《2021《特殊的葬礼》第二课时 之三 三袋麦子教学设计第二课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021《特殊的葬礼》第二课时 之三 三袋麦子教学设计第二课时.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021特殊的葬礼第二课时 之三 三袋麦子教学设计第二课时特殊的葬礼第二课时 之三 三袋麦子教学设计第二课时特殊的葬礼第二课时教学设计之三执教：钱品红 教学目标：1、 在认读生字词的基础上，能正确、流利地朗读课文。2、 借助课文语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情愫。学情分析：课文所例举的“塞特凯达斯大瀑布”对学生而言非常陌生，对当时、当地的情况更是陌生，要让学生了解情况，读懂课文，必须设定一定的教学情景，借助一些声像资料，让学生入情入境，主动地学习积累。教学准备：预习课文，制作.课件帮助学生理解课文。
2、教学过程：一、 交流、导入新课：1、（板书）葬礼（“葬”是个生字，举起手一起写）说说你对这个词语的理解。2、今天，我们要穿越时空隧道，回到从前，去观看一场“特殊的”葬礼。（板书：特殊的）给这个词语找几个近义词，理解一下。3、指导读题：特殊的（）（）的葬礼4、读了课题，你最想了解什么？（学生质疑）二、指导学习课文1、要想了解：为什么称他是个“特殊”的葬礼呢？老师先给大家一些提示： 菲格雷特塞特凯达斯瀑布特殊葬礼主持巴西 请大家先来认一认这些词语（开火车认读词语） 能用上“因为所以”把这些词语串起来，说说特殊的原因吗？（学生说话练习） 这个特殊的葬礼是为谁而举行的？（交流，板书：大瀑布）2、说到瀑
3、布，你脑海里就会涌现哪些用来形容瀑布的诗句和词语呢？（结合图片交流）提示：可以用上文中的一些词语。3、想了解“塞特凯达斯瀑布”吗？让我们坐上时空飞船，穿越时空隧道，回到1980年。（多媒体演示）从中国坐飞机直飞巴西的巴拉那河，（地图演示）来到（观看录象片，语言渲染，引导朗读第二小节）4、欣赏完“塞特凯达斯瀑布”，你想说什么？（交流）多美的瀑布呀！能选择一个词语来形容他吗？（出示第二小节，反复朗读）5、交流理解：雄伟壮观、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里（相机指导朗读、板书：雄伟壮观） 游客们，看着这雄伟壮观的瀑布，你最想做什么？（交流说话）6、可惜，天不随人愿，好景不长！随着时间的推移，这雄伟壮观
4、的瀑布再也找不到了！（多媒体演示过程）现在，呈现在我眼前的是（）的瀑布呢？（说话交流）7、现在，你又能用什么词语来形容这瀑布呢？（出示第五小节反复指导朗读、选择词语交流理解、板书：奄奄一息）8、昔日的瀑布像一位身强力壮的青年小伙“雄伟壮观”，而今天的他却成了一位生命垂危的老人“奄奄一息”！这是什么原因造成的呢？（出示第四小节、读读、说说原因） 这些原因的责任者是谁？（交流板书：人为破坏） 还有原因，如：建造水电站等，有待我们考证，介绍网址（中国环保网）9、今天，当你面对这即将枯竭的塞特凯达斯瀑布时，想想他的过去，心情如何？你又想说些什么？（小练笔） 写后交流，引读课文的最后几小节。10、大瀑布的消失是多么令人痛心，今天我们只能带着遗憾回家了！（时空隧道演示）三、 结拓宽：刚才，我们穿越时空隧道，经历了一场特殊的葬礼。回来了，你现在最想做什么？想引起更多人的重视吗？请大家和爸爸、妈妈一起设计一句环保广告语。（小练笔）要想了解关于瀑布的更多知识，你可以上“中国科普网”了解。（介绍网址）下节课我们继续来读课文，交流大家的网上冲浪结果。板书设计：特殊的葬礼雄伟壮观 （大瀑布） 人为破坏 奄奄一息 特殊的葬礼第二课时教学设计之三由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 4 页 共 4 页