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1、精品名师归纳总结一说教材（一）、教材分析昆虫的生殖和发育说课稿胡志革可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我说课的内容内容是苏教版生物八年级上册第十四章第三节昆虫的生殖和发育。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既表达了生物对不同环境的适应又呈现了不同生物类群在连续性方面所表现的进展和进化。本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育。包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步表达了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节叙述的是与人类关系最亲密的也是同学比较熟识和爱好的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中表达了昆虫的生殖与发育过程
2、及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。二、说教法环绕本节课的教案目标和教案内容，“本着全面提高同学的科学素养。培育同学的创新精神和实践才能，促进同学学习方式转变的思想。”我大胆转变课堂教案方式， 利用观看法、分析法、争论法、引导法等多种教案方法。积极探究设计一个让同学在轻松开心的氛围中去主动探究学问。在教案过程中，开展师生互动、生生互动，表达出以同学为主体，老师为主导的主动探究的教案理念。三、说学法（一）学情分析.尽管同学们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟识，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学学问结构。所以本节课就是以同学对昆虫的奇怪为切入点，所以我在本节课堂上设置小组争论
3、等活动方式，不仅使同学能够解决自己的疑问同时学到科学学问，而且能充分调动同学的学习积极性和主动性，培育同学严谨的科学态度，以及对大自然的宠爱之情。老师不再单纯是训练任务的执行者，而是训练任务的思想者、争论者、实践者和创新者。把握好老师的角色，使自己明确在生物科学学问的训练中，同学不是学问的被动接受者，而是主动探究者。（二） “授人与鱼，莫过于授人与渔 ”同学学习的最终目的不仅仅是为了“学会 ”学问，更是为了 “会学”学问。根椐同学的实际，在教案中，注意同学学习方法的指导和培育。在本节课中，同学将通过观看、阅读、摸索、分析、合作探 究、争论等多种途径，来开展同学之间的协作学习和自主学习，形成以同
4、学为主体的学习模式。四、说教案目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结根椐新课标 “面对全体同学，提倡探究性学习。注意与现实生活的联系，提高同学的生物科学素养 ”的基本理念和同学的实际，制订以下教案目标：学问目标：（1） 通过观看教案片和发育示意图，懂得家蚕和蝗虫的发育的概念和过程。（2） 联系生活实际，举例说出其他昆虫的生殖发育方式。（3） 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。关注生物科学技术在社会进展中的作用。以致熟识昆虫与人类的关系。过程与方法目标：通过观看家蚕和蝗虫发育的视频增强同学观看、分析才能，以及表达沟通、合作参加、自主学习的才能。情感态度和价值目标：通过昆虫发育的
5、视频的呈现，给同学直观的美好感受，激发同学爱惜动物的原始情感，培育另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。五、教案重点和难点重点： 1、说出常见昆虫的生殖与发育过程。2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的特点。难点：对完全变态发育和不完全变态发育方式的懂得。四、说课教案过程基于课标提出的面对全体同学、提倡探究性学习的理念，本着力图促进同学学习方式的变革，引导同学主动参加科学探究的过程，使其勤于动脑，并逐步进展同学搜集和处理信息资料的才能。结合同学的实际，在分析教材合理挑选教法和学法基础上，本课教案过程的设计分五个环节：（一）联系实际从生活中导入，活跃气氛、激发爱好1. 冬季几乎看不见蚊子、苍
6、蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2. 食用物品中，如何就长出了 “肉虫子 ”3. 在太阳的下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫 ”变的。 “毛毛虫 ”是从哪儿来的？ 它怎么会变成蝴蝶了？（二）老师为主导，同学为主体，合作探究学习课文内容1、家蚕的生殖与发育的过程及特点在学习家蚕的生殖与发育之前，让同学联系实际生活，摸索家蚕与人类生产生活的关系，呈现相关的图片，进而引导出有关“丝绸之路”的历史典 故，既扩展了同学的学问、培育同学的爱国主义情操，又为课程内容的学习做好铺垫。同学对家蚕已经初步明白，通过阅读书中的活动观看，明确这一教案步可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结骤中所需完成的问
7、题，由于教案条件有限，老师播放家蚕的生殖试验视 频，同学经过仔细观看视频，回答活动观看中设置的问题。老师在过程中进行引导和评判。在屏幕上播放家蚕的生殖发育过程示意图，设置疑问引导同学观看，说出完全变态发育的概念，并且进行充分的懂得。这一过程主要培育同学分析问题、自主学习的才能，达到老师为主导，同学为主体，合作探究学习的成效。2、蝗虫的生殖与发育的过程及特点设置疑问“危害农作物的害虫有哪些？”，引导同学联想到蝗虫，进而介绍有关蝗灾发生的缘由和治理蝗灾的措施，这一过程激发同学的爱好，丰富同学的学问储备。通过介绍蝗灾的有关学问，引出问题“小小的蝗虫为什么会有如此之大的危害”“蝗虫又是怎样进行生殖和发
8、育的了？”，进一步引起同学的奇怪心。播放视频蝗虫的生殖，在学习家蚕的完全变态发育的基础之上，使同学将蝗虫与家蚕的发育方式进行对比，总结出蝗虫的不完全变发育的特点， 并在老师的引导下对之进行充分的懂得，进而归纳出完全变态发育与不完全变态发育的异同和特点。这一过程是同学攻破教案目标的重点和难点，培育同学自主学习、比较分析的才能。（三）学问的学以致用和才能培育进行技能训练，先分析课本上家蚕和蝗虫蜕皮说明缘由，并说明这问题不明确、不详细。从而再引导同学针对本节内容进一步学问的拓展。这一过程培育同学的提出问题和分析问题才能。（四）课后练习，加强学问加强教案重点、难点的巩固，拓展学问面，培育同学学以致用和
9、生物科学技术在社会进展中的作用，并且充分表达了昆虫与人类的关系，表达了昆虫与环 境的关系。（五）课堂小结，提升才能以表格的方式，总结完全变态发育和不完全变态发育的特点，通过提问同学，进行表格的填写。这一过程是在老师的引导下，巩固学问，提升同学的才能。附：板书设计其次节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育完全变态1. 定义在发育过程中要经受卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形状结构和生活习性与成虫有显著不同，这样的发育过程叫做完全变态发育。2、发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3.例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。二、蝗虫的生殖和发育不完全变态1、定义在发育过程中要经受经过卵、如虫、成虫三个时期，幼虫的形状和生活习性与成虫相像，这样的发育过程叫做不完全变态发育。2、发育过程：卵、如虫、成虫3、例如：蟋蟀、螳螂等。五、教案反思此次授课的八年二班的整体班风比较好，同学的学习积极性较高，部分同学把握的学问量也许多，整体的学习氛围特殊深厚，通过小组活动的方式培育同学之间的沟通、沟通以及小组的集体荣誉感，但是在本次课中未能设置嬉戏等其他活动方式，使教案活动显得有些单一，由于条件的限制，未能对书中的活动进行试验，不过通过使用多媒体教案，观看视频，补偿了这一不足。可编辑资料 - - - 欢迎下载