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1、精选优质文档-倾情为你奉上长春中心小学实施素质教育自评报告（2014-2015学年）一学校概况学校创办于1936年，坐落于风景秀丽的棋盘山下，毗邻物丰景美的东吾洋。七十余年的风雨历程，引领着学校开拓进取，大胆创新。学校占地总面积10120；教学及辅助用房面积2768；体育运动场馆面积6000。在校学生883名，教职工59名，专任教师58名，中级以上专业职务教师44人，其中市优秀教师2人，宁德市骨干教师8人，市级教坛新秀2人。学校坚持以“做最好的自己”为办学理念，尊重个体差异，激发每个人的潜力。以“立德励学 善思尚新”为校训，努力形成“和谐、崇上、锐意进取”的校风、“求新、务实、尊重差异”的教风
2、和“乐学、善思、发展个性”的学风，重视学校文化建设，强化学校精细管理，在教学上注重构建高效课堂努力提升教育教学质量；在德育上积极构建“感恩与责任”和“十好习惯”养成教育为主线的德育体系，分阶段分主题进行体验式教育。在特色上围绕读书活动的开展，培养学生良好的阅读习惯，提升文化素养。二主要经验与做法（一）先进齐全的办学设施设备，是扎实推进素质教育的物质保证。1设计理念先进，设施设备齐全。学校布局合理，围墙、消防、供水、供电等附属设施齐全。同时，按标准配备了教学设备、标准课桌椅、教学仪器等；教学参考用书、教学挂图、计算机软件、音像资料等，充分满足教学需要；积极完善校园广播系统，保证学校现代化设备和学
3、校各项工作正常运行。2营造浓厚学校文化，完善环境育人功能在学校基建基本完成的同时，积极开展学校文化建设，营造浓厚的物质文化、精神文化、制度文化氛围。投入一百多万元用于校园场地塑胶、围墙装饰、阅读长廊、绿化、美化建设，不管是学校大厅的布置，还是各层小厅和走廊、通道橱窗、画框以及教室、功能室、办公室、会议室的名言警句无不体现艺术性和教育性，务求每堵墙能说话，努力完善校园环境的育人功能，力争达到人、建筑、自然环境的和谐。在日常工作，班子成员积极引导全校师生争做遵纪守法、勤勉敬业开拓创新的时代新人，着力形成 “爱岗敬业、团结协作、拼搏争先”的学校文化，建立“校兴我荣，校衰我耻”和努力把学校办成省市农村
4、示范学校及现代化学校的共同愿景。（二）科学完善的规章制度，是扎实推进素质教育的制度保证。1 建章立制，规范管理 俗话说：没有规矩，不成方圆。我们借鉴同类学校经验，并结合本校的特点，拟定了一系列有利于推进全面素质教育的规章制度，内容涉及学校行政管理、教育教学、生活后勤、安全保卫等，用以规范学校管理及师生的行为。2未雨绸缪，狠抓落实。学校每年利用教师师德培训时间分别组织教师和学生认真学习讨论，深入了解制度内容，明白今后在日常工作、学习、生活中应该做什么、不应该做什么。并在日常工作中加强监督，狠抓落实，未雨绸缪，防范于未然，努力体现以德治校与依法治校的有机结合，着力提高师生的整体素质，为扎实推进素质
5、教育提供制度保障。 （三）注重德育的针对性，创新内容方法，是扎实推进素质教育的基本保证。为了积极推进素质教育，努力促进全体学生全面发展和主动发展。为此，我校坚持以人为本、德育为先，针对实际情况，依据教育规律和学生身心发展规律及有关法律法规，认真抓好中小学生守则的贯彻落实，并开展了一系列寓教于乐、富有成效的德育工作。1建立领导小组，统筹德育工作。我们建立了以校长为组长的德育领导小组，统一领导学校德育工作。由分管副校长、德育处、辅导员、班主任及科任教师、家长互相配合组成德育工作队伍。每学期我们都把德育工作列入学校计划的主要内容之一。德育处、少先队根据学校工作思路制订出具体工作计划，然后班主任制订相
6、应的班队计划。并要求各学科教师明确本学科德育渗透的目标要求，认真钻研教材，挖掘教材的结合点，把握好渗透的力度，力求达到预定的德育目标。学校成立家长委员会，创办家长学校，定期开家长会，协调教育工作。建立以爱国主义教育为主旋律，以雏鹰争章活动为载体，以“十好习惯”养成行为规范教育为抓手，以“感恩教育”为切入点，以课堂教学为主阵地，以社会教育、家庭教育为辅助的立体的德育网络，构筑家校教育和谐发展的新格局。有效开展学校德育研究，鼓励老师撰写德育论文，编印优秀德育论文集，以供大家相互借鉴。2深化养成教育，培养良好习惯。良好习惯的形成有助于学生学习的进步与提高，有利于掌握科学文化知识。因此，学校开展了以“
7、养成十好习惯 争当十好学生” 为主题的德育常规教育活动。主要从三个方面入手：宣传教育。每两周确立学习一种好习惯，利用国旗下讲话、主题班队会、宣传栏等对学生进行宣传教育，并结合红领巾五项评比进行有效监督。渗透教育。要求教师在学科教学中充分发挥主导作用，多渠道，多角度，持之以恒地对学生的养成行为习惯进行教育。评价手段。学校精心设计了“十好习惯”评价表，每位学生在自评的基础上，再给老师、学生、家长评，根据评价情况，每个班级树立典型，学校每月评选习惯之星，并通过广播、展板张贴等形式给予表彰，以引导学生积极主动的参与到活动中来，自觉养成良好习惯。3加强感恩教育，营造感恩氛围。感恩教育是德育的重要组成部分
8、，也是我校立德树人，培养学生良好道德品质的切入点。学校积极围绕“感恩与责任”教育，开展内容鲜活、形式新颖的实践教学活动，注重知行统一。将德育班会课的实践活动与学校感恩教育主题活动融为一体，运用以小见大，以点带面的策略，从感恩父母到感恩朋友，从感恩老师到感恩社会，从感恩生命到感恩自然，每月围绕不同主题开展许多富有教育意义的活动。一年来，我们开展了“感恩与责任”系列体验活动，举行了“感恩励志报告会”、“感恩与责任师生歌咏比赛”，开展了“感恩与责任”硬笔书法及征文比赛，“感恩与责任”学雷锋系列活动，期末进行“感恩之星”评选活动等。应该说“感恩与责任”教育活动开展以来，我们在不断的摸索中逐渐丰富，作为
9、学校的德育特色主题已渐渐在全校师生中形成了共识。4增强家校沟通，共促学生成长。通过各种形式的培训、辅导、座谈，端正了家长的家教思想，提高了家长的家教素质，取得了家长对学校工作的理解和支持。同时，广大家长通过参与学校教育教学和管理活动，既提高了家教水平，又密切了家校的联系，这充分显示了学校、家庭、社会“三位一体”的教育效能。（四）优化师资队伍，推进教育教学改革，是扎实推进素质教育的重要保证。1推进课程改革，认真执行课程计划，提高课堂教学效率和全面教育质量。学校认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，积极开发校本课程，进一步深化教育教学改革，强化内部管理，规范办学行为，重视教师队伍的建设，积极推
10、进课程改革。实施有效课堂教学策略研究，面向全体学生，认真执行课程计划。严格教学常规管理，制订和落实好教学常规，并做到规范化、制度化；在实施新课程的过程中，努力贯彻新的教学理念，重视教学信息反馈，严格监控教学过程，严格控制学生每天的作业量，并针对学生不同情况分层布置，特别对后20%的学生加强辅导，整体教学效率得到不断提高，并有效促进学生打好扎实的文化课基础，形成良好的学习习惯，学生的主体地位得到尊重，个性差异得到重视，学生的非智力发展促进智力发展。同时，学校领导身体力行，深入课堂，积极参加教研活动，有力促进学校良好教风校风的形成，并取得良好的教学成效。特别值得欣慰的是学校于2014-2015学年
11、获得县综合常规评比第一名，通过几年的不懈努力，赢得学生家长及社会各界的普遍赞赏。2发展学生个性特长，积极创办特色学校。落实阅读活动，助力学生飞翔。为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校十分注重学生课外阅读习惯的培养，努力为学生营造一个书香校园，让读书成为每个学生的需要。首先，从校园文化建设主题上紧扣住阅读习惯的培养，中心校建设了阅读长廊与书香苑，在课间之余，学生坐在木椅或是石凳上，手捧书籍愉快的徜徉其中，已成了学校的一道亮丽风景线。其次，学校还定期召开读书节，经常开放跳蚤书市，在班级中开展读书交流活动、在节日里举行经典诵读比赛等，不仅如此，学校还通过阅读评价活动，评选阅读之星，奖
12、励中外名著等方式，强有力激发了学生的阅读兴趣，使之逐步养成良好的阅读习惯。最后，我们通过中心带完小的方式，全面铺设到各校点，一年来，中心小学为各校点统一规划建设了阅览室，添置了大量图书，并在此基础上，要求每个教师共同参与到阅读活动中。大京小学“梦飞翔”图书室的建设，进一步推进了全镇各校开展课外阅读课的热潮。开拓第二课堂，提高艺术素养。为了全面推进素质教育，面向全体学生，面向学生的各个方面，我们始终坚持普及和提高相结合、课堂教学和课外兴趣活动相结合、学校教育和社会实践相结合的原则。示范加特色的学校始终是我校追求目标，我们把在短期能见效的艺术教育作为特色项目来抓，通过全校师生的共同努力每年选拔推荐
13、参加县校园艺术节比赛的部分项目获奖，在学生及家长中产生了良好反响，赢得广泛赞誉。为此，我校坚持每年举办艺术节系列活动，并通过文艺汇演来展示活动成果，赢得学生和家长认可与赞赏。3开展大课间活动，增强师生锻炼意识。学校重视学生的体育锻炼，实施了“我阳光 我快乐，做最好的自己”大课间阳光体育活动，在师生跳完学校自创的韵律操后，分年段分项目进行快乐体育活动，以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进师生身心和谐健康发展，同时也营造了朝气向上的校园氛围。（五）注重安全管理，确保校园平安，是扎实推进素质教育的安全保证。1以隐患排查保障平安学校始终坚持以人为本，突出生命第一、安全第一的管理理念，
14、充分认识到学校安全工作的艰巨性、长期性，严密防范，杜绝任何麻痹思想，切实抓好学校安全管理，认真搞好学校安全隐患排查，层层落实好安全责任追究制度，把安全工作的每一个环节，每一个细节落实到位。并加强学校的精细化管理，做到了防患于未然，确保了师生生命财产安全，为学生、家长、社会交一份放心的答卷。2以主题教育提高意识安全教育活动是学校安全管理的主阵地。一年来，学校有条不紊的开展了防震演练、防诈骗、防食物中毒、预防传染病、法制教育等安全教育活动，不断提高了全体师生安全防范意识及自救能力。学校还指定每周二的广播以安全教育知识内容为主，同时还利用致家长的一封信及校讯通给教师和家长普及安全防范教育知识。3以交
15、安教育形成特色为了让学生能安全到校，开心回家，一年来，学校坚持开展了以交通安全为特色的主题教育活动。从板报、LED展示屏、文化走廊宣传到深入课堂讲授、主题班队活动开展、邀请交警同志讲座、致家长一封信、与家长签订安全责任状、组建阳光少年交警队，交安模拟场地演练，“小黄帽”行动，全方位地向每个师生、家长宣传交通安全法规，使交安知识入耳、入脑、入心，不仅提高了全体师生交通安全防范意识，也提高了自我保护防范技能。2014年，学校再次被评为“县安全工作先进单位”。三主要成果学校秉持“做最好的自己”的办学理念，着眼于学生的未来和教师的发展，我们按照素质教育的新要求，紧紧围绕“促进教师专业发展，引导学生学会
16、学习”这一核心问题，不断强化常规管理，积极开展校本教研，着力推动教学改革与创新，促进教学工作全面发展，取得了一定的成绩。由县进修校周主任及陈祖宝校长指导、我校姚丽老师执教的认识长方体一课荣获省优秀课例评选一等奖；俞卉老师执教的我爱吃的水果获县习作教学观摩评选二等奖；赖景玉、姚丽、连伏章、陈玉玲四位教师参加县技能大赛分获一、二、三等奖；赖景玉老师参加市技能大赛获二等奖，县小学科学优秀教学设计获一等奖；李祖龙、姚丽、李秀椿等多位教师撰写的论文、案例在市县评选中获奖。我校组织学生参加县“七彩语文杯”征文比赛分获佳绩，尤其是张芷璐同学的送给妈妈的手套获得县特等奖，并层层推送，还获得了市特等奖、全国二等
17、奖；王以纯、陈楠等同学参加县小学生规范汉字书写比赛分获一、二等奖；在县第三届艺术节系列活动中，我校多位学生获奖。四存在的问题和整改思路1中心校建设经费缺口大，在改善办学条件方面存在一定的困难，教学条件的改善还有较大差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。特别是随着中心校教学综合楼的新建，除去上级配套经费，对于楼体装修及内部配套设施建设、现代化教学设备添置、操场塑胶化等项目还需大量资金投入。2农村标准化小学的建设有待进一步加强。目前，还有多所小学操场未硬化，各室门窗急需更换，教师办公、居住条件普遍较差等情况。3教师缺编严重，教师年龄整体偏大，年轻教师少，特别是技能科专职教师的缺少，影响了学科结构的优化。4教学奖励力度还不大，有待进一步采取措施，以逐步提升学校的教育教学质量。5部分教师教学观念比较陈旧、方法比较传统，今后我们将进一步加强校本研修，引领全体教师做到边学习、边实践、边研究，努力改进教育教学方法，以适应新课程的有效实施，从而在轻负担中求高质量。长春中心小学2015年6月27日专心-专注-专业