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1、精品名师归纳总结我们的民族学校教案设计江苏省苏州市新区试验学校吕 清【学习目标】、熟悉“坝、傣”等个生字。会写“坪、坝”等个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等个词语。、正确、流利、有感情的朗读课文，读出对这所民族学校的宠爱之情。、背诵自己宠爱的部分课文，誊写描写窗外寂静情形的句子。【课前预备】、课前发动同学搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。、具有云贵的区少数民族特色的音乐磁带或碟片。 、词语卡片。、同学查找与课文有关的资料，预习课文。 、老师预备好相关的图片、道具和生字词的卡片、预备生字书写的多媒体演示。【教案过程】第一课时一、导入新课、创设情境，激趣导入：（出示资料袋中的图片
2、）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多学校生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！支配几位同学戴上相关民族的头 饰，同学简洁介绍这些民族的资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（老师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族） 、顺势切入，初读课文：早晨，这些来自不同民族的小伴侣，早早的起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高兴奋兴的朝同一个的方走去，他们要去哪吖？（我们的民族学校）对，那可是一个布满欢乐，漂亮而可爱的的方，今日咱们一起去走一走，看一看， 保证你们去了就舍不得离开。（提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不熟悉的字，借助拼音
3、读一读。）二、趣味识字、出示带生字的词语：坪坝、傣族、阿昌族、德昂族，摔交、穿戴、招引、蝴蝶、孔雀舞、铜铃、粗大、凤尾竹。、指名读，正音。 、开火车，练读。 、做玩耍巩固字词：“贴字”玩耍：老师出示图片，请小伴侣依据图片找到和图片有关的生词。（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”。）玩找字玩耍：（抽诞生字，老师读生字，小伴侣找到相应的卡片贴在黑板上。） 、同桌相互听读课文，在读中巩固识字。三、朗读感悟、同学逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间相互说说读了这一段知道了些什么？ 、组织朗读竞赛，你最宠爱读哪段，读出你的感情来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、朗读
4、感悟、读读说说，学习第一自然段：自读感悟：请同学们轻声读第一自然段，边读边依据以下提示绽开想象，读后沟通描述： 早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情形：。（同学读后沟通描述。）指导朗读：早晨的校内多美啊，你宠爱这时的校内吗？那么就把你的宠爱的情感用你的朗读来表达出来吧。（同学自读自练，指名沟通。） 、读读说说演演，学习其次、三自然段：你宠爱这所民族学校吗？（分组争论沟通，引导同学说出宠爱的理由，如：上课时民族学校的同学读课文特别好听，下课时他们纵情玩耍，特别欢乐等等。）这读书的声音到底有多好听啊？找出课文中的句子说一说。（引导同学懂得“窗外特别寂静”一句，体会正由于同学们读书的声音特别好
5、听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。）情形表演：（几个小伴侣分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小伴侣感情朗读其次、三自然段，假如读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来悄悄的倾听。）激情朗读：同学们读得可真好，为了勉励大家，今日老师答应大家一起和民族学校的小伴侣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一起玩耍，你想玩什么？（引导同学口述，再朗读该部分。） 、读读画画，学习第三自然段。同桌互读。联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族学校。二、复习生字、说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮忙巩固新同学字，如提土旁加平仍读 p ng，虫字旁加胡依旧读 h 。留意渗透偏旁表义的思想。、边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。、同学写字，老师相机指导，组织评议。三、拓展活动民族学校的很多同学都很想和大都市的小伴侣交个笔友，他们很想知道你们是否宠爱他们宠爱的民族学校，也很想明白你们的生活。请小伴侣们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。同学写信后在学习园的里展现。老师从媒体上查找信息，挑选一所边疆学校的同学与本班同学开展“手拉手结对子“活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载