2021【《我是一条小河》】 《我是一条小河》赏析.doc

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1、2021【我是一条小河】 我是一条小河赏析一、教学目标 1、理解课文第二、三两段内容; 2、进一步理解“换、先、鲜、艳、杏、洒、坡”等生字在课文里所组成词的意思。 二、教学重点、难点 教学重点:“小河快乐的原因”及其一些重点词语的理解和运用; 教学难点:“小河快乐的原因”。 三、教学设计; (一)复习铺垫。;         1、听写生字新词;;         2、说说第一段的课文内容:“我”是一条怎样的

2、小河?; (二)导入新课。;         “小河” 除了给我们带来“麦苗绿了,迎春花开了”等春天的消息以外,还告诉我们春天怎样的消息?;     1、 教学第二自然段,理解“小河又带给我们春天的消息是:桃花开了,杏花开了,梨花也开了。”;       A、边看彩图边默读课文,思考:为什么说“我是一条快乐的小河”呢?;   &

3、nbsp;   B、默读后逐句理解:;         a、“快乐”什么意思?(高兴、幸福);         b、看见桃花、杏花、梨花都开了,小河心里有什么感觉?(体会小河看见各种花开心里很开心的感情);         c 、小河身上撒满了花瓣心里又会怎样?(更加开心); &

4、nbsp;       d 、还有什么令小河感到开心和快乐?(散发花香);       C、小结:小河从哪些地方感到快乐?;   2、教学第三自然段,理解小河流到过那些地方?;     A、带着下列问题默读第三段:;       “我”指谁?   “我”流到过哪些地方?为什么到处

5、都听到歌声? “远方”是指很远的地方。为什么“远方的的小河也穿着鲜艳的花衣服,散发着花香,带着歌声跑来了”? 最后各条小河是怎样流向大海的?;          B、默读后就以上问题逐一检查回答。;          C、回答后对本段作如下小结:春天到处可以听到鸟的叫声。;    (三)完成课后作业题4;   &nbs

6、p;      按课文填空。;           小河跑过田野,看见(                       )、(      &n

7、bsp;             )。 小河跑过果园,看见果园里(                ),(              ),(  &nbs

8、p;              )。 小河带着花瓣儿向前跑,一路(               ),到处都(                 

9、;)。 附:板书设计;             桃花、杏花、梨花开   我跑过果园    花瓣散我一身;        快乐;            一路散花香;    

10、    田野 我跑过  果园    歌声         声歌;        树林          远方;        山坡                   大海 ;第 4 页 共 4 页

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