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1、精选优质文档-倾情为你奉上第六单元 拓展与应用一、 填空。1. * 拓展 就是运用学过的知识解释某些现象。2. 科学学习的最终目的是 应用 。3. “举一反三”、“闻一知十”这些成语说的就是 拓展 能力。4. 我们要把课堂上学到的知识尽可能地 拓展 到日常生活中去， 解释 更多的现象， 探究 更多的问题。这样，我们就能像滚雪球那样，知识 越积越多 ，本领 越练越强 。5. 瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的 热胀冷缩 原理。6. 从三年级到六年级，我们已经学习了不少的 科学知识 ，掌握了一些 科学探究 的本领。7. 罩上瓶子的小草由于 温室效应 长得比瓶子外的小草茂盛。8. *应用 就是把学到的
2、科学原理 用在物品的制作上。9. 懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理 应用 到物品的制作上是更大的本领。有了这些本领，不但能够提高我们 做事情的效率 ，而且有可能实现我们的梦想。10. 我知道收集证据的方法有 观察测量 、 搜集资料 、 实验 和调查等。二、 选择。1. 制作电器的保护装置时要注意选择（ C ）的材料。A导电性能好 B既能导电又能绝缘 C绝缘性能好2. 鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（ A ）。A防滑、增大摩擦力 B节省材料 C更好看3. 指甲刀利用了（ B ）原理。A轮轴 B杠杆 C滑轮4. 制冷空调装在高处是用了（ C ）。A反冲原理 B浮力原理 C冷热对流5.
3、把冰块放进暖瓶中，比放在常温中要（ A ）。A融化得快 B融化得一样快 C融化得慢6. 下列成语中，不能解释为拓展的是（ B ）。A触类旁通 B百闻不如一见 C举一反三 D闻一知十7. 下面对拓展的理解中，正确的是（ B ）。A用昆虫盒对昆虫进行观察 B用所学的知识来解释某一现象C对事物未来的发展给出说明 D对已经发生的而不知道真相的事情进行推测8. 把同样的小草罩上一个透明的瓶子，小草会长得高，正确的解释是（ D ）。A小草受到了保护，没有虫害 B小草得到的水分将减少，这有利于小草生长C小草因减少阳光照射而加快生长 D小草周围的温度和湿度会上升，有利于小草生长9. “气垫汽车”是利用（ B
4、）原理工作的。A空气浮力 B空气动力 C风力10. 用热水把瘪乒乓球烫圆是利用（ C ）原理。A空气浮力 B空气动力 C热胀冷缩三、 实验制作。1. 制作名称：空气动力玩具车（注：考试可能性较大）制作准备：厚塑料纸或厚纸片、气球、剪刀、双面胶、坏玩具上的车轮制作过程：（1）将厚塑料纸或厚纸片做成流线型车厢。（2） 将车轮固定在车厢上。（3） 把气球吹大固定在车厢前部。注意事项：（1）小车的轮子以选择大小适中，轮纹摩擦力较小为好，制作小车的材料尽可能选择轻便的，以减轻车子自身的重量；（2）车厢做成流线型，以减少空气的阻力等；（3）气球尽可能吹得大些。利用原理：车轮与地面需要增大摩擦力，车轮的轴与
5、车身之间需要减少摩擦力，车身做成流线型能够减少阻力，气球吹得大些会增加反冲力等。2. 实验名称：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸、直尺实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。 （2）轻而慢地向下压尺子时，观察有什么现象。 （3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象：（1）慢压时，能翘起报。（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。实验结论：（1）慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸。（2）快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下的气压，所以报纸哪怕是破裂，也不会轻易地抬起。3. 实验名称：气垫汽车实验材料：纸杯、餐盒、剪刀、铅笔
6、等。实验方法：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，就做成了“气垫汽车”，用力往杯里吹气，“气垫汽车”能行驶。实验结论：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后下方的力推动气垫汽车前进。四、 简答。1. 对瓶内小草生长差异的解释。答：同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里的小草会比其他草长得快长得高，因为盖上瓶子后小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。2. 我们应该从哪些方面解释日食发生的原因？答：一是当月球运行到太阳与地球之间，三者都成一条直线时，月球挡住了太阳的光，于是形成了日食，二是光是沿直线传播的。专心-专注-专业