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1、精品名师归纳总结新目标英语七年级下Unit 3 Why do you like koalas Period One说课教案教案设计思想七年级下册 Unit 3 Why do you like koalas.本课以唱动物名称歌曲引入，第一让同学通过嬉戏中的练习，尽快熟识各种动物的英文名称。然后导入到三个链状承接的任务上。任务一通过听力引入本课的重点句型，即询问喜 欢何种动物及其缘由。任务二是让同学选择自己最喜爱的一种动物进行对话练习。任务三让同学上网搜寻所喜爱 动物的材料，画出图画并加以描述，是对课堂的延长和巩固，同时兼有美术和生物学科的学习，一举多得。教案中运用任务型语言教案模式，培育同学对语
2、言的综合运用才能。课堂上以同学为主体，以任务为主线， 重视体验参加，表达“以生为本”的现代训练教案理念。教案突出交际性，注意听说读写的有用性，促进语言综合运用才能的提高。重视个体差异，提倡过程鼓励，以多层次，多角度，多主体的结果与过程并重的评判方式激励进步。注意信息技术与学科整合，充分利用CAI 帮助教案，以图、声、文等形式使教案过程变得生动形象，使同学智能得到空前释放。重视情感态度和价值观训练（喜爱动物、喜爱大自然、关怀他人等）注意同学自我反思 与思想升华。媒体设计思路课件展现动物园的情形，使同学身临其境。用嬉戏推测法启示了同学的想象。“看图猜词”的嬉戏充分调动了同学的感官，极大程度上激发了
3、同学的学习爱好。并突破了本课的重点单词的学习。培育了同学处理信息的才能。看图听音，冲击视觉和听觉系统，加深记忆印象，加快接受速度。多媒体制造了教案的体验和生活化条件， 促进同学乐于表达的积极态度。通过同学描述自己喜爱的动物，并给出缘由这一活动，使沟通真实、实际，保证可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组织练习老师教的过程任务出现图片及单词引导监督分析评判师生合作巩 固 新 知识 1c学问拓展搜寻资料学 谈生 学的过程执行任务嬉戏推测 1a任务报告主动学习操练运用2a 2b了语言交际的有效开展，并进展了同学的综合运用才能，表达了以同学为本的训练理念。拓展学问，培育同学的阅读爱好和阅读
4、才能。课堂教案过程结构流程图Teaching ProceduresStep1. Warming-up1. Enjoy a song Animals in the Zoo可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. T:Where are the animals in the song. Ss: They are in the zoo.T: What animals do you know in the song.Ss: Elephant,tiger,giraffe, panda,monkey,.T:Now lets go to the zoo and see the animals,o
5、k. Ss:Ok.Lets go.Step2. Presentation1. Look at Pictures on your computer. What are they.Can you guess. S1: I think its a panda.S2:.s3:.2. T:Do you know more animals. Please surf some more on line. Lets see who has collected more animals.Step3. Consolidation1. Play a guessing game to check the spelli
6、ngs. Click on the card then knock. T: Look at the animals and remember them quickly.Ss practice in pairs.2. T: Well done. Now please look at the pictures. Match the words with the animals in the picture.Finish 1a.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step4. Presentation/Practice1. Teach cute, clever, smart.2. Pre
7、sent the dialogue.T:Do you like monkeys.Ss: Yes,I do3. Talk about their favorite animals.Step5.Practice1. Have individuals talk about their favorite animals in the front.2. Surf the Internet, search their favorite animals.3. Look at it, write it on the paper.Step6.Extension1. Reading the short passage2. Sing the song.3. Reading the story.可编辑资料 - - - 欢迎下载