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1、2021【人教版七年级下册期末语文试卷】七年级下册人教版语文试卷人教版七年级下册期末语文试卷一、基础知识。（30分）1、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分） A、剽悍（bio） 亢奋（kng） 参差不齐（c） B、哺育（p） 畸形（j） 叱咤风云（zh）C、眼睑（jin） 抽搐（ch） 戛然而止（ji）D、踌躇（ch）
2、0; 嗔视（zhn） 毛骨悚然（sng）2下列词语没有错别字的一项是（ ）（3分）A、脉搏 博学多识 凄凉 荒草凄凄B、塑造 扑朔迷离 逞能 精彩纷逞C、屏障 屏气凝神 即使 一反即往D、默契 锲而不舍 斑斓 斑斑驳驳3、下列句中横线上的成语使用不当的是（ ）（3分）A、这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。B、.坏事做尽的张朝富，但未到中年，他的头顶就成了不毛之地。C、小娟郑重其
3、事地跟我说，她要和我作好朋友。D、这篇文章虽然写得不好，但比起以前来还是有一点进步的，我这样想，不是聊以自慰吧？4、古诗词默写。（6分）（1） ，西市买鞍鞯， ，北市买长鞭。（2） ，何人不起故园情。（3）
4、 ，野渡无人舟自横。（4） ，云从窗里出。 （5）夜发清溪向三峡， 。（6） ，弹琴复长啸。5、选出下面文学常识解释不对的一项（3分）：（ ）A、木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，与孔雀东南飞并称。这首诗选自宋代郭茂倩编
5、的乐府诗集。B、论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，是我国古代伟大的思想家、教育家。早在两千多年前他就提出了“有教无类”的教育主张。C、老舍，是我国现代著名的作家，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要著作有长篇小说四世同堂、剧作茶馆等。解放后，被评为“人民艺术家”。D、王安石是宋代著名散文家，也是著名政治家，改革家。在文学创作上，他与唐朝的韩愈、刘禹锡，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为“散文八大家”，可见散文成就显著。6、下列连线错误的一项是（ ）(2分)A斑羚民渡-中国当代-沈石
6、溪-小说B真正的英雄-美国-里根-演讲词C夸父逐日-中国古代-山海经•海外北经-寓言D猫-中国现当代-郑振铎-散文7、下面句子中带点词，不是用来表示数量而是用来表示强调的一项是（2分）（ ）A.当年献身于中国人民解放事业的革命志士何止千万。B.赛前他谆谆告诫队员们千万不可小看对手的实力。C.策勋十二转，赏赐百千强。 D.俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。8、依次填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
7、0; 分别20年后，同学们再相聚时，我已经很难_出小学时的同桌了。 水和矿物质盐类不仅是生物体所_的，而且还参与了躯体的组成。 从“3•14”西藏拉萨暴乱到破坏境外“祥云”火炬传递，达赖集团阴谋分裂祖国的行径简直是_。A、辨认 必须 耸人听闻 B、辨认 必需 骇人听闻C、辨别 必须 骇人听闻 D、辨别 必需 耸人听闻9、月亮，自古以来就是诗人吟咏的对象，千百年来，留下了许多脍炙人口的佳句，请你根据所学过的诗歌，写出两句带“月”的诗句：（2分）（1）
8、; ；（2） 。10、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。（3分） 例船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。二、现代文阅读。（20分）（一）有一种爱叫放
9、手（10分）那一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是一种何等的兴奋与惬意啊！离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以为，它微薄的力量
10、支撑不了多久，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去了，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底顷刻间，我分明感到手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指间飞出，缓缓地飞向花丛。放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉
11、悦与欢欣。仔细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么小，都有自己的意念和生活方式，由此迸发出的执著和坚韧程度往往是常人难以想象的。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧了它，那么适得其反，我就会为此失去我想要得到的；如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的权利；如果我将自己的意志强加于它，便破坏了它对自己价值的实现。即使是出于善意或珍视，那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品，它是一个活生生的生命体，它有自我生存的空间，它喜欢花丛。既然我珍视它，爱护它，就更不应该约束它的自由，不应该强迫它。对它放手，也许是最好的选择。有一种爱叫放手
12、。如果你攥紧了你的珍爱，那么朋友，请放手吧，还它自由，让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能，而是一种洒脱与豁达，一种超凡绝尘的爱与心境。【题目】：11、第二段中划横线的句子运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？ （2分）答
13、 。12、仔细阅读第三段，说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖，变得无力”。 （2分）答
14、0; 。 13、放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重”，你是如何理解这份心境的？（2分）答 &#
15、160; 。 14、仔细体会画波浪线的句子的内涵，发挥想像，描写出一个生命体（彩蝶除外）是如何在特定的环境中顽强求生的。（想像合理，语言要生动）（2分）答
16、; 。15、“有一种爱叫放手”请你联系自己的生活体验，简要陈述一下对这句话的感受。（2分）答 &#
17、160; 。（二）_ （10分）爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶”虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”“嗯。”爷
18、爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。“嗯，是有些不活泛，老了的人了我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”“那就我去！”虻子霍地站了起来。他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他14岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是没单独一个人划过，爷爷不让。“你？”爷爷似乎压根也没有往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行么？敢么？”虻子的自尊心被刺疼了，他瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。“等等！”爷爷叫住他，说道，“看准水头压浪走莫慌去吧。”羊皮
19、筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像1_地奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣地骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的2_，那是“将军石”。河水在那儿冲起3_的漩涡，腾起来一丈来高的灰雾。筏子4_朝那礁石冲去，仿佛整个世界的毁灭就来在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑羊皮筏子几乎擦着礁石飞漂而过，如5_虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已经举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影“喂”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀！”没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑原来是爷爷。（9分）（选自小说选刊）16小说中“爷爷”让虻子独自撑筏过河的依据是什么？（不超过16字）（1分） 第 10 页 共 10 页