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1、部编版六年级下册第四单元古诗三首知识点学好课文掌握其中的知识点是必然的，那么对于部编版六年级下册第四单元古诗三首有哪些知识点需要我们掌握呢？下面是小编收集的部编版六年级下册第四单元古诗三首知识点，一起来看看吧。络：络纱 络丝 络线 脉络 网络 络绎锤：锤打 锤子 铁锤 木锤 千锤百炼凿：凿井 开凿 凿子 圆凿 凿壁偷光焚：焚香 焚毁 焚烧 忧心如焚 玩火自焚多音字：似：s 相似 sh 似的 当：dng当前 d ng适当络：lu
2、脉络 l o络子 骨：g骨头 g骨碌络（网络）洛（洛阳） 锤（锤子）捶（捶打）焚（焚烧）婪（贪婪）问题归纳：1、马诗这首诗是怎样借物抒情的？马诗借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希望有一个广阔空间，施展抱负，报效国家。2、石灰吟这首诗是怎样借物抒情的？石灰吟借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达自己为国尽忠，不怕牺牲、坚守高洁之心。3、这首诗是怎样借物抒情的？竹石借竹子扎根破岩，不怕狂风猛吹，抒发自己坚定顽强的精神。课后习题答案：二、借助注释,说说下面诗句的意思。何当金络脑，快走踏清秋。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。千磨万击还坚劲，任尔东西南北
3、风。(1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。(2)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？马诗借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。石灰吟借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。竹石借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。 相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的
4、手法。关注公众号 教学 （ID：foredu），免费同步辅导，免费教学资源。马诗马诗唐李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。作者介绍： 李贺(约公元791年 约817年)字长吉，是与 诗圣 杜甫、 诗仙 李白、 诗佛 王维相齐名的唐代著名诗人，有 诗鬼 之称。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。主要作品：马诗二十三首梦天雁门太守行李凭箜篌引等，著有昌谷集。主题：马诗通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发诗人自己怀才不遇、不被赏识，渴望被重用、建功立业的心情。译文：平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩
5、。何时将要套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋呢？注解：燕（yn）山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山钩：古代的一种兵器，形似月牙。何当：何时将要。金络脑：用黄金装饰的马笼头。鉴赏：前两句描写了一片富有特色的边疆战场景色，为下文抒情做了铺垫。 大漠 燕山 是边塞征戍之地。 沙如雪 月似钩 ，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境。后两句借马抒情，为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊，表达了一种愤慨之情。石灰吟石灰吟明于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。作者介绍：于谦（1398-1457）：字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人
6、。明朝名臣、民族英雄。主要作品：平阳道中咏煤炭暮春遇雨于忠肃集等。主题：石灰吟是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。译文：石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的节操留在人间。注解：等闲：平常。浑：全，全然。清白：指高尚的节操。鉴赏：前两句写的是石灰从开采到烧制的过程，歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神。首句 千锤万凿出深山 是形容开采石灰石很不容易。次句 烈火焚烧若等闲 。 烈火焚烧 ，当然是指烧炼石灰石。加 若等闲 三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征
7、着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。最后一句一语双关，诗人借石灰之口，表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头、绝不同流合污的坚贞精神。 粉身碎骨 极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而 全不怕 三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。竹石竹石清郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。作者介绍：郑燮(1693-1765)：字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生。清代官吏、书画家、文学家。 扬州八怪 之一。其诗、书、画均旷世独立，世称 三绝 ，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。主要作品：新竹
8、山中雪后?墨竹图题诗等。主题：竹石描绘了竹子坚忍、刚直、不屈的形象，表现了作者的刚烈、不屈不挠和刚正不阿铁骨铮铮的高风亮节。译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。注解：【任】任凭。【尔】你。【咬】这里指的是紧紧扎根在土里。鉴赏： 咬定青山不放松 ，一个 咬 字将竹拟人化，表现出了倔强和坚韧的性格，还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境。以 咬 字开篇，突兀奇峭，入手不凡，真是令人拍案叫绝。一个 咬 字，一个 定 字写出竹目标之明确， 不放松 写出意志之坚定。 千磨万击 写恶
9、势力之甚， 东西南北 写恶势力无处不有，准确地概括了那个黑暗时代的特征，可见竹遭受的打击之大。 任尔东西南北风 ，一个 任 字，多么生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。上面就是部编版六年级下册第四单元古诗三首知识点了，你学会了吗？想要了解更多内容，关注本网站。【部编版六年级下册第四单元古诗三首知识点】相关推荐文章：部编版九年级下短诗五首预习知识点汇编部编版五年级下第六单元知识点梳理五年级下册语文知识点 五年级下册语文知识点整理归纳八年级下册语文知识点梳理 人教版八年级下册语文知识点整理部编版四年级语文下册琥珀知识点 部编版六年级下册第四单元古诗三首知识点 将Word文档下载到电脑上，方便打印和查看本文 推荐度： 点击下载文档 文档为doc格式第 7 页 共 7 页