盘点词语 （课件 20）合上书本，大家回忆一下课文第一自然段，哪些词给你留下了深刻的印象？生自由说，老师归结成板书，读、记、观赏这些词 语。三、拓展延长，仿写花开。（15 分钟）师：在作者的笔下，有的花会吹喇叭，有的花翩翩起舞，仍有的伸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结懒腰，这些花就像小伴侣一样可爱，文中的花写的这么美，是不是只有这些花了？你怎么知道的？生：省略号。师：文中仍有许多花没写出来，其实作者是想我们做个生
6、活的有心人，去观看生活，留意花开了！课前老师布置你们查找资料，明白各种花开的时间，谁来说说你仍明白哪些花开放的时间？ 课件 21 生：3、师：孩子们知道的真不少！老师想请你们也来写一写什么时候花是怎么开的，你可以挑选你最喜爱的一种花来写，假如在写的过程中能够用上刚才课文中的词语，那很了不得。假如能用自己的话来写，那就更好了，写一写吧！ 课件 224、练习写话：环绕 “花儿开得多美啊 . ”写话。 课件 23（师巡察，提示）可以把时间放在写，也可以把花名放在前面写， 写的时候留意写字的姿态，写好了自己读一读。师：谁情愿把自己写的句子读给大家听？5、展现、评议四、小结：这节课，同学们通过仔细的阅读，感悟花钟的奇妙，体会了作者敏捷运用不同句式表达意思的方法，期望大家养成留心观看四周事物的好习惯，做个生活的有心人。五、作业：写一篇观看日记课后请同学们留心观看其他的事物，像作者一样把自己观看到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的新发觉写成观看日记。可编辑资料 - - - 欢迎下载