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1、精品名师归纳总结古天学校 2022 年秋期三年级语文教学工作总结“你如想自己有价值,你就得给世界制造价值。”一学期的教学工作中,每当遇到挫折,我总会想起歌德这句话：“和孩子们一起的学习,生活,真的是很欢乐,很难忘的。”一个学期将要过去,回首过去的日子,一幕幕都似乎是在眼前。反思一学期的教 学经受,也有一些收成和问题,现做总结如下：在教学方面,我仔细学习新的语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高同学的语文素养,正确把握了语文教学的特点,提倡自主、合作、探究的学习方式, 努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读课程标准的过程中, 我有所感悟, 把理论运用到课堂实践上, 有很
2、大的收成。一、创设公平、和谐的课堂氛围。老师在新课程中最大的是角色的变化,老师将不再只是学问的传授者和治理者,更是同学进展的促进者和引导者。在新课程 中,同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而老师 的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标,并确定和和谐达到目标的正确途径。知道同学养成良好的学习习惯,把握学习的 策略和进展才能。创设丰富的教学情境,激发同学的学习动机和 学习爱好,充分调动同学的学习积极性。在教学活动中,老师与同学是公平的,不是听从与被听从的关系,老师应敬重每一个同学, 多一些勉励, 促使他们生动活泼、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主动的学习。只有在公平
3、、和谐的气氛里,同学的思维才可能处 于积极主动的活跃状态,才能把紧急的学习过程转变成开心的学 习活动。生动活泼、 积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境,使同学从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和制造愿望,使他们全力以赴的投入学习,提高对学习活动的积极性。二、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在才能成效可以大大增加。我在教学古诗时,联系生活实际提问,让同学把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习
4、的主人。自然而然感受作者的心情,体验诗歌的意境。三、结合多元智能更好懂得课本。智力作为一个整体,是熟识活动的综合才能。通常人们的认 识活动并非一种而是几种智力在相互作用。同学的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此,不能只用熟识智力去衡 量同学的才能,而要切切实实的去培育和开发同学的多元智力, 使训练教学真正的面对全体同学,培育出全面进展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以老师的语言传递为主,结合听说读写,这样做简单发挥老师的主导作用,在短时间里使同学把握系统的文化科学基础学问,形成基本技能技巧,并进行思想品德教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结育,促进语言、数学智能的进
5、展,但简单忽视其它几项智能,诸如同学个性素养的开发、潜能资源的发挥、创新才能的培育始终受到忽视。这个问题已经受到很多老师的高度重视,我尝试借鉴了了几个做法,发觉成效仍挺好的。1、语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来, 让同学搭一搭、动一动、演一演、说一说,将使同学觉得学习语文也是简单的事。在语文教学中,三年级同学懂得课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让同学既觉得活泼,又变得生动。同学不仅兴致盎然,而且也简单把握。学完一篇课文,让同学以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的懂得记忆,从中也加强
6、了肢体运作智能、交际智能和语言智能。2、几千年来,学问通过唱歌和吟诵的方式代代流传奇明音乐可以帮忙人们记忆。在课堂教学中,老师一味的讲解将使同学感到枯燥乏味,而适时的穿插些音乐,不仅可以创设情境,引起同学共鸣,而且便于同学学习和记忆。3、爱因斯坦认为“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。问题的发觉和提出,常常意味着一个新领域的开创”。在语文教学中,老师不仅可以提些问题,如：学了这篇课文,你有什么收成？懂得了什么？你会怎么做？让同学联系自身回答问题,提高内省智能,同时让同学善于发觉问题。在发觉问题、提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出问题、解决问题的过程中,同学的内省智能、交
7、际智能得到了培育。以上只是我对多元智能的粗浅、片面的熟识,仍有待于在以后的教学过程中不断更新,提高。总之,单一学科的培育,并不能培育出高质量的人才,只有学科的综合,在综合的基础上进行分化,才可能提高效率,完成整个基础训练阶段的总体目标。四、新课程“以人为本” ,阅读教学“以读为本” 。“以人为本”,这是新课程训练思想的表达。老师应依据不 同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材,熟识课程标准后,再换个角度想,假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上 针对同学的详细情形来挑选不同的教法。把珍贵的课堂时间仍给同学,让他们在自主学习的宽阔天的里
8、,享受阳光,吸取自己所 需要的学问,在不知不觉中完成教学目标。在新课程的体系下,阅读教学更重要的是强调同学的朗读、感悟,不过分强调逐字逐句的讲解分析,而是在朗读、体验的基础上,把文本内容内化成为自己的东西。比如,在教学九月九日忆山东兄弟一课时,我就觉得不必给三年级的孩子讲如何想念家乡道理,也不必逐字逐句的深挖细抠文章的思想内容,只要在引导孩子们读书的基础上,抓住“以前是怎么欢庆佳节的”这个问题,引导孩子们去读书体会,逐步培育孩子读出神,读出味的才能,并能把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来,阅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读教学要把阅读课上成真正意义的“读书课”,但是要在多读基础上有所提高,使孩子们真正有所感悟、体会才行。一个学期的教学工作,很快就终止了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵, 在潜移默化中,培育孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。我仍要在这漂亮的岗位上,作为一位伴侣和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨,一起看朝霞,看日落。作为老师,仍要再进一步走进新课程,连续体验充实的生活,专心倾听花开的声音,享受这美好的人生！老师：李钦和2022年 1 月 18 日可编辑资料 - - - 欢迎下载